做好新时期干部培训工作的实践与思考
作者 : 未知

  摘 要:企业党校与一般意义上的党校不同,其职能除了要宣传贯彻党的大政方针、党中央及全省的文件精神,还要贯彻落实企业的会议精神及政策文件。这就要求我们必须紧跟形势、苦练内功、打造特色、树立品牌,不断提升企业党校核心竞争力,在思想观念上、精神状态上、创新理念上、办法措施上有大的转变,用新的理念、新的实践继续推动党校工作再上新台阶。
  关键词:企业党校;教育培训工作;思考
  一、实施五大工程
  (一)教学品牌工程:要重点建设品牌班次、品牌课程、品牌师资、品牌管理、品牌服务,带动教学质量不断提升。形成“精品班次”、“名师名课”、“精细服务”促“一流党校”发展的良好局面。
  (二)科研创新工程:要进一步提升党校理论研究的基础地位,拓展理论研究的深度和广度,让理论研究在有效指导和解决企业基层热点、难点问题上发挥好参谋服务功能,实现科研出精品、出成效的目标。
  (三)开放办学工程:要跳出党校看党校,跳出党校发展党校,按照以我为主、为我所用、相互学习、取长补短的原则,以开放促发展。按照“请进来,走出去,沉下去”的方式创新开放办学形式。
  (四)人才强校工程:要按照党校“岗位成才・素质达标”建设目标,重抓班子、赢在中层、全员培训、从严治校,以中层干部的“履职、守责、执行、垂范、创新”为引领,重点培养一批优秀的青年人才,培养一批在教学科研中挑大梁的人才;培养一批优秀的教学服务人才;培养一批爱岗敬业的岗位技能人才,努力形成党校教学出名师、科研有骨干、服务有标兵、岗位有贡献的百花齐放的人才竞争局面,全面服务企业转型跨越发展。
  (五)文化建设工程:要把文化建设作为党校内涵建设的灵魂和核心,作为彰显党校办学特色的重要内容。通过举办“学术报告”、校园读书交流会系列活动,建设“党校一家亲”文化理念,影响、带动每一位职工和学员,不断积聚推进党校发展的正能量。
  二、大力推行三条线管理方法
  (一)主体培训要在坚持党性铸校中突出办学特色、提升办学质量
  一要推进教学内容的体系创新。突出党校姓党的办学特点,突出理论武装、党性教育、思想库特色。要按照中共中央《2013-2017年全国干部教育培训规划》,结合企业实际,重点设立马列主义、中国特色社会主义理论、社会主义核心价值体系、党风党纪、企业历程等课程,突出习近平总书记系列讲话精神专题,做好相关系列培训轮训工作;要联系企业发展实际,广泛开展政治、经济、社会、文化、企业管理等方面培训,帮助干部优化知识结构、拓宽眼界思路、树立全球视野、提高科学人文素养,全面做好干部教育培训这篇大文章。
  二要推进教学方式方法创新。要在坚持中改进,在改进中突破,尝试推行“课堂讲授+互动交流”的教学模式,实现二者间有效结合,探索符合企业特点的新的干部培训教学方式。要深入挖掘国家、省优秀煤炭企业蕴含的优秀管理经验,挖掘省、市积淀的深厚红色文化资源,挖掘企业基层单位积累的丰富工作经验成果,为理论教育和党性教育提供优质素材,共同形成党校教学资源库,融入课程教学互动中。要在探索中丰富,大胆运用启发式、讨论式、研究式、自选式等教学形式。
  三要推进教学质量提升。推进品牌课程、品牌师资建设,在品牌课程打造上,改变以往“单打独斗、散兵作战、个人公关”的教学专题开发方式,发扬团队精神,打造精品课程,实施“三级备课、两级试讲”制度,严把课程“出口关”。推行个人备课、集体研讨、指导审核和内部试讲、校内专题报告两级把关的制度,不断促进党校教学质量的提升。探索实施“集体研讨、专题确立、板块划分、分类推进”的课程设置方法,教研相关科室可以牵头设置全年培训课程菜单,根据专兼职教师研究专长确立个人专题,按照不同班次需求进行任务划分,分设不同师资小组牵头实施、分类推进。
  四要推进教学管理创新。要继续在优化服务、规范标准、理顺流程上下功夫。探索开发学员管理信息系统,对每名主体班学员在校期间的学习、出勤、各类活动情况进行详细登记,为学员管理和组织考核提供详实依据;要进一步创新完善外部培训模式,实现课堂学习与讨论交流、“才艺展示”等活动的有效结合。
  (二)科研工作要在有效服务企业发展上做文章
  一要确立理论研究的功能定位,围绕中心,服务大局,实施理论研究重心转移,以解决企业及基层热点、难点问题为突破口,紧贴中心、紧贴基层、紧贴群众,增强理论研究有效解决基层热点、难点问题的针对性和实效性。
  二要建立校领导分别领受课题、课题组共同实施推进机制。校领导组织协调,要在课题立项、调研联系、审核把关等相关事务上为各课题组提供支撑、做好服务,督促指导完成调研报告撰写工作。
  三要强化与课题主管部门及专业人员的联系,整合科研资源,形成群体优势,努力实现课题的高层次立项和完成。在课题立项、起草撰写、初期成果等环节上要更多征询上级和基层相关单位领导意见,对课题研究的可行性、针对性、实效性进行全面评估,确保课题成果转化率和运用率。
  (三)学历教育要在稳定规模中推进转型升级
  学历教育要秉持“从严治学、热情服务”方针,实施班级管理责任制、班主任工作考评制,不断增强服务意识,提高管理水平;要继续坚持开放办学,深入与相关院校成人教育学院合作,根据企业基层需求增设专科班和本科班;探索学历教育培训专业与企业发展所需专业接轨,探索多渠道开设各类专业班,试行相关班次在基层单位授课模式,积极申请经营管理类短期培训项目。在办学过程中,要适时把高校的先进理念引进来,把高校的教学资源引进来,把企业基层教学的成功经验引进来,实现信息共享、师资共享,形成开放办学的合作交流平台。
  总之,面对新常态,企业党校只有认清形势,抓住机遇,以不畏困难、勇往直前的勇气,真抓实干、创新进取的精神,坚持党性铸校,强化质量立校,推进人才强校,实施文化兴校,才能打造开创高水平、有特色、开放式办学新局面的新党校。

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