新零售背景下的高职市场营销专业建设探索

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　　【摘要】随着新零售时代的到来，高职市场营销专业面临升级与转型的机遇和挑战。新零售最大的趋势就是线上线下相结合，网上商店与线下实体相结合，借助新技术突破时间和空间的限制，以体验式引导消费需求。高职营销专业应紧紧抓住新零售业态的特点，分析新时代对市场营销专业人才的新要求，搭建校合作平台，建立多维复合型人才培养模式，打造高水平双师队伍，提升高职市场营销专业的育人水平。
　　【关键词】新零售;市场营销;专业建设
　　一、新零售对市场营销专业人才的新要求
　　随着新零售模式的兴起，行业企业对专业人才的要求显现出以下三个特点：
　　（一）人才能力復合化
　　新零售背景下的市场营销人才除了要具备营销策略、营销推广等职业能力，还必须熟练掌握互联网技术和数据分析能力，通过熟练运用移动互联、云计算、大数据技术，解决零售企业技术与经营难题。
　　（二）综合素质进阶化
　　要求营销人员具备较好的团队协作、人际沟通和语言表达能力，因为将来要面临项目协作、项目管理、方案提报、宣讲培训等工作环节，具备较好的综合能力能在职场中获得更好的成长空间。
　　（三）就业态度实际化
　　在互联网时代应多方位了解自己，在现实生存和虚拟生存之间保持平衡，将压力积极转变为动力，主动开拓信息渠道，时刻保持与社会生活的紧密关注，在学习、比较和分析中认清和肯定自我价值。
　　二、新零售背景下的高职市场营销专业建设路径
　　（一）全面推进“三大格局”，优化提升产教融合校内外实习实训条件
　　1.构建“数据共享、引领前沿”持续优化实训格局
　　以财经职教联盟合作平台、高等职业教育协同研究中心为基础，整合各方优势资源，对接数字经济转型，以数字驱动打通校企大数据通道，以智慧零售产业的职业和就业能力建设为重点，校企深度融合共建智慧零售实训中心。
　　2.构建“校企共建、产教合一”深度融合实训格局
　　采用引企入校的形式，与沃尔玛超市合作在校内开设“未来超市体验店”，开展线上线下的购物场景设计及体验、营销策略、营销效果跟踪、视觉营销内容的设计、AR沉浸式营销体验、AR新零售互动、AR直播营销等实训项目，加强学生对营销行业未来趋势的直观认识。
　　牵手京东物流，共建京东校园馆生产性实训基地。通过物联网与移动端为代表的现代化技术，形成强大的基于移动互联、云计算、大数据技术的实践教学平台，构建互联网+物流的模式。该实训基地对物流管理、市场营销、连锁经营管理等专业提供了一个实战化的职场环境，能让学生更好地适应行业及市场对岗位能力需求的变化。
　　3.构建“平台引领、企业赋能”校企共育实习实训格局
　　在成渝双城经济圈建设和一区两群战略的大背景下，进一步深化与永辉超市、沃尔玛、猪八戒、京东物流等行业龙头企业的合作，完善现有校外实训基地的运行机制。在此基础上新增10个校外实训基地，进一步改善市场营销专业实践教学条件，打造与真实岗位贴近的技能训练空间。
　　（二）打造新营销高水平双师队伍
　　以市场营销专业人才培养质量需求为导向，聚力“四高”打造数量充足、结构合理、锐意创新的高水平双师队伍。
　　1.打造德技双馨师资队伍
　　以立德树人为出发点和立足点，找准与教师思想的共鸣点，培育教师高尚的道德情操。引导广大教师不忘初心、立德树人，主动积极将“四有”要求贯穿于教书育人全过程。定期邀请“时代楷模”、“全国教师育人楷模”等名家大师来校开展讲座，通过楷模的榜样力量引领广大教书爱岗敬业。通过“学校教书育人楷模”、“学校四有好老师”等评选，弘扬重财正能量，营造崇尚师德、争先创优的良好舆论环境和校园氛围。
　　2.多维融创教学创新团队
　　依托成渝双城经济圈高等职业教育协同发展研究中心引进2名行业有权威、社会有影响的大师或者名师，充实市场营销专业建设带头人队伍;推进兼职教师库建设计划，选拔至少10名以上具有丰富企业经验和高超技术技能人员担任专业兼职教师。鼓励2～3名中青年教师攻读应用技术领域的博士学位，加大教师出国（境）研修访学支持力度。培育质量优、应用广的科研成果，为产教融合发展提供强有力的科研人才支撑和智力支持。
　　3.多元共培“数字+营销”双师双能教师
　　深化“政府搭桥、行业引领、企业参与、校地共育”政行校企协同开放培育机制，柔性引进或特聘行业企业领军人才、技能大师、省部级及以上各专业领域专家、省部级及以上技能竞赛裁判等至少10名高端人才来校开展教师培育和专业建设。与苏宁、猪八戒股份有限公司、京东物流等企业合作，共建教师工作站，形成校企双向交流协作共同体，培养专业教师解决零售企业技术与经营难题的能力。
　　4.双向驱动共育国际化专业双师
　　以“引进”与“输出”双向互动为培养路径，努力提升教师国际化水平。引进具有海外留学和海外工作经历的技能人才充实专任教师队伍;加大中青年骨干教师、专业（群）带头人海外知名高校、研究所中长期研修力度，持续提升教师国际化视野和双语教学能力，力争实现由思路视野“走出去”向技术标准“走出去”重大转变。
　　三、结语
　　随着“新零售”的出现，零售企业对专业人才的岗位能力要求也产生了变化，市场营销专业应直面新时代带来的机遇和挑战，不断探索校企融合发展模式与运营机制，持续优化人才培养模式，完善理论教学与实践教学体系，这样必会对提高人才培养质量有很好的推进作用。
　　参考文献：
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　　[2]张凤英.新零售模式下高职院校商科专业群建设探索[J].北方经贸，2018（5）.
　　[3]朱峰.论新零售背景下营销专业人才培养的转变[J].全国流通经济，2018（7）.
　　[4]董常亮.“互联网+”背景下的高职市场营销专业人才培养[J].现代企业，2018（6）.
　　基金项目：
　　本文系2019年永川区软科学研究计划项目：新时代农村社群新零售网络构建策略研究——以永川黄瓜山为例（Ycstc，2019rb1203）;重庆财经职业学院茶山竹海协同创新中心项目。
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