新时期满足社会多层次需求开展就业指导工作的分析

作者:未知

  摘 要:新时期背景下,社会快速发展推动了经济发展,在该种环境下,社会对人才的需求量越来越多,人才的多层次需求也越来越广泛,高校如何有效为学生参与社会工作进行就业指导,如何满足社会多层次人才需求,还需要形成更深入的研究。为此,还需要结合新时期社会对人才的多层次需求与就业指导工作展开分析与讨论,并进一步优化新时期就业指导工作的相关内容与措施。
  关键词:新时期;就业指导;社会多层次需求
  中图分类号:F24 文献标识码:Adoi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.13.028
  高校就业指导工作的开展是为学生提供较为明确的就业思路,扩宽学生就业方向与格局,打开学生对社会、岗位及未来就业形式的认识,从而更好的使学生明确自己的社会定位,确定自身能力、水平与发展方向。所以就业指导工作实际上对还未踏出高校校门,还未成为社会需求性人才的学生具有重要性作用,高校在就業指导工作中,应结合新时期社会多层次需求,引导学生理性思考,选择适宜自身的就业道路,尽可能发现与提升个人优势,从而从多个层面上满足社会对人才的需求。
  1 新时期社会对人才的多层次需求
  新时期社会背景下,社会的发展方向增多,发展定位也在不断增多,社会对于人才的需求也不断以多层次发展,单一的人才结构已经难以满足社会需求,当下的社会结构中,对于人才的需求多样,包括创新型人才、技术型人才、科研型人才、复合型人才等,而社会对于人才的多种需求基于处于社会环境中的企业与岗位需求,这也代表着当前在高校人才培养中,应重视并尽可能满足社会人才需求,从而提供给高校学生更多的就业途径与选择,更好的与社会多种人才需求相适应,实现人才的稳定输出,为社会进一步发展提供良好贡献。新时期社会对人才的多层次需求除人才结构多样,同一企业中需要的人才类型也多样,基于这种人才广泛性需求的存在,多层次需求才能够得到良好的基础。高校在人才输出中才更加具有方向性,能够为学生更好的提供就业指导,提高学生就业能力与岗位适应性,从而提高学生就业效率。
  2 新时期就业指导工作的展开措施
  新时期高校就业指导工作的开展需要有效结合社会对人才的多层次需求,同时结合高校不同专业学生的实际情况,展开综合性的就业指导,一方面,需要提高学生对于社会人才多层次需求的了解,使学生更加清楚的了解多层次需求的含义,从而准确定位自身能力,作出个人职业规划与设想。另一方面,需要为学生的就业意识与就业行为形成良好的保障,提高学生对就业的正确认识,加强学生社会适应能力与岗位适应性,更好的应对岗位工作,减少失业率,提高就业效率。从就业指导工作的展开措施中进行分析,可包含以下几个方面。
  2.1 以课程形式展开
  高校就业指导工作可以通过课程形式展开,为每一个专业的学生提供就业指导课程,在课程教学中,形成对当前社会人才需求、社会发展情况、就业岗位现状的具体分析。以课程形式展开的就业指导工作能够更好的结合不同专业学生的就业性质,例如在建筑类专业学生的就业指导工作中,能够更好的与建筑行业、建筑市场相结合,给予学生更加清晰明确的指示,也能够更好的提高学生对于现有就业市场与环境的了解。在课程形式下的就业指导工作实际上更具有针对性,除此之外,就业指导工作以课程形式展开,还能够提高学生的重视性与关注度,新时期社会对于人才的多层次需求绝不仅是单一的人才结构,就业指导课程应重视对于人才的多层培养,根据学生自我定位,剖析在就业人才需求中其应该属于何种人才结构层次中,并结合学生个人兴趣、学习经历、实习经验等,为学生提供更加具有代表性的案例与事件,扩宽学生对于就业格局的认识,避免学生局限于本专业行业中,提供给学生更多的选择性。
  2.2 以宣传形式开展
  高校就业指导工作的开展还可以通过宣传形式展开,高校在校园活动上多样,各类校园活动中都能够与就业指导相结合,或可开设专门的就业指导活动周等宣传活动,以高校联合企业的方式,为学生答疑解惑,这相较于课程教学形式能够更具有开放性,学生在不同岗位的了解与就业指导相关理论、实践信息的获取上也更加具有思想丰富度,对就业与社会需求的认识与了解、内化更加深刻。高校就业指导工作以宣传形式展开,应能够提供给学生针对性的指导,所以除了学生自发性问询外,还可设立专门的宣传部门,通过校园广播、校园网站等方式,向学生推送相关的就业信息分析及案例分析,增强学生对于就业的认识,更好的参与到高校就业指导工作中,积极了解与掌握相关信息,提高学生个体的就业意识。
