研究生安全意识状况调查与对策分析

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　　摘要：开展研究生安全教育，强化安全意识，普及安全知识，提高安全防范技能，有利于全面提高研究生的综合素质和促进其身心健康发展，有利于创建平安校园、和谐校园，有利于社会的和谐稳定。课题调研组选取首都体育学院500名在校研究生，针对研究生安全意识现状开展调查。重点探讨研究生安全意识教育的现实意义和理论依据，并从内外因分析研究生安全意识问题产生的原因，从而对症下药，提出强化研究生安全意识培养的具体对策。
　　关键词：研究生；安全意识；教育方法；对策分析
　　中图分类号：G4
　　文献标识码：A
　　文章编号：16723198（2015）18013902
　　安全是人类赖以生存的基本条件，也是社会有序发展的基本前提。汉代焦赣在《易林・小畜之无妄》中所言的“道里夷易，安全无恙”，即是对安全最初的表达。西汉杨雄在《发言・五百》里有云：“川有防，器有范。”晋代李轨注曰：“川防禁溢，器范检形，以谕礼教人之防范也。”这是古人对安全要事前有所防范的描述，正所谓防患于未然。由此可见，安全与我们每一个人息息相关，安全防范必须从自己做起。在我国，“安全第一，预防为主”的思想早已根深蒂固。
　　目前，对大学生安全意识的研究的期刊和学位论文不算多，20世纪90年代才逐渐开始有学者从事这方面的研究。而对研究生安全意识研究的文献更是凤毛麟角，研究生作为我国高等教育中的特殊群体，相对本科生而言更容易被忽视。与此同时，近年来，关于高校研究生宿舍财产被盗、寝室失火以及网络诈骗现象层出不穷、屡见不鲜。特别是近期接连发生的几起女大学生被害、失联事件和最近报道的2起高校研究生跳楼自杀事故以及2013年4月复旦大学上海医学院林森浩投毒案。这充分暴露了大学生安全意识不强、应对安全事故的能力不足和高校安全教育工作相对滞后等突出问题。研究生安全问题又一次出现在公众视野，越来越多的校园安全问题频频涉及到研究生这一群体，引发了国人广泛的关注与深刻的思考。此外，学校一直高度重视学生安全和“平安校园”建设以及相关类似课题和项目的申报。基于此，本文通过对首都体育学院500名在校研究生的安全意识现状进行调查分析，探索适合研究生安全意识教育的方法和对策，以期进一步强化和提高研究生安全意识以及安全防范能力。
　　1 研究生安全意识教育的现实意义与理论依据
　　1.1 研究生安全意识教育的现实意义
　　第一，贯彻“以人为本”理念，促进研究生全面发展和提升综合素质的内在需要。我们提倡以人为本，对生命本身的尊重和保护应该是以人为本的基础，也应该是教育的基础。高校对研究生进行安全意识教育，一方面是希望研究生养成安全意识，提高安全技能；另一方面也是促进研究生全面发展以及提升研究生的综合素质，这同时也是素质教育的内在需要。
　　第二，维护高校治安形势的客观要求。高校作为知识形成、文化传承的主要育人场所，是青年人的聚集地，也是政治稳定的晴雨表，从来都是安全稳定的敏感区域。当前高校管理模式社会化，办学形式多样化，学生结构复杂化，校园与社会相互交叉、相互渗透，校园治安形势日趋复杂、严峻。加强研究生安全意识教育，提高他们的安全防范能力，有助于高校在面对复杂的形势时，有条不紊地处理突如其来的安全问题，预防安全事件的发生，维持校园的治安秩序、教学秩序和工作秩序，有助于创建平安校园、和谐校园以及维护社会和谐与稳定。
　　第三，有利于高校教育改革和完善思想政治教育内容体系。安全意识的形成是高校深化改革的需要，也是高等教育稳步发展的前提，有助于推动高校教育改革。同时，研究生安全意识教育有助于研究生掌握日常安全知识和法律以及网络安全知识，提高他们的社会交往能力和判断是非能力，而这些也是思想政治教育内容体系的重要组成部分。
　　1.2 研究生安全意识教育的理论依据
