试论新时期中职德育教育的问题与对策

作者:未知

  [摘要]随着我国经济技术的迅猛发展,中职教育取得了一定的进步,但是随着社会对德才兼备的高素质人才的需求量逐渐加大,中职院校中德育教育发展面临许多问题,中职德育教师应强化对学生的文明礼仪和道德规范教育,培养学生成为一名合格公民。针对新时期中职德育教育中的问题展开分析,并针对这些问题提出相应的对策。
  [关键词]中职 德育教育 问题 对策
  一、中职院校德育课程教学中价值观构建的重要性
  (一)对中华民族传统美德教育的有益借鉴
  就当前来看,中华民族传统美德教育一直是教育的立教之本,在这种情况下,中职院校进行德育教育,并且做好德育教育课程中的价值观构建工作是对中华民族传统美德教育的一种弘扬。中华民族传统美德教育主要有以下方面:首先是对个人,中国民族传统美德教育中,有许多经典内容,中职院校如果有效的将这些从小耳濡目染的内容用有效的教学方法再次投入到学生学习中,那么就可以强化德育效果。其次是对社会,在当前来看,我国社会不缺少人才,但缺乏一批高素质的人才,这些人需要具备一定的传统美德和道德底蕴,在这种迫切需求下,中职德育教育就要承担起责任,将中华传统美德传递到学生心中,让每一个学生都能够更好的接受到素质教育,成为高素质人才。
  (二)实现学生自由全面发展的必由之路
  首先,是学生的品德素质。商业发展非常迅速,对人们的诚信要求更高,如果学生本身的品德素质存在问题,就可能导致学生丧失长远的发展力,从而让自己的创业出现危机。因此,价值观建设中,良好的道德品质非常的重要,也是一个创业项目长久发展的核心内容之一,必须加以关注。其次,是学生的心理素质。每一个人进行创业的时候都会出现或多或少的问题,这些问题会导致学生内心承受巨大压力,在这种情况下,很多学生因为自身思想素质不过关,而出现内心崩溃的情况,这种情况对大部分创业者是致命的,会让创业者对自己产生怀疑,从而无法进行经营。中职院校的德育课程价值观建设中,学生的心理素质就是首要的。这样才能培养出一个适合社会的创业者。
  (三)提升辅导员队伍素质建设的有力保证
  在价值观建设的同时,加强辅导员的素质建设,能够让辅导员在价值观建设的感染下,不断的提升自己学习心态,更好的学习教导学生的相关内容。第二个部分就是辅导员本身的道德观问题,中职院校辅导员中还是个别存在收受礼品的情况,这个问题严重困扰了中职院校的相关发展,如果不能全面解决,就会出现一系列相关问题。尤其是在价值观建设中,不仅仅要提升学生的道德素质,辅导员的道德素质也非常重要,只有做好这一系列的内容,才能够保证辅导员能够更好的完成工作,并且满足学生的需求。
  二、当下中职德育教学中存在的问题
  (一)学生自身的原因
  首先,很多中职院校学生成绩较差,对学习和读书的兴趣欠缺,另外,受到家庭以及社会不良风气的影响,使得中职院校的学生注重利益而缺少对自身素质的培养,对自己的学习能力产生质疑,久而久之就会感觉读书学习没用,认为德育学习没有必要。其次,很多中职院校的学生普遍心理素质和承受能力薄弱,承受不了挫折,心理有一种自卑感,也没有明确的人生方向。最后,很多中职院校生有较多不良行为和习惯,比较自我,自律性较为薄弱。
  (二)教师和家庭原因
  当前很多中职院校的教师对德育教育的认知不足和重视度都不够,缺少先进的管理方式和理念,也缺少配套的理论,使中职院校德育教学工作缺少科学的管理体系。同时,很多中职院校的教师还在运用传统的教学形式,让中职德育教育仅仅流于形式,缺少一定的灵活性。教师也没有将教学的形式和学生的特點进行结合,缺少一定的实践性和时代性,学生很难对德育提起兴趣。家庭也是影响德育的重要原因,很多家长的教育也有一定问题,家长忽视了德育纪律的教育,再加上对孩子过于溺爱,让孩子养成一种自私自利的习惯,严重缺乏道德感。
  三、强化中职德育教育的策略
  (一)表现教师的人格魅力
  办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。我们党立志于中华民族千秋伟业,必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上,必须旗帜鲜明、毫不含糊。同时,还可以震撼学生的内心,影响学生的思维。教师的行为无时无刻不在影响着学生在日后的行为习惯。所以,强化中职院校德育教师的队伍建设是提升学生综合素质有效的途径。身为一名德育教师,需要充分体现出自身的个人魅力,用自己的行为去引导学生,起到表率的作用。
  (二)建立德育活动的主体理念
  有效的德育活动,可以强化中职院校学生的自治能力,同时还可以发挥学生自我教育的作用。想要有效地对学生进行德育教育,就需要教师抓住德育的本质,有针对性地进行教育教学。教师可以创建德育实践活动,例如,文明校园督察队、学校执勤礼仪队等,让学生进行自我管理和约束。学校应重视发展学生在德育方面的自我教育能力,强化学生自我道德的完善。教师也可以组织学生们去福利院和聋哑院或是定期服务等一些活动,让学生体验到帮助别人是快乐和幸福的一件事。在寒暑假的时候,也可以组织学生成立社会实践小组,让学生体验社会工作。以上这种实践活动可以有效地提高学生的自我约束和自我管理。以此,来提升学生个人品德及道德观,促进学生全面发展。
  总结:教师需要结合实际情况,与学校学生和家长以及社会等方面进行合作,适时进行中职德育教学工作,合理地运用多种教学措施,这样才能有效地解决德育教学中出现的教学问题,从多方面对学生进行德育素质培养。推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。要坚持政治性和学理性相统一;坚持价值性和知识性相统一;坚持建设性和批判性相统一;坚持理论性和实践性相统一;坚持统一性和多样性相统一;坚持主导性和主体性相统一;坚持灌输性和启发性相统一;坚持显性教育和隐性教育相统一。
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