国际经济与贸易专业人才培养模式的探索
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作者: 裴子英
自1999年高校扩招政策出台以来，我国高等教育发展突飞猛进，从精英化发展阶段进入大众化发展阶段，创造了世界高等教育发展史上的奇迹。几年来，吉林化工学院经济管理学院从大众化时代高等教育发展战略的高度出发，探索新形势下国际经济与贸易人才的培养模式，不断提升教学水平，提高人才培养质量，取得明显成效。
在大众化教育阶段，作为中小型高校，其培养的学生必须满足国家、社会和个人的需要，应坚持需要导向的质量观。其质量标准应该是以培养的学生是否满足服务地区经济和社会发展的需要，为社会做出突出贡献，是否受到社会欢迎。吉林化工学院国际经济与贸易专业已有9届毕业生，随着高校扩招，毕业生人数逐年增加。由于学校地处东北，而东北地区的经济发展决定了对国际贸易的人才需求不旺，因此学生就业受到限制。我国从事国际贸易的企业绝大多数地处江浙、广东、山东等沿海地区，通过市场调研，我们确定了主要为沿海地区的中小企业培养从事国际贸易业务的专门人才。
经过20多年的改革开放，我国中小企业已经成为我国国民经济中一支非常重要的力量。近年来，我国中小企业数量占全国企业总数的比例在98%以上，中小企业产值、增加值、总资产、销售收入的比例均超过60%，利润总额的比例超过50%，税收总额的比例超过40%，提供的就业岗位超过四分之三。
以工业企业为例，按照大中小型企业新的分组标准，我国中小型工业企业占全部工业企业的比重情况如下:2003年，我国有中小企业194238家，占工业总数中的98.99%;中小企业工业总产值为93356.98亿元，占整个工业总产值的65.62%;中小企业工业增加值为26852.36亿元，占整个工业增加值的63.95%;中小企业总资产为102530.45亿元，占整个工业总资产的60.74%;中小企业产品销售收入为90619.24亿元，占整个工业产品销售收入的63.29%;中小企业创造利润总额为4501.31亿元，占整个工业利润总额的53.99%;中小企业从业人员人数为4441.9万人，占整个工业企业从业人员人数的77.27%。这些比重较2002年都有明显地上升，反映出我国中小企业强劲的增长势头。
另一方面，中小企业经济效益有待提高。2003年，中型工业企业占有资产比重为34.87%，创造利润比重为32.23%，两者相差2.54个百分点；小型企业占有资产比重为25.87%，创造利润比重为21.76%，两者相差4.11个百分点。这表明从总体上看规模大的企业经济效益要高于规模小的企业。
但从吸纳就业等社会效益来看，规模小的企业要远远强于规模大的企业。2003年，小型企业以25.87%的资产占有量创造了43.91%的就业岗位，中型企业以34.87%的资产占有量提供了33.36%的就业岗位，而大型企业以39.26%的资产占有量吸纳了22.73%的就业人口。很明显，中小企业一直是我国新增就业的主体。
吉林化工学院作为以工学为主的中小型高校，为我国中小型企业培养人才的定位是符合实际的。找准定位之后，就应该明确中小型企业对人才需求的特点。通过对江浙中小型企业的调查，我们发现企业对国际贸易人才的毕业生，一是要求有较强的国际贸易实务的应用能力，二是具有企业管理方面的综合能力。因为作为中小企业，每一个管理人员都要管理几个部门的业务，承担着大企业由几个管理人员所完成的工作，并且从事着从最基本的业务操作到整个部门的管理。针对中小企业的用人特点，我们强化了国际贸易实务的理论和实践课程，开设了《单证操作》、《海关管理与报关实务》、《国际运输与保险》、《国际经济合作》等理论课，加强了《国际贸易实务计算机模拟》实践课。通过学习与实践，学生在毕业前都能很好地掌握国际贸易实务的所有流程，到企业实习一段时间后，就能很快进入工作角色。另外，我们还开设了《企业管理计算机模拟》课程，鼓励学生参加“国际企业管理挑战赛”。通过实践，使学生对所学的企业管理方面的理论课理解得更透彻，掌握得更扎实。
根据学生的具体特点和用人需求，我们设立了3个专业方向。一是贸易实务方向，主要培养掌握现代国际经济与国际贸易理论与专业技能，熟悉和掌握国际商务通行惯例及法律法规，熟知国际贸易政策，具有较强的英语应用能力，能够从事对外经济和对外贸易活动的高级经贸专门人才。培养的学生具有外语基础扎实，实务应用能力强等特点。能够适应加入WTO和经济全球化需求，有较宽的知识面和较扎实的专业基础知识，能够运用现代的方法和手段从事国际经济和贸易活动，并通过充分的实践训练，培养学生较强的实际操作能力。二是经贸英语方向，学生主要学习国际经济与贸易及商务英语等方面的基本理论和专业知识，受到贸易理论与技能以及商务英语听、说、读、写、译等方面良好的训练，能在各类企业从事对外贸易洽谈方面的工作。三是工业外贸方向，我们依托吉林化工学院的化工特色，学生在学习和掌握国际经济与贸易基本理论和专业知识基础上，了解一定的化工产品和设备方面的知识，培养从事化工产品与设备进出口方面的应用型和复合型高级专门人才。
人类进入21世纪，社会结构和经济结构发生了重大调整和重组，引起了人类社会方方面面的历史性变革，高等教育的社会地位和功能也发生了重大转变。高等教育不仅在知识生产、传播方面起到重要基地的作用，并且不断地为政府和社会提供各种各样的咨询服务和课题研究，成为促进社会发展和进步的“思想库”，成为哺育知识密集型企业的“孵化器”。
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