创新班级管理，形成班级特色

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　　【摘要】班主任带班一定要有一种核心理念，不要陷入常規或是经验的俗套;带班一定要培育班级的精神，要让班级的精神力量植入学生的内心深处，让学生毕业十年、二十年甚至一辈子都有用。笔者从以下三个方面：班级管理理念、班级管理策略、班级管理特色来浅谈如何创新班级管理。
　　【关键词】班级管理理念;班级管理策略;班级管理特色
　　 一、班级管理理念
　　“木桶理论”告诉我们，一只沿口不齐的木桶，其存水量的多少，不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。
　　一个班级的发展，取决于学生的全面发展;一个学生的发展，也取决于自身的均衡发展。如果学生水平参差不齐，潜能学生终将成为木桶上最短的那块木板，要让学生做到一直在努力缩短最长和最短木板之间的差距，那么就一直在进步。
　　“全面发展、不断进步、团结协作、班荣我荣”是本班的特色，努力做到“班级有规划，人人在进步”，尽量体现“以人为本”的管理理念，坚持激励和正面教育，这是形成一个健康，积极向上的班集体的首要条件。
　　二、班级管理策略
　　（一）民主管理，公平公开
　　在班级管理上，本班以“民主管理，公平公开”为策略。从低年级的“半扶半放”过渡到现在基本上以学生“民主管理”为主的管理模式。
　　为了加强管理的有效性，本班定期召开班干部会议，针对存在的问题进行讨论，提出自己的建议，还根据实际情况制作了“班务日志”、“班级家长意见交流反馈卡”、“班级最美少年评选表”，“荣誉卡”。“班务日志”由当天的值日班长和任课老师填写当天的基本情况;“班级家长意见交流反馈卡”则能及时地使家长和老师进行联系，及时纠正孩子的不良习惯;“班级最美少年评选表”则根据这张表格，每人每天有10星，表现特别突出的可以加星，一星期50星，两周进行统计，满100星的给予校讯通表扬，授予绿色徽章。而且还选出星数最多的则可以成为班级小明星，可以把照片放在教室门口的班牌上。然后在“周最美少年”的基础上再评出“月最美少年”，上报校级，可以成为校级“最美少年”，授予红色徽章。
　　对于班级的主要管理者——班长，我也制定了《班长行规评价表》，1～10项每项10分，违反一项酌情扣分，最后一项根据实际情况加减分，总分100分。一周分数60分以下当作警告一次，三次警告自动退出。值得欣慰的是，本班的孩子自我管理能力较强，颇有“小班主任”的风范，使班级形成一股强大的凝聚力。
　　（二）奖罚分明，形成正气
　　我带的班级就叫“七色光之家”，希望通过六年的小学学习生活，让孩子们快乐成长。怎样让孩子感受到自己的进步，体会到收获的快乐呢？我还特地制作了仅限本班流通的“货币”——“七色币”，1角、2角、5角、1元、5元、10元。我还对“七色币”的使用进行严格的规定，对学生进行奖励和罚款。
　　（三）关注细节，养成习惯
　　作为教师要做教育的有心人，要独具一双慧眼，要有一种教育的灵感与敏感，要善于从学生生活细节中发现教育的契机，养成孩子们良好的行为习惯。比如我班的粉笔事件：记得上一年级，孩子看见五颜六色的粉笔很兴奋，有的拿来画黑板，有的拿去在地上作画。多次劝说无效后，我就回家拿了两个漂亮的盒子，在上课时我特地讲到“蓝天是白云的家，大海是鱼儿的家，森林是鸟儿的家”，我说每个人都有自己的家，粉笔也有自己的家，看，这就是粉笔的家，以后你们如果看到粉笔跑到外面去了，就要把他们送回家，不要让他们去外面流浪。孩子们都笑了。从此以后，只要看到粉笔掉在地上，孩子们都会把它放回盒子。
　　没有空洞的说教，只有娓娓道来，学生自觉地明白了道理。这不能不说是德育溶化在细节中产生的精彩！谁善于发现这些教育细节，谁就会拥有教育的成功与精彩！
　　三、班级管理特色
　　（一）班级微信助力班级管理
　　要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。因此，我在班级微信里设立了多个栏目：“童年心声”，学生们记录、描绘童年生活，表达意愿的班级空间;“老班心育”，班主任述说感悟、困惑与营造温馨集体的阵地;“读书心扉”，孩子们好读书，读好书，从书中汲取力量，学会做人的实践平台;“活动心赏”，以丰富多彩、积极向上的主题活动为载体，促进班集体和谐发展。
　　通过班级微信群，调动了孩子们的积极性，培养了他们的合作意识，强化了集体的凝聚力，拉近了亲子与家校的距离，升华了师生的情感，架起了班级与社会交融的桥梁。
　　（二）竞选以首席执行官CEO为首的干部团队
　　班集体无疑是一个“儿童社会”的缩影，如何利用班级文化来促进儿童良好的社会性发展，是班主任教师应该考虑的一件重要工作。我班尝试竞选班级首席执行官CEO实行班级组阁制、班级议会制，收获了意想不到的精彩。
　　首先发布了班级组阁的海报，做好动员工作，告知家长。推出选举和组阁路线图、组阁岗位。路线图分以下十个步骤：①全班同学讨论改革方案，形成选举方案;②有意参选首席执行官的人选自由组成竞选班子，利用一周时间提出施政思路，并在班级的竞选阵地上张贴竞选海报，允许通过公开演讲等形式拉选票;③召开竞选大会，竞选班子亮相宣布施政纲领;④候选CEO接受选民质询提问;⑤投票产生班级首席行政执行官;⑥班级首席行政执行官宣布组阁名单;⑦班级议会代表选举演讲;⑧首席执行官带领全体内阁成员宣誓就职;⑨普选产生班级议会成员;⑩班级议会代表宣誓就职。
　　第一届首席执行官选出来了，组建了班级内阁，共分14个部，每一个部长，都给全体选民郑重承诺，承诺他们将会努力实现竞选时候提出的纲领，慢慢有了形成了很好的民主与权利意识，更懂得了如何做一个合格的现代公民，统筹管理能力也得到了很大的提升。
　　我想，只要给予学生足够民主的氛围和土壤，各种充满创意的表达就会呈现出来。我们在班级建设和管理中架构了自由民主、权利保障的文化，我们孩子的社会性发展就能得到切实的保障。
　　
　　参考文献：
　　[1]教育智慧从哪里来[M].华东师范大学出版社，2006（5）.
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