　　朱亚成等人在《研究生安全意识培养的必要性及对策研究》一文中指出：研究生安全意识属于广义安全意识的范畴，是指研究生通过一系列对日常生活和工作学习中遇到的安全问题的正确认识和客观评价，其综合表现为研究生对于安全问题的态度、判断以及所掌握安全知识的多少和对安全问题表现出的兴趣以及安全行为的倾向等。研究生安全意识教育作为一种教育实践，需要有正确的理论指导。只有在正确的理论指导下，研究生安全意识教育才能事半功倍，取得理想的效果。课题研究组在查阅相关文献和专家访谈的基础上结合实际，将生命教育理论和需要层次理论作为研究的依据。生命教育理论的宗旨是引发研究生对生命的思考，从而敬爱生命、热爱生命、珍惜生命，树立“生命至上”的理念。需要层次理论是由美国著名心理学家马斯洛在其著作《人类动机理论》一书中首次提出。安全需要是人类的基本需要，也是其他需要产生的基础。正如美国安全问题专家诺曼・迈尔斯所说：“安全就是发展，哪儿没有发展，哪儿就没有安全。”
　　2 研究生安全意识调查现状及其问题成因分析
　　2.1 研究生安全意识调查的基本情况
　　课题调研组选取首都体育学院500名在校研究生为调查对象，其中男生250名、女生250名。在文献研究和专家咨询的基础上设计研究生安全意识问卷调查和访谈提纲，同时还制作李克特量表，采用分层抽样和随机抽样相结合的方法，在教室和宿舍发放问卷500份，回收500份，回收率100%，剔除无效问卷50份，有效问卷450份，有效率90%。在多位辅导员和导师的帮助下，共访谈研究生50名，其中，男女各25人。问卷和访谈主要涉及与研究生生活和学习息息相关的国家安全意识、心理安全意识、宿舍安全意识、体育安全意识以及网络安全意识等五个方面。利用统计软件SPSS19.0和Excel2010对原始数据进行统计学常规处理和客观的量化分析。结果表明：首都体育学院研究生安全意识整体良好，87%的研究生有较强的安全意识，但是有一些研究生的安全意识状况却不容乐观，尤其是在宿舍安全意识等方面存在重大隐患。其中体育安全意识和心理安全意识呈现乐观趋势，不良问题突出表现在宿舍安全意识和网络安全意识以及国家安全意识上。 　　2.2 研究生安全意识方面的良好趋势
　　调查结果显示：研究生安全意识方面的良好趋势主要表现在体育安全意识和心理安全意识方面。超过400人有较强的运动安全意识并能掌握常见运动损伤的急救与处理。造成这一局面的原因是多方面的，其中与调查对象的专业属性和学校性质密切相关，该校80%的研究生的专业都是体育学下属的四个二级学科，剩下不到20%的研究生为体育心理学。该校是体育类专业院校，有着浓厚的体育氛围，并且所学课程主要和体育与运动紧密相连。75%的研究生有积极乐观的心态，能够从容处理人际关系和各种学习生活压力。这一结论与其他非体育类高校的研究背道而驰，但是在体育类院校中有着其独特性和合理性。众所周知，经常参加体育锻炼有助于释放压力、缓解紧张、调节情绪，对培养健康心理和健全人格有着重要作用。由此可以推断：参加体育活动可以促进研究生的心理健康和心理安全意识的养成。
　　2.3 研究生安全意识方面的不良问题
　　调查结果显示：研究生安全意识方面的不良问题主要体现在宿舍安全意识和网络安全意识以及国家安全意识方面。55%的研究生缺乏宿舍安全意识，43%的研究生存在网络失德、网络生活自控力差以及网络受害等现象，28%的研究生国家安全意识堪忧。课题调研组通过实地考察得知：宿舍安全问题主要表现在防火防盗上面，94%的研究生没有参加过消防实战和53%的研究生不会操作灭火器，另外还存在2%的研究生在宿舍内使用热得快等大功能电器。此外，25%的研究生离开宿舍没有随手关门习惯和3%的研究生有物品被盗记录。调查表明：100%的研究生有手机和99%的有个人电脑，并且平均每天上网时间在2.5小时以上。经过分析归纳，研究生网络安全意识问题主要表现在以下几个方面：网购时防范意识低；注册用户时留真实信息比例高；获取安全知识途径少；被侵权后自认倒霉比例高等。国家安全事关国家生死存亡，是全国各族人民的根本利益所在，每位公民都负有维护国家安全的责任和义务。一少部分研究生国家安全意识模糊，对国家安全的内涵理解过于片面和无法认识到个人利益与国家安全问题密切相关。对此，研究生要加强国家安全意识培养，树立正确的国家安全观念，努力提高安全意识和辨别能力，始终坚持立场坚定和保持头脑清醒。
