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学习类微信公众号对当代大学生的影响

作者:未知

  摘 要:微信是现代信息交流的重要形式,而学习类微信公众号对大学生产生的影响也不能忽视。因此本文抽样分析了各类学习类微信公众号,并对大学生以调查问卷的形式进行研究,统计并分析了调查结果,得出合理结论,为大学生在选择学习类微信公众号是提供建议指导,减少盲目性。
  关键词:微信;学习类公众号;大学生;影响
  基金项目:2018年东南大学成贤学院大学生创新创业训练计划项目(项目编号:ycx1840)。
  1 前言
  微信公众号在大数据时代下作为一种新媒体信息发布平台势头良好,学习类公众号便是其中一种。但对于学习类公众号的研究并不是很多,因而此类研究具有较大的价值。在《新闻研究导刊》中有文章研究了学术类微信公众号的现状,发展,特点等。但是现在的研究并未深入研究到每一类人,只是概括的说明学术类微信公众号的一些影响,并不能说明对各类人的影响。而大学生是网络时代下接触新媒体最多的人,因此我们从小处出发研究学术类微信公众号对大学生所产生的影响是十分有必要的。
  2 大学生在使用学习类微信公众号过程中存在的问题
  1)信息量巨大,不知如何选择。在对调查问卷进行统计分析后发现,1005位调查者中795位都关注了教育学习类公众号,而关注5个以上的人数达到了625位。并且在调查中显示,大部分学生的公众号中都推送了许多东西,并且来不及看也就积压起来,而这些公众号的信息量普遍较大,因此学生在学习的过程中会收到大量来自于学习公众号的信息,那么大量的信息涌入会不利于读者对信息的消化吸收,易造成囫囵吞枣的现象;如果读者不明确自己的需要,分不清主次,那么就会对信息的获取的造成障碍。
  2)知识零散,无法建立完整的知识体系。在调查问卷结果中显示,1005位大学生每天仅阅读公众号的时间在1小时以内的达到了965人。而这也反映出学习类微信公众号的信息掌上化特点常常会使大学生在闲暇时刻使用学习类微信公众号进行学习,这样就极易造成知识零散、无法形成体系的情况。
  3)缺少学习自觉性。在调查问卷中显示,有675人在看到微信公众号推送的较好的文章时会秉持着先收藏再阅读的想法,将推送收藏。但是,这种行为很容易造成信息的积压、知识的封存。读者会因为各种原因推迟阅读,而又以各种借口拒绝阅读,这对于一些缺乏自觉自主性的读者而言是一种挑战。
  3 针对大学生使用微信公众号存在问题的解决方法
  1)通过检索功避免信息过载导致无法及时获取所需知识的情况。微信公众号从2012随微信的推广应运而生,到如今已经发展了7年,很多微信公众号随时间也已积累了众多文章,而大学生在通过公众号学习时,面对过载的信息量,可能会不知从何看起,也无法及时找到自己所需要的知识。面对这一现象,大学生可以通过关注拥有检索功能技术支持的微信公众号解决。检索是获取知识的捷径,可以缩短大学生为学习查找知识花费的时间,从而提高学习效率。在学习的过程中,检索关键词找到相应的文章,如此即使面对过载的信息量,也可以快速获取自己所需的知识。
  2)建立知识体系。微信公众号阅读是一种碎片式阅读,大学生一般会利用课间、等车、睡前等等生活间隙通过微信公众号学习,从而拓展知识面,提高学习效率,不过通过碎片化阅读多是浅尝辄止,不将零碎的知识点体系化,这些知识点将很难被灵活运用。面对这一问题,第一大学生在通过公众号学习时就应该对获取的知识进行深入思考,并及时做些记录,计划在之后的整段时间内整理归纳这些零碎的知识,建立自己的知识体系。第二,有些公众号通过快捷栏设置,将发布过的文章整理出一个个知识框架,大学生可以关注这些公众号,参考公众号整理好的知识,建立自己的知识体系。体系化的知识对于碎片化的知识更能被灵活运用,所以建立知识体系才能真正拓展大学生的知识面,使学习更有用。
  3)通过互动式学习提高大学生的学习动力和自主性。当代大学生普遍都会关注一些微信公众号,但是一些大学生关注过后很少打开公众号,常常对于公众号推送的文章藏而不读,不能有效运用公众号进行学习。面对这一现象,自主性较差的大学生在选择公众号时就可以关注有互动活动的公众号。学习本身是一件场景化比较重的行为,互动能为大学生营造良好的学习氛围,并且通过互动能使公众号平台了解大学生的学习需求,实现教学结合,这样大学生也能因此得到更有效的学习。通过互动,感受到多人一起学习的氛围,能动地提高大学生的学习动力和自主性,使学习更有效。
  4 有效使用学习类微信公众号给大学生带来的益处
  在信息爆炸时代,大学生如果能有效使用学习类微信公众号,从中获取自己所需要的高质量知识,融会贯通、为自己所用,那么大学生在学习的道路上将会在学习途径、学习方向等各方面拥有更大的推动力,更加高效地进行学习。
  1)提高了课余闲暇时间的使用效率,丰富了学生的课余生活。在本次调查问卷中显示,进行填写调查问卷的1005位大学生中,认为微信学习类公众号可以利用碎片时间进行学习的学生人数达到了780位,这说明大学生在通过微信学习类公众号时可以将课余的碎片时间充分的利用起来。比如说在过去,传统的课余时间被学生利用起来进行打游戏或者观看一些娱乐类的公众号,这样有可能降低学生的学习质量,同时导致学生对于手机会产生一种娱乐游戏的心态。而在关注并阅读学习类公众号后,学生可以通过对公众号中文章的阅读更好的将生活中的碎片时间利用起来,进而充分的将微信与手机从一种娱乐工具转化为学习工具,提高学习效率与学习质量。
  2)为学生提供丰富的学习资源。在调查问卷结果的统计分析中发现,500位学生认为微信公众号中的学习资源非常丰富,这也表明了学生在阅读公众号的过程中可以获得更多的学习资源,公众号中的文章可以丰富学生的视野,比如说英语学习类公众号中,学生可以通过公众号中的文章了解更多的英语电影、英语短文,进而学到书本中没有的知识;而政治类公众号中可以了解到更多课本中或者课堂中没有讲到的国内外时事,丰富自己的学习视野。
  3)提高学生学习过程中的针对性。最后,还有355名学生认为微信公众号可以帮助他们有针对性的进行学习,在使用公众号的过程中,学生过对自己的不足与兴趣进行公众号的关注,进而更多的了解自己想要获取的知识信息,提高了学生在课余闲暇时间的学习针对性。
  5 结束语
  微信公众号是信息时代发展的产物。在互联网快速发展的潮流中,学习类微信公众号为大学生提供了一个快捷便利的学习平台,大学生需要明确目标,正确使用学习类公众号,使学习类微信公众号成为帮助大学生汲取知识的优良帮手。
  参考文献
  [1]熊义淇.微信公众号营销存在的问题及对策分析[J].商场现代化,2015(11):48-49.
  [2]孟晓雅.微信公众号推送深度报道的现状及提升策略[J/OL].新媒体研究,2018(15):98-99[2018-09-12].
  [3]徐达内.微信公众号的五类商业“变现”模式[J].新闻与写作,2015(07):10-13.
  作者简介
  王明沁,女,东南大学成贤学院2016级税收专业学生。
  邱婷婷,女,東南大学成贤学院2016级税收专业学生。
  周佳琪,女,东南大学成贤学院2016级税收专业学生。
  顾萌,女,东南大学成贤学院2016级税收专业学生。
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