新媒体环境下高校思政教育手段探讨
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摘要：高校思政教育是帮助引导学生形成正确价值观的重要途径，是保证高校学子形成正确的人生理念的教育路径之一，培养对社会有用的栋梁之才。随着科技技术的不断发展，新媒体技术逐渐进入教学领域，与传统的教育模式相互融合，取长补短。在新媒体教育的背景下，高校学生接受信息的含量暴增，导致学生的观念受到巨大的冲击。本文浅析在新媒体背景下，高校思政教育如何发展，在融合新媒体后出现的风险，并且根据新媒体的特点对高校思政教育进行改革，期待新媒体与高校思政教育真正融会贯通，从而优化高校思政教育模式，加强学生思想素质教育。
关键词：新媒体发展;高校思政教育;教育手段;分析探讨
中图分类号：G641 文献标识码：A
随着社会经济的发展，国家更需要综合性技术人才，因此，全面发展学生素质教育早就列入教学大纲要求。全面提高学生素质教育意味着学生需要具备较高的专业技术、良好的思想品德及正确的人生观、价值观。在新媒体环境下，各种信息蜂拥而至，社会负面新闻也涌入人们的生活，对刚进校园的大学生并不能分辨信息真假，很容易跟随舆论改变自己真正的想法，因此，高校思政教育改革迫在眉睫。
1 简述新媒体概念
在互联网信息技术的发展下，新媒体应运而生，主要依靠电脑、手机等用户端来传播信息，利用移动互联网技术完成信息的传递。新媒体早已渗透到我们日常的生活中，例如现在大火的网络直播、微信平台、微博知乎等网络平台。人们可以在平台上获取各种信息，并且新媒体传播范围大，可以无视空间、时间的差距，在大数据背景下，新媒体会根据用户的喜好不断改变推送内容。我们的思维也随着新媒体其他用户言论的影响不断更改，失去了自我的人生观，丧失了对事物是非的辨别能力，在新媒体的掩盖下，还诞生了“键盘侠”，对于社会现象进行否定和批判，传播负能量，破坏社会和谐。如何合理运用新媒体，是当今社会需要思考的问题。刚刚进入校园的大学生，三观刚刚有个雏形，很容易被社会不良思想影响，误入歧途。因此，高校思政教育的改革必须提上日程，新媒体的快速发展对高校思政教育模式是发展也是挑战。本文就思政教育手段进行探讨，研究如何正确运用新媒体，促进学生素质教育，培养全面发展的优秀人才。
2 新媒体对高校思政教育的重要性
2.1新媒体有助于高校优化教育平台
传统的高校思政课堂和其他课堂一样，集中在固定的教室，进行课程学习，不仅受到人数限制，而且课堂效率也很低，课程内容照本宣科。利用新媒體，创建新的教育平台，开展网络课程教学，不局限于教室，扩大教学范围，教学形式新颖。并且，当今高校许多课程实践均与新媒体相融合，例如，校园十佳歌手、英语大赛、设计大赛等等。在活动前期策划宣传阶段，通过新媒体网络直播、微博留言，保证活动热度，提高活动宣传力度。在这些宣传内容中，也涵盖了学校文化、处事理念、国家政策等信息，潜移默化递影响学生的思想。
2.2加强教师与学生之间的联系
利用新媒体教学设备设施，加强教师与学生之间的互动。因为新媒体网络教学要求学生主动学习提问，改变了传统的被动学习模式，学生需要主动探索知识，促进学生自主学习。同时，新媒体教学模式的引进，对教师也是一大考验，因为学生利用新媒体得到了更多的信息，可以向老师提问，例如，国家政策方针、舆论动态、时事新闻等，学生通过新媒体了解后提出自己的见解，课堂上与老师探讨。因此，教师需要了解国家社会动态，不断更新知识储备，才能跟上学生进步的脚步，树立正确的三观，才能更好地对学生进行引导帮助，避免学生走错路。因此，新媒体教学的应用加强了学生与老师的沟通，提高了知识储备含量。
2.3新媒体教学对高校思政教育有时代意义
当今社会，信息爆炸式强硬地进入我们的大脑，我们甚至来不及分辨信息的好坏有无，就已经被迫接受下一条信息，很少有人会去探究信息的真假，绝大多数人都是跟随别人的言论去批判或同情，失去独立的思考能力，失去了探索事实的能力。高校学生更容易被信息轰炸，导致他们失去了前进的方向，变得迷茫无助，此时，更需要思政老师高举社会主义大旗，坚定中国特色社会主义理念，带领学生走出信息迷雾，成为学生发展道路的明灯。同时，高校要对网络信息进行筛选，保证学生接受绿色健康的信息，创建绿色网络平台，拒绝不良言论，实现新媒体与高校思政教育的融合统一，充分发挥网络技术的最佳作用。
3 新媒体背景下高校思政的风险
3.1扭曲学生的价值观
