中职学校班主任工作更需彰显德育力
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作者: 宫翠
[摘要]班主任工作是中职学校最基层的管理工作，德育工作又是班主任管理工作的基础，基于中职学校生源的特殊性，就更加决定了班主任德育工作的困难性和艰巨性。如何才能让学生思想稳定、积极向上，在学习和生活发挥个性特长，是每一位中职学校班主任必须面对和思考的问题。
[关键词]中职学校 班主任 德育工作
一、把脉学生群体特征，挖掘内在潜能
选择正确的德育方式方法就要先了解中职学生群体的特点，中职生是一个特殊的学生群体，他们因多种原因没能升入普通高中。他们具体的行为表现为：自控能力较差；自卑感严重，叛逆心理强烈；兴趣虽然广泛，但不重视学习。其形成原因是多方面的，其一，中职生由于学习基础较差，在学习上没有养成良好的习惯，尤其是在接触专业知识的时候，他们因学不会而厌学。其二，职业教育注重培养学生技能而非理论，学生没有升学的压力，缺乏学习的热情。其三，家长对子女的教育存在着许多问题，如娇惯宠爱多，严格要求少；物质给予多，精神给予少；身体关心多，心理指导少；部分学生父母离异，因家庭原因而影响学习，缺少家庭的关怀，自卑感严重。
多年的班主任工作经历，给我亲身经历，只有选准正确方法，给学生信心和努力向上的动力，才能使德育工作达到事半功倍的效果。
很多学生选择就读中职学校是无可奈何的，认为自己没有什么前途，随便选择一个学校就可以；家长认为孩子成绩不好，年纪小不能整天呆在家，选择一个学校让孩子混日子，还可以分配工作。因此学生没有学习兴趣和动力；没有进取之心和成才之志，抱着得过且过的混日子心态。
我刚接手会计班的时候就发现，学生的思维很活跃，学习氛围也不错，但是少有人发言和主动问老师问题，针对这种现象，我开了几次班会，提出一些问题，鼓励大家交流讨论。让学生自己寻找自己的优点，以及带动大家一起讨论如何改变现状，畅想未来。中职学生大多是在初中时由于学习成绩不好而不被老师关注，失去了自信，不善于表达自己，总认为无论怎么样，自己都不会有大出息了。这时候班主任就应该用赏识的眼光，从每一个学生身上发现其优点，让他们对自己充满信心，从而激发他们强烈的自尊心和进取愿望，激发他们实现最大限度挖掘潜能。
二、携手全体学生共进，鼓舞人生斗志
回首自己多年的教育教学工作，越来越感到尊重学生、公正平等地对待每一个学生是班主任开展工作中极其重要的一环。每个人都有自己的优点和长处，也都存在自身的缺点和短处。作为班主任，必须能了解每一个学生的优缺点和短处。这样才能公正合理平等地对待评价每一个学生。
每个班级总是由优秀生、中等生和后进生组成的，班主任如果过于宠爱优等生，也就放弃了中等生和后进生。一般而言，后两者才是班级中的大多数。所以，班主任处事必须公平对待，不管学生过去表现怎样，但是对于现阶段做得好的与做得不好的情况，都要及时公平地给予表扬和批评。只有这样，才能够赢得班级全体学生的尊重。在我们会计班有这样一个规定，先进生和后进生结对子。珠算是会计班学生必须掌握的技能，经过一段时间的学习，有的学生掌握的很好，一些学生加法还不过关，通过结对子活动，大家利用自习时间分组练习，相互携手、共同进取，在珠算专业技能考试中，全班学生一次就通过了四级技能鉴定考试。也正是因为日常的班集体教育和丰富多彩的活动，同学们逐渐地有了人生目标和专业信念，励志能学会一技之长，为自己的将来奠定专业基础。
三、熏陶班级集体正气，触动学生心灵
优良的班风是一种积极的教育环境。它通过熏陶等方式，对学生的思想、行为、作风产生重要的影响。一个班集体优良的班风，形成了该班健康的状态，师生在耳濡目染、潜移默化的熏陶中，逐渐形成了近于一致的态度和共同的行为方式。可见，优良的班风象一种无形的模具，去同化和塑造全班学生，引导他们逐渐形成高尚的品格、文明的行为和良好的作风。
我们会计班把“团结、友爱、互助”当作第一座右铭，每周利用班会时间由班委向全班同学阐述一周所发生的有意义的和有益处的好人好事。对个别不良现象和受到任课教师批评的事情进行分析，并且提出并实施相应的解决办法。这样一来，大家可以很明确地看到自己这一周的成就，也能及时意识到自己的不足。这样周而复始地循环，使得大家都非常注意自己平时的行为。整体上，班级的“犯规事件”逐渐减少了，并出现了和谐、团结、向上的班级气氛，班集体的正气日益上升。
关爱学生是教师的天职，更是班主任与学生零距离的密决。在我们这所半封闭的学校校园里，除周末时间，住宿学生是不允许随便进出校门的，这让很多不独立的学生在生活上产生困扰。这就需要班主任要多到宿舍去看看学生的生活状况，让学生觉得没有父母在身边，还有班主任的关怀。特别是在学生生病和遇到困难时，班主任就要承担更多的责任帮助学生战胜病魔和困难，这最能触动学生的心灵，给予他们信心和力量，从而朝着健康向上的方向发展。
我们班级有一名女学生，是学校出了名的问题学生，经常违反校规校纪，迟到、早退，顶撞老师的事情也时有发生，而且经常与社会不良人员交往。通过了解，原来她的父母离异，由父亲抚养，父亲随后再婚，该女生缺少家庭的温暖与关爱，表现的特立独行是为了吸引大家对她的注意，喜欢与社会上不良人员交往也是为了表现自己的不同。作为班主任，我在生活中给她无微不至的关爱，一次上课，班长跑来说，她病了，肚子疼的只打滚，我赶紧领着去医院，而那时候她的父亲都没有赶来。她的特长是唱歌和跑步，我推举她为文艺委员，各种文艺活动，都由她领唱，大家慢慢的发现了她的优点，渐渐喜欢上她，和她交往，使她的人际关系良性发展。通过一系列的措施，她有了很大的改变，学习进步了，集体荣誉感增强，为了不给班级扣分，坚持不迟到不早退。通过跟同学们的交往，是非观念有了一定的改变，逐渐远离了社会不良习气。像这样，我班还有很多学生都在德育环境和氛围中触动灵魂，得到心灵的升华。
总而言之，班主任工作的方式方法直接关系到学生在学习、纪律、思想品德等各方面良好习惯的形成，德育教育的方法得当，学生受教育时就会感到心情舒畅，有利于他们的全面发展，班级工作也会取得良好的效果。
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