对大学生考试作弊行为的几点思考

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　　摘 要：文章通过对某校考风考纪建设情况的分析，总结了高校学生考试作弊行为的基本情况，通过具体典型案例分析，列举了作弊行为的基本特征和后果并从加强考风建设和提高考试策略两个方面，对改善考试环境、提高教学质量提供了可操作性的建议。
　　关键词：考风考纪 考试作弊 考试策略
　　中图分类号：G645 文献标识码：A
　　文章编号：1004-4914（2016）02-219-02
　　一、近年来考风考纪基本情况
　　近年来，学校一直十分重视抓好考风考纪教育，采取多种措施，加强考风考纪宣传教育，强化考试管理环节，落实考试管理细节，积极推进考试制度改革。
　　第一，每次考试前，学校主管校领导和有关部门，各院系教学负责人都要召开会议，强调考试在教学环节中的重要性，强调抓好考风考纪教育的必要性，并组织有关职能部门负责人组成学校考试工作领导小组，检查落实和督促全校考试工作；各院系也对学生进行广泛深入地宣传教育，增强端正考风、遵守考纪的自觉性；在考试命题上，教师力争改变单纯客观判断题的形式，加大主观题份量，一方面能够更全面地反映学生掌握知识和运用知识的能力，另一方面也尽可能避免学生作弊，使用超大型考场及全面使用监控系统。
　　第二，在考试过程中，校系各级领导小组认真组织人员检查、巡查考场，及时解决考试中出现的问题，及时处理学生违反考试纪律的行为。
　　第三，平时在学生日常教育管理中加强学生诚信、求实等品德教育。教育学生诚实认真对待学习和考试，老老实实做学问，在学习上不马虎，不轻信，平时打好基础；坚决反对抄袭、作弊、浮夸、华而不实的不良学风，加大诚信教育力度，诚实守信是一个人自立于社会、成才立业的最基本的道德品质之一，院系组织学生签订考试诚信书。
　　第四，教务处每年通过专栏、网络等渠道对作弊学生的处理情况予以通报，以此惩治本人，教育他人；充分发挥部分作弊学生的警示作用，个别作弊学生希望通过自己的切身经历教育同学，避免更多的学生走这条路。
　　在各部门积极努力，落实各项措施的情况下，近年某高校考风考纪状况发生明显好转，自觉遵守考纪已在绝大多数学生中深入人心，一些院系已经连续几年没有学生作弊情况发生。但是，仍有极少数学生置校规校纪、诚信品德、父母叮嘱、老师教育、同学劝告于不顾，违反学校纪律，考试作弊，严重破坏了校风、学风，破坏公平竞争原则，损害了大学生形象，影响了学校和所在院系、班级声誉，值得引起全校同学高度警惕和重视。
　　从统计表中可以看出某高校2012-2015年4年间作弊人数共计56人，平均每年14人，2012、2013年只有20人，而2014年一年就有29人，是2012年作弊人数4倍左右，是2013年作弊人数的2倍多，作弊活动有死灰复燃的趋势。可以看出有的同学放松了警惕和对自己的严格要求！另一方面，学校对学生考试违纪行为的处罚力度很大，作弊行为一经查实，必严肃处理，且处罚力度正在逐年加大，2015年考试作弊人数7人，作弊人数大幅度下降。
　　上述违纪学生，除了在课程成绩上要受到处理（有的课程成绩因此无成绩，有的失去了获得学位的资格，有的则离开学校、停止了学业），还同时要受到纪律处分（轻则警告、严重警告、记过，重则留校察看、勒令退学、开除学籍）；同时还要面对社会、家庭的压力以及对亲情的愧疚、深深的自责、自信心的丧失。教训深刻而惨痛，损失无可弥补，违纪学生事后都追悔莫及。
　　二、考试违纪事例
　　案例一：在2012年1月13日学校组织的《药理学》考试中，临床医学94级本科生王某某，怀着侥幸心理，夹带写有考试相关信息的纸条进入考场，在考试中将纸条从衣服里拿出来放到抽斗里，结果被监考老师当场发现。经学校研究决定给与该同学留校察看处分。因此影响了该同学的正常毕业和就业，该同学追悔莫及。
　　案例二：在2013年1月8日学校组织的《核辐射防护》考试中，核工程01级本科生张某某、曾某某因为担心不能通过该门课程的考试，自作聪明，加之纪律观念淡薄，互传纸条，结果被考场监控老师当场发现，经进一步核实、确认后同时给二人开除学籍留校察看处分。
　　案例三：在2015年3月14日学校组织的《材料科学基础》开学补考考试中，材物11班学生任某某同学怀着侥幸心理，认为开学补考不是什么重要的考试，学校肯定不会很重视，称自己肚子疼，趁监考教师不备，将试题带出考场，被跟其监考老师当场发现。该学生被学校给予开除学籍留校察看处分。
　　三、树立良好考风，杜绝考试作弊
　　考试是整个教学过程的重要环节，是全面考察学生掌握和运用知识状况、检验教师教学质量、教学和学习效果的重要手段，考风是学风的一个重要衡量指标。维护考试的严肃性、科学性、公平性，是学生保持旺盛学习积极性的保证，是学校教学管理部门获取准确信息，改进教学方法，取得良好教学效果的重要途径。
　　考风是否端正，不仅仅关系到考试能否公正，能否真实反映学生学习情况，同时更关系到学生的思想品德修养，关系到学校的学风、校风。也是反映学校校风、学风的窗口，是学校精神文明建设的重要内容。
　　同学们在高校要获得健康成长，获取丰富文化知识，就必须以良好考风考纪作保障，全校同学都要加强思想品德修养，强化考风考纪意识，自觉杜绝考试作弊。
　　1.正确认识、面对考试。考试只是衡量学习好坏的手段之一，考试的目的无非是检验学生的知识掌握情况，通过考试不是我们学习的目的，而是对我们学习成果的一种检验。最重要的是学生能扎实的掌握科学文化知识，是为了大学生自身的发展，是为了人生价值的体现，大学生应认清本末、了解利弊。即便是准备不足，学校还可以给重修的机会，不至于因为作弊受到处罚，或断送学业，一失足成千古恨。大学生应当认真吸取受处分者的教训，不要重蹈覆辙。
　　2.深刻认识作弊的危害，树立良好的考风。考试是对我们所学知识的检验，考好考坏只是掌握知识水平问题，但作弊却是道德品质问题。中华民族是一个崇尚信用诚实的民族，历来把考试作弊看作是知识分子最不道德的事，现在整个社会加强诚信教育，作弊更是校园不能容忍的事，它一害作弊者自己，二害同学，三害学校，四害家庭，它有悖于公平竞争的原则，破坏学风、校风，违犯校纪、校规，是一种弄虚作假、不文明、不道德的行为，体现了作弊学生人格的不健全，道德的不完美，与我校求实的学风格格不入。大学生应该深刻认识作弊的危害性，树立“作弊者耻，遵纪者荣”的意识，力戒作弊，加强自身修养，自尊自爱，正确对待考试。
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