“四个全面”融入高校思想政治教育的必要性研究

作者:未知

  摘 要:“四个全面”战略布局是党中央治国理政的新创举,为社会主义现代化建设提供重要战略支撑。其内部有着清晰的逻辑联系,同时对高校人才培育;提升高校思想政治教育科学性;以及促进当前思想政治教育工作的开展都相当的重要。
  关键词:“四个全面”;高校思想政治教育;必要性
  中图分类号:D9 文献标识码:A doi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.20.068
  
  党的十八大以来,在党中央的带领下,逐步发展并形成了新时代中国特色社会主义思想体系。这一思想体系是马克思主义与中国具体实践相结合的又一新飞跃,是中国人民实现伟大蓝图的重要理论指导。其中“四个全面”战略布局的提出更是响应人民的热切期盼,是党中央治国理政的新创举,为社会主义现代化建设提供重要战略支撑。大学生是国家建设的后备军、民族强大的希望,将“四个全面”融入大学生思想政治教育具有现实意义,对于提高大学生理论素养、指导大学生社会实践、大学生毕业后寻求自身更大发展都具有重要作用。
  1 “四个全面”的内涵
  “四个全面”是习近平治国理政思想中的重要战略布局,对实现伟大复兴的中国梦具有重要的理论指导意义。“四个全面”即全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党,每一个“全面”都是党中央对于发展中国特色社会主义的阐释、都是党对人民的一个交代。“四个全面”的内容与我们每一个人都息息相关,事关我们生活中的方方面面。大学生是国家的后备军、推动社会发展的潜在力量,关乎国家政治经济的发展、关乎民族的伟大复兴,对“四个全面”融入大学生思想政治教育进行研究,可以帮助大学生提高政治意识、主体意识,有利于指导大学生的社会实践活动,有利于培养合格社会主义接班人。
  2 “四个全面”的内在逻辑关系及重要性
  “四个全面”战略布局之间并不是表面上简单的并列关系,其中有战略目标也有战略措施,既概括全面又突出重点,每一个“全面”都有着深厚的渊源,都是对历史的深刻总结和从现实的具体情况出发得出的理论,其内部之间相互联系并有着紧密的逻辑关系。
  我们国家目前目标就是全面建成小康社会,所有的其它举措都是为这个目标来服务,这些措施就包括:全面深化改革、全面依法治国以及从严治党,总之,都是为全面建成小康社会这个总目标而努力,这三个措施都从不同的方面给全面建成小康社会增加了无可伦比的动力和保障,所以这三个措施都不能缺少任何一个。而且这三个措施之间也是相互推动的,各项之间是相互离不开的关系,在建设社会主义现代化的进程中,只有全面深化改革才能解决目前我国的主要矛盾,也才能很好地实现我们国家所制定的总的目标,有力地促进我们国家向现代化有力迈进。众所周知,要达到全面建成小康社会是少不了法律的支持的,因此,我们可以说依法治国就是我们要达到的目标的内容,从中我们还可以看出,深化我们国家的各方面的改革全面都是离不开法律制度的保证的,都需要有制度来规范行为,都要在法治的框架下进行,这样才不会无章可循。全面从严治党在战略布局中是关键一环,中国共产党是我国执政党,要想达到我们已经制定的目标,就必须把各项举措充分利用起来,发挥他们的作用,加强各方面的建设。
  这四个“全面”相互联系、相互促进,彼此之间密不可分,形成一个有机整体。“‘四个全面’战略布局,在具体实施的时候我们一定要强调把重点给找出来,还要在实施的过程中注意总体的把握全局性的东西,要抓住我们通常所说的主穴,既要打破一些旧的、老的东西,又要建立起来一些新的东西,把主穴和全局做到有机统一起来,深刻体现了‘两点论’和‘重点论’的有机统一,体现了统筹兼顾的要求,这是正确的处理事情和任务的方法。” 另外,还要把其融入大学生思想政治教育中,让大学生及时掌握国家的新政策,丰富大学生理论知识,对大学生人生目标、自我价值、发展动力都具有很强的导向作用,并在日常社会实践中付诸行动,推动国家政策方针深入贯彻。
  3 “四个全面”融入高校思想政治教育的必要性