  2.3 以教育讲座形式展开
  就业指导工作是面向全部高校学生的工作,在就业指导工作中,应具有针对性、个性化,也需要具备全面性、全局性。高校开展就业指导工作应以使学生充分掌握就业知识,充分认识社会人才需求,充分了解岗位工作需求,准确定位个人能力与工作方向为主要目的。因此,高校在就业指导工作中,还可以通过专题教育讲座的形式展开,扩宽就业指导工作的涉及面,使得全体师生都参与到就业指导讲座中。高校就业指导教育讲座的开展,可邀请一些高校合作型企业或具有一定社会名誉的企业负责人进行演讲,从企业实际经验出发,能够形成对于企业人才需求与人才定位的充分分析,不仅能够让学生更加充分认识到现有的人才需求,还能够使学生感受到当前的企业文化,激励学生朝着个人目标努力,更好的发挥个人作用,在社会多层次需求中准确定位自身的就业方向。
  3 新时期就业指导工作的优化措施
  新时期社会发展中对于人才的需求具有多样性,多层次的人才结构赋予了高校人才培养多种方向与定位,高校在人才培养中遵循个性化培养,在人才就业指导中,自然也需要形成多层次的教育指导工作,充分发挥不同学生的个人能力,从而更好的满足社会多层次人才需求。当前高校就业指导工作的开展在形式上较为多样,但就业指导是对学生群体的指导,在新时期社会环境中仍需要不断创新,满足学生群体的学习需求。因此新时期就业指导工作还应不断创新与优化,主要可以从以下几个角度入手加以提高。   3.1 企业实践型就业指导工作的开展
  新时期社会发展环境下,就业指导工作不能够仅凭教师的观点为学生提供教育指导,学生作为课堂的主体,应具备主体性质,所以在就业指导工作的开展中,可以采用学生实践的方式,以企业岗位的实践,亲身感受不同企业、不同岗位对于人才的需求。企业实践型就业指导工作的开展可以通过短期的企业实践,在就业指导课程中穿插学生岗位实践工作,使得学生在学习就业指导课程相关知识的同时,将知识理论应用于个人实践工作中,更好的判断个人对于岗位工作的定位与岗位工作实际情况中的差异,从而明确个人发展方向与岗位定位。企业实践型就业指导工作实际上是一种验证性的教育方式,在就业指导工作中,给予了学生亲身体验感受,提高了学生亲身经历与感悟,验证了其自身对于职业规划与发展定位的合理性与科学性,从而更好的纠正自身或形成更加坚定地岗位意识。在企业实践型就业指导工作中,更具有指导意义,充分以理论结合实践的措施,使得学生能够更明确确定自身需求,也更好的提高学生就业率。
  3.2 研究探索型就业指导工作的开展
  社会多层次需求是基于企业及岗位的不同需求,高校在人才培养与教育指导中,更需要合理适应并满足社会需求,从而形成与社会人才输出的纽带。所以在高校就业指导工作的开展中,需要挖掘学生的不同能力,使得学生能够多角度、多方向的满足不同的社会需求,也更好的满足社会多层次需求。因此高校就业指导工作的开展可采用研究探索型模式。高校可建立就業指导实践基地,通过模拟研究的方式,探索不同的人才需求应具备的人才能力及人才类型,学生作为主体,根据自身的能力定位,挖掘适合自身的岗位,或通过探索新岗位的模式,不断提高自身能力。这都有利于激发学生个人创新意识,主动挖掘与发展个人能力与水平,探索多样化的岗位需求,从而不断明确自身定位,为个人发展提供更多的选择性。高校就业指导工作在这种研究探索模式下,能够更加贴合于学生就业需求,给予了学生更多的选择,也更好的为就业指导工作的开展奠定良好基础。可以说,高校就业指导工作的形式多样,模式也能够不断创新,为更好的适应社会对人才的多层次需求,高校在就业指导工作中还需要不断创新形式,提高学生的就业意识,扩宽就业途径,挖掘个人能力,从而为社会输出更具有适应性,更能够满足多层次需求的高校人才。
  4 结语
  就业指导工作是面向未就业学生的教育指导,能够提高学生对于就业、企业、岗位、社会需求的多重认识,更好地激发学生的就业意识与创新意识,在未来就业中作出更加准确的选择。当前在高校就业指导工作中,以新时期社会多层次需求展开的就业指导工作形式多样,能够达到的教育指导效果也较好,对于高校学生而言具有良好的教育指导作用,有利于为高校学生奠定良好的就业意识与就业观念。同时,新时期社会背景下,高校就业指导工作还需要不断创新,以企业实践型就业指导与研究探索型就业指导展开的教育指导工作也具有良好实践意义,有助于就业指导工作的科学展开,获得更好教育指导效果。
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