新媒体背景下，网络信息文化具有多元性、复杂性等特点，不同文化通过网络对学生的思维进行渗透，新媒体并没有自我筛选的条件，无法为学生提供良好的绿色网络系统。因此，高校学生突然接收西方思想理念，会对已往形成的三观造成一定的冲击。特别是西方的利己主义、资本主义、享乐主义、拜金主义等不符合我国国情的思想理念，严重影响高校学生三观的形成。据研究表明，高校学生现攀比心理严重，并且受网络营销、公众号“咪蒙”们的影响，不顾家庭条件，一味地追求“女人应该对自己好一点”，追求“精致生活”，向网络借贷平台寻求帮助，只为满足自己一时的虚荣心，不顾后果。时下，因为网贷被拍不雅照的现象比比皆是，大学生的心理防线逐渐被突破，过分追求金钱至上，享受物质虚荣，限制了自己的全面发展。
3.2质疑传统教育的权威性
随着新媒体网络的不断普及，学生获取信息的方式更加多元化，而目前，我国传统的教育模式在多元化、自由化、开放化的网络环境下摇摇欲坠。例如，在传统教育的历史背景下，教师在传道授业的过程中占据主导地位，大多数学生只是被动地被灌输知识，据研究表明，高校思政教育缺乏针对性，课程内容扁平无味，教育模式不新颖，严重影响教学质量。在新媒体教学的影响下，学生可以通过网络了解自己所需要的知识，并且在课堂上进行提问探讨，使得教师必须扩充自己的知识储备，教学任务加重，必须时刻准备面临学生的提问，传统的教师主导教学模式受到极大的挑战。 3.3开放思政教育格局
互联网技术不断更新换代，微信、微博、抖音等网络媒体充斥着学生的生活，据调查研究，超过90%的学生通过网络媒体来获取信息，并且每天使用手机时间长达9个小时。几乎所有学生都关注了不同的微信公众号，超过80%的学生拥有微博账号，虽然有60%以上的学生关注了共青团、人民日报等主流媒体的公众号，但是浏览率很低，这也就意味着学生的日常生活并没有与思政教育紧密相连。因此，在新媒体教育的新时代，为了与时俱进，紧跟时代潮流，了解社会最新动态，高校思政教育需要接住新媒体设备进行教学，并利用大数据创新教学模式，改变思政教育模式格局，实现思政教育模式的信息化、时效化、数据化的改变。
4 新媒体背景下思政教育模式分析
4.1加强思政教育的创新改革
高校思政教育环境在新媒体引进之后发生了质的变化，新的教育模式与传统的教育方法存在明显差异。目前，在新媒体技术的影响下，学生往往通过微课、网课甚至抖音视频等视频软件来获取信息，这些网络平台逐渐成为隐形的课堂，来影响学生的思维。因此，新媒体时代，高校思政教育需要融合互联网思维，以新媒体为依据，对高校思政教学方式进行改革，不仅提高思政教学的亲和力，还吸引学生积极主动地学习。同时，新的教学模式改革，可以实现绿色健康的网络环境全覆盖，融合线上线下教育，优化课堂环境，创造良好的学习氛围。
4.2稳固高校思政教育领地
纵观高校教学课程安排可以看出，高校领导对于思政教育不夠重视，导致思政教学质量不高，教育环境差。在新媒体教育融合的背景下，高校必须重新规划思政教学计划，认识到思政教育的必要性及重要性，并将其摆在教育工作的龙头位置，意识到教书育人，培养学生道德品质的发展更为重要。同时优化思政教育内容，紧跟时代潮流，时事论点，坚持中国特色社会主义理论，占据思政教育的主导权，保证教学质量，并且根据时事热点，开展课堂讨论，丰富学生思维，开拓学生思想，稳固高校思政教育的地位，避免网络媒体将其替代，在多元化思想的浪潮中，坚定社会主义价值观，帮助学生不断自我完善和提升，全面开展素质教育，培养优秀的高素质人才。
4.3加强与社会思政部门合作
在新媒体网络技术的引领下，为了改善高校思政教育模式，不仅要丰富课堂内容，还应该增加社会实践。高校的思政教育不应局限于课堂的文字教学，为了使学生感受到先辈的牺牲付出，学校可带领学生前往英雄纪念馆、历史博物馆等宣扬国家情怀的基地，不仅可以使学生更直观的感受今天幸福生活的来之不易，还可以加强学生思政认知水平，提高政治素质。
5 结束语
随着网络信息技术的不断发展，新媒体逐渐主导人们的生活，高校学生大部分时间都是通过手机媒体获取信息，而学生对信息辨别的能力不足，导致很多学生的价值观发生扭曲，金钱至上，缺失爱国情怀。针对这种情况，高校思政教育改革必须加快脚步，利用新媒体设备，开展教育改革，稳固思政教育的主导地位，坚定学生的社会主义核心价值观，点亮学生前进方向，提升学生政治素养，促进学生全面多元化发展。
参考文献：
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