浅谈小学写字教学
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作者: 李晓红
【摘要】《语文课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导。引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。”课程标准对写字教学提出了具体的目标：掌握汉字的基本笔画和常用的部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的书写姿势和执笔方法，养成良好的书写习惯，做到书写规范、端正、整洁。写字教学是语文教学重要的内容之一，也是基础教育的基本任务。新课程标准实施后，我校的写字教学已被列为重要的教学内容之一。
【关键词】目标 习惯 领悟 评价
写字是语文教学中的重要内容。写字不仅在一定程度上反映一个人的语文水平，而且从一个侧面反映出一个人的文化素养；写字不仅有利于巩固识字，也利于培养集中注意、做事耐心细致的习惯和审美能力。我们应该高度重视写字教学。作为一名小学语文教师，我认为写字教学是语文教学中很重要的组成部分，也是弘扬和传承民族文化的重要途径。下面我就简单谈谈我对写字教学的认识：
一、教师要准确把握写字教学的目标
对于小学一、二年级写字教学的目标来说，教学目标有2点：一点是掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。另一点是努力养成
良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁；对于三、四年级学生而言，教学目标是能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖；对于五、六年级的学生，教学目标是硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
二、重视写字姿势和习惯的养成
正确的写字姿势，不但是写好字的前提，也是提高身体素质的关键。学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。对于一、二年级的学生，我们一定要注重学生的坐姿和握笔姿势，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难，因此教师在写字教学中要反复强调，让学生养成专心、认真、整洁的写字习惯，使学生形成良好的书写习惯。我校为了让学生写好字，每天安排20分钟时间让学生练字，老师在黑板上写范字，学生书空，然后让学生仿写。这样的写字教学，不仅发挥了老师的示范作用，也培养了学生的观察能力。
三、重视引导学生观察汉字，发现汉字的规律。
写字之前我让学生们认真观察字形特点，观察汉字在田字格里的位置。学生把字写完后，我让学生把自己写的字和范字进行对比，找出自己的不足。通过每天的老师指导和学生练习，我们的学生掌握了基本的写字方法。
（一）观察、比较
学习写字，应学会观察、分析字的间架结构和笔画笔顺，养成观察习惯。在一、二年级语文教学中，学生要学习的生字新词非常多。课堂上显然没有时间教会学生写好每个生字，于是我只能选择较为典型的、具有普遍意义，并能提示汉字结构规律的字进行教学。例如在教学一课的生字时，我挑出最难写的字、易出错的字。我先让学生仔细观察这些字在结构上有什么特点？让学生说笔顺，我来写。通过练习，学生从中掌握了汉字的书写规律及结构特点。
（二）领悟、发现
要提高写字能力，在写字的时候就应该做到反复比较、反复推敲，去领悟、去发现。如教同偏旁的字“腮、绢、榆”时，学生反复比较这几个字后，得出都是“月”，而“月”的位置不同，写法也就不同。“月”在左时，做部首时“竖撇”不变；“月”在下时，做部件时，“竖撇”要变成“竖”。这样学生就在脑海中留下了比较深的印象，写字时就能胸有成竹。在指导学生书写的同时，要注重引导学生“悟”出汉字的书写特点，及每个字各部分之间的搭配关系。学一个带动一串，从自己熟悉的课本内找出与本节课结构相同的生字，在这种寻找和书写的过程中强化了本节课所学到的书写知识。
四、保证写字时间
我校为了保证完成课标中要求每天10分钟的练字时间，除了在课堂中完成新授生字的指导，还在午练时，专门安排了写字课，保证了写字的时间，并且把每课的生字分散在每节课中写，保证了写字的书写时间，让书写不再变成孩子的负担。
五、规范写字
教师是学生识字与写字的直接传递者，教师写字习惯会直接影响到学生的写字习惯。所以教师在写字时一定要规范、认真。在课堂上，教师要为学生做好示范，工工整整把字写好。学生在写字时，我不停的来回巡视，用适当的语言和动作鼓励学生；有时我会走到学生中去，用学生的笔，在学生的本子上示范写几个字，然后让学生临写，学生把字写完后，让学生圈出自己满意的字，这样不仅培养了学生的审美能力，还让学生学会了交流，产生了意想不到的效果。
六、注重评价，提高质量
教学过程中，多种形式的评价，应注意教师的评价、学生的评价与学生间的互相评价相结合。在评价过程中，我充分尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展，我先让学生自评，然后同桌互评，最后教师评价。对于写得不够好的字，我再次给他讲解，指导他观察，示范写，让学生再次写。
总之，通过这几年的写字教学，学生的字比以前有了较大的提高。另外，让学生练好字，不是一朝一夕的事。事实证明：只要我们坚持练字，就一定会写出漂亮的汉字。
【参考文献】
《语文课程标准》 北京师范大学出版社
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