  “把推动‘四个全面’战略思想真正的融会贯通到同学们的思想中,还是一项非常艰巨的任务,但是这也是必须要做的事情,因为‘四个全面’战略思想是科学合理的当代马克思主义,这也能让我们的思想政治理论课内容更加丰富,因此,我们必须全力以赴,采取一些有效的措施来推动这一思想融入思想政治教育的课程中去。”随着全球化进程的不断推进,在利益驱动和竞争意识下使得大学生人生观和价值观发生扭曲,普遍缺乏集体意识,也变得比较功利。西方国家借助科技和信息技术大量传播西方文化,使大学生对民族文化产生排斥心理。这些不正确的观念在不同程度上侵蝕着当前学生的大脑。“四个全面”的战略布局,是科学的世界观和方法论,是马克思主义中国化的最新理论成果,是当今中国向前进的主要动力。把这一战略融入日常的课堂中去,就给我们的课堂配备了有效的武器,可以武装大学生头脑、用正确的价值观念指引大学生、用民族的意识形态塑造大学生,是培育现代社会接班人的必然选择、是提升高校思想政治教育科学性的内在需要、加强和改进大学生思想政治教育的需要。
  3.1 实现高校人才培育的必然选择
  “当前,大学生是贯彻落实‘四个全面’战略思想的中坚力量,因此,‘四个全面’战略思想与高校思想政治教育相融,宣传贯彻‘四个全面’战略思想,是高校思想政治教育的核心工作。”从改革开放到现在,我国各项发展已经取得了巨大成就,中国特色社会主义也进行到白热化阶段。“四个全面”作为建设中国特色社会主义的基本战略,对实现中国梦起着关键性作用,对促进我国社会主义的发展起着基础性作用。高校是培育“四有”新人的主要阵地,应承担起为社会主义现代化建设培养出合格接班人的重担。大学生是国家的栋梁,民族的希望,他们的政治立场必须正确,对其进行思想政治教育来不得半点马虎。在信息技术迅速发展的今天,各种乱七八糟的信息铺天盖地的向大学生倾倒而来,加上大学生接受新信息意识强烈,难免会受到不好信息的影响,可以说,这一战略是充分发挥思想政治教育特定育人功能。通过课堂教学和各种形式的社会实践活动,让学生从心灵深处受到感染,从而端正自己的思想观念,树立起高尚的道德情操。   3.2 提升高校思想政治教育科学性的内在需要
  “在高校思想政治教育实践过程中融入‘四个全面’战略布局思想,是高校思想政治教育坚持与时俱进、创新发展,提升思想政治教育的针对性与实效性的必然要求。”高校思想政治教育对学生的世界观、人生观、价值观起着不可忽视的作用,因此高校思想政治教育的内容应具有时代性与科学性,“四个全面”经过实践证明是科学的世界观和方法论。“四个全面”战略布局涉及经济学、政治学、法学、哲学、社会学等相关领域的知识,在高校思想政治教育中融入“四个全面”的相关知识,可以扩宽学生的知识范围,提高学生的理论素养,让学生深入了解其内涵和把握内在逻辑关系。“‘四个全面’作为马克思主义中国化的最新理论成果融入大学生思想政治教育,就是坚持和发展马克思主义,就是丰富中国特色社会主义理论体系,这样才能把马克思主义学科不断向前发展。”因此,高校应积极的把“四个全面”融入大学生思想政治教育中去,扩宽思想政治教育的知识面,提升思想政治教育的科學性,用科学的理论知识去武装大学生的头脑。
  3.3 加强和改进大学生思想政治教育的需要
  目前,高校思想政治教育内容单一、教师的教学方法亘古不变、教学方式陈旧,大多都只是注重理论讲解,内容空乏枯燥,社会实践活动不仅少而且没有新颖性,与现实社会生活严重脱节,加之当代大学生思维活跃,注重个性化发展,在学习过程中强调主体性,所以高校这种机械的理论灌输法自然缺乏可行性,这不仅忽略了学生的身心发展及内在需要,而且更是剥夺了学生的自我教育能力,使得学生思维受限,创新能力弱化,学习也渐渐缺乏积极性和主动性。 “四个全面”融入高校思想政治教育丰富和发展了思想政治教育的内容,与时代发展一脉相承,与学生生活息息相关,注重开展丰富多彩的社会实践活动,创新思想政治教育的方式方法,使大学生从各种形式的实践活动中获得自我教育,了解到思想政治教育对自我的重要性,提起学生参与活动的积极性。这从教学内容上和方法上都加强和改进了大学生思想政治教育。
  参考文献
  [1]黎昕.“四个全面”战略布局的理论意涵与实践意义[J].东南学术,2016,(04):5.
  [2]房广顺,刘娜.高校思想政治理论课的一项政治任务——推动“四个全面”战略布局进教材进课堂进头脑[J].思想政治教育研究,2015,31(05):1.
  [3]王小宁.“四个全面”融入大学生思想政治教育的实践分析[J].理论观察,2016,(04):1.
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