高职院校教师队伍建设现状分析及对策研究

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　　【摘要】随着高职教育的不断发展，教师队伍出现了前所未有的困难，主要体现在教师队伍结构不合理，学历较低，教师基本与实践活动脱轨，师资力量的管理模式亟待解决，教师过于注重教学理论，科研的研究，我们要采取合理有效的措施来加强教师队伍的建设，从而推动我国高职院校的教育发展。本文从对教师的队伍结构进行适当的优化、加大发展“双师型”教师队伍建设、加强对兼职教师的管理、鼓励教师不断提高教学能力等方面给出建议，进行探讨。
　　一、高职院校师资队伍现状及存在的主要问题
　　（一）师资队伍结构不尽合理，学历层次偏低。首先，教师与学生的比例不够协调，师资力量较少，根据《高职专院校人才培养工作水平评估指标体系》表明在高职院校当中，教师与学生的比率不能低于1：16，才能够达到标准，但是目前来说，高职院校的师生比例一般都在1：20之间，有的甚至超过1：30这远远不符合规定，尤其是对于高学历的教师来说数量较少，教师学历较低，在高职院校当中具有高级职称以及研究生学历的教师在总人数中占比例较小，与标准还存在较大差距，公共课，实习课与专业课教师比例不够协调，专业性的教师缺乏严重，专职实习的指导老师较少，这严重制约了实践教学的发展。除此之外，青年的骨干教师数量较少，从而不能够对学院的整体素质进行提高，目前来说高职院校缺乏高学历的教师。根据资料显示，在高职院校内高学历的教师数量极少，严重不符合教育部所下发的标准要求。
　　（二）教师对于实践与理论脱节。高职院校注重培养社会应用型人才，因此对于技能的培养十分重要，但是高职院校区别与本科的部分是高职院校注重于学生的实践操作能力，注重学生的动手实践能力，但是在高职院校当中，许多教师只具有高学历的专业性知识，但是没有具体的实践经验，尤其是青年骨干教师经验少之又少，如果让一个缺乏实践的教师去参与教学，显然是不可行的，理论与实践的脱节将直接影响高职院校的教学水平。
　　（三）师资队伍管理模式有待改善。截至目前为止，高职院校的教师队伍强调用制度来约束自己的行为，通常表现为用制度来规范自己的事情，这样就忽视了以人为本的根本宗旨。由于制度管理与销售管理没有融合起来，所以教师的积极性主动性较差，对于个人的道德素养需要亟待提高。
　　（四）教师注重教学理论、轻科研的现象普遍存在。高职院校教师数量较少，所以存在着一个教师带好几个班的现象，甚至有的教师需要跨学科去教学，教学任务比较艰巨，教师的所有时间都用来备课，导致没有时间去进行科研。由于教师本身没有对科研进行深入了解，也没有做过科研项目，所以只有少数高职教师能够发表自己的论文。
　　二、加强高职院校师资队伍建设的对策
　　（一）对教师的队伍结构进行适当的优化。高职院校内教师的结构简单明了，为了优化教师的队伍，需要引进更高学历的教师，具备良好条件的高职院校可以引进一些在企业方面的专业性人才来为学生讲授课程，能够为学生提供具有实践性的知识理论，但是有些企业人员对于教师具有一定的标准要求。如果该教师从未涉及到该课程的内容，那我就要为教师首先提供实践计划，以确保该名教师能够胜任此课程，以方便教师教学。
　　（二）加大发展“双师型”教师队伍。高职院校必须要引进对于人才的专业培养，加强教师队伍力量。此外，还要注重对于青年教师的实践教学以及科研工作的培养，鼓励青年教师积极进行企业调研活动，到第一线去了解企业的背景以及实践情况，积累相关专业技能，使得教师逐渐向科研生产过度，实现多样化的专业性人才。同时还要鼓励教师参与评价当中，积极引导教师参加各种考试，让教师获得各种专业职称，逐渐加强对于教师队伍的建设。
　　（三）加强对兼职教师的管理，提高他们的教学水平。在高职院校当中聘请的外来教师较多，外来教师属于兼职的一类教师，兼职教师往往对学生的重视度不如长期教师多，因此要想提高教师的教学质量，必须要对兼职教师作出统一标准，不能只凭藉学生的成绩来评价教师的教学行为，而且还要通过对兼职教师的监督与管理来提高教学的质量，对于兼职教师的評价可以通过安排教师去听课，收集学生的意见等方面去监督兼职教师。在兼职教师上讲台之前，必须要对兼职教师进行充分的培训，使兼职教师充分了解教授的课程，了解校园文化，以便提高教学质量。
　　（四）鼓励教师不断提高教学能力。高职院校要想培养符合社会发展需要的人才，就必须基于教师的高水平，高质量，所以要鼓励教师不断提高自身教学能力，首先，教师要掌握准确而又正确的专业知识熟悉教育过程，只有掌握了一定的教育规律，才能够更好地进行教学活动，保证教学活动的有效实施。除此之外，还要鼓励教师多进行培训，科研，进修，不断丰富自己的专业知识，提高自身的专业素质。教师之间可以通过互评的方式，加强教师队伍的建设，相同学科的教师之间应该加强交流与合作共同进步，同时班主任与任课老师之间要进行积极交流。这对于完成良好的教育工作来说，具有重要意义。新的任课老师要与旧的任课老师之间进行团结合作，充分发挥自身优势。
　　三、结语
　　总体来说，就目前高职院校的基本情况，教育的发展离不开我国的经济状况，因此这与高校所在的当地经济发展关系密切，但是就目前的高职教育来说，高职教育是培养符合社会发展的应用型人才基地，要想提高高职院校的教育质量，就必须加强对于高职院校师资力量的建设，同时高职院校还要依据自身的特点来制定教学计划，开展符合学校特点的专业，加强对于师资队伍的建设。与此同时，对于高职院校来说，必须要引进大量专业性人才，提高教师团队的力量，高职院校的教师必须发展并创新自身教育理念，不断提高自身的专业能力，从而为社会培养出更多应用型人才。
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