　　2.4 研究生安全意识问题的成因分析
　　有学者指出：大学生安全问题是由主观和客观多种因素共同影响的结果，其中安全意识淡漠、心理意识脆弱和法律意识淡薄是主观方面的因素，学校教育薄弱、学校环境复杂和转型期负面因素存在是客观方面因素。本研究从内因和外因两个方面分析研究生安全意识问题产生的原因。
　　第一，内因――研究生个人自身因素。调查发现，该校研究生大多数为90后，年龄在23-26岁之间，而且68%的研究生为独生子女。他们自小娇生惯养，我行我素，缺乏纪律意识和安全意识，法律观念不足。再加上研究生心理机制不成熟和缺少社会阅历，对安全问题辨别能力不够以及自我安全教育意识薄弱，还存在从众、侥幸和贪图便宜以及单纯无知、怜悯他人等几种心理，从而容易导致安全问题的发生。
　　第二，外因――外部环境的消极影响。首先是家庭子女教育欠妥，父母是子女的第一任老师，家庭教育对子女的健康成长至关重要。不良的家庭成长环境便可能导致研究生安全意识淡薄甚至诱发违法乱纪行为。其次是高校安全教育失衡。研究生教育的核心和重点集中在科研和学习上，对安全教育相对忽略。同时，学校教学设施和安全管理也存在一定的漏洞和缺陷。最后是社会环境的不良影响，一方面社会环境中存在不良思想侵蚀的诱因，另一方面社会教育理念的偏移和社会安全意识教育缺位。
　　总的来看，家庭教育、学校教育和社会环境对研究生的安全意识有着极为深刻的影响，但是个人自身因素尤其是研究生安全意识的强弱也不容忽视，正面的积极教育形成一个合力，共同促进研究生安全意识的形成、提高和完善。
　　3 加强研究生安全意识教育的具体对策和建议
　　通过以上分析讨论，我校研究生在安全意识和安全问题教育方面存在的突出问题是：宿舍安全意识有待加强和网络安全意识有待重视以及国家安全意识急需提高。针对这些突出问题和不足，同时借鉴国内外高校在研究生安全意识教育方面的成功经验，我们在此提出如下几点建议和对策。
　　第一，依托思想政治教育进一步加强研究生安全意识的理论修养。思想政治教育是安全意识教育的重要途径，研究生要加强对日常安全知识和校园安全知识以及生活安全知识的学习，重点掌握防火防盗防骗技能、网络使用安全技能和维护国家安全的方法途径。通过理论知识的学习指导实践，从而提高研究生安全意识的实效性和主动性。
　　第二，开展丰富多彩的研究生安全意识教育。主要从教育方法、教育内容和教育形式上下功夫。俗话说：“工欲善其事，必先利其器。”研究生安全意识教育可以采用理论灌注法、专题教育法、案例教学法、模拟演练法等。教育内容要结合学校特色，注重人为灾难教育，从实际出发，引进新鲜元素，重点与宿舍安全、网络安全、国家安全以及校园生活等方面相结合，体现学生主体性。教育形式可以从安全教育走进课堂、充分利用网络平台、积极开展实践活动、主动参与校园管理等方面着手。
　　第三，有针对性重点加强研究生网络安全意识和国家安全意识教育。加强研究生网络意识教育对策如下：加强研究生网络安全师资队伍建设；提高研究生的网络防范水平；建立良好的网络安全监督体系；利用网络资源对研究生进行网络安全意识培养。加强国家安全意识教育对策如下：完善相关法律法规，做好法制保障工作；与校园文化紧密相连，营造国家安全氛围；充分利用《时事与政策》和《公共政治》课，提升研究生国家安全观思想认识；有效利用网络教育，提升舆论影响力等。
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