您好, 访客   登录/注册

独立学院大学生日常思想政治教育实效性的对策性思考

来源:用户上传      作者: 吴媛媛 于中涛

   摘 要:独立学院大学生日常思想政治教育研究有助于独立学院人才培养目标的实现与独立学院可持续发展。独立学院大学生日常思想政治教育应以满足学生个体需求为切入点,创新教育理念;以贴近生活、贴近学生为导向,深化教育内容改革;以专业化、职业化队伍建设为抓手,切实发挥教育主体作用,从而不断增强大学生日常思想政治教育的实效性。
   关键词:独立学院 大学生 日常思想政治教育 实效性 对策
  
   1.创新教育理念,坚持全员育人
   大学生日常思想政治教育是一个系统工程。树立大学生日常思想政治教育整体性、系统性意识,是增强大学生日常思想政治教育实效性的前提和基础。独立学院应该积极创新教育理念,注重发挥学生的主体作用,从大学生身心发展的特点出发,结合大学生日常思想政治教育的实际,组织开展丰富多彩的活动,使大学生在参与各种活动的过程中,在释放激情的同时,自觉地接受和领悟思想政治教育的内涵,这是提高日常思想政治教育实效性的有效途径。同时,加强对学生党员和入党积极分子的教育培养,使其在提升日常思想政治教育实效性中发挥积极作用。
   辅导员和班主任是学院大学生日常思想政治教育的主力军。除了辅导员、班主任外,独立学院所有专业课教师以及管理工作者都应承担大学生日常思想政治教育的任务。行政人员、后勤服务人员和教学辅助人员也是为大学生日常思想政治教育提供支持的重要力量。他们的职责是为教学系统提供服务,他们关系到学生吃住的生活环境和学习环境,是学生安心接受教育的前提条件,是实施日常思想政治教育的重要载体和条件。
   此外,社会的发展变化对大学生产生着重要影响。大学生日常思想政治教育除了重视学校教育之外,也要关注社会变化发展对大学生思想的影响,特别是来自学校周边环境的影响。教书育人、服务育人、管理育人协调统一是日常思想政治教育整体性、系统性的要求,也是增强日常思想政治教育实效性的根本途径,独立学院要以学生为本,发挥学生主体作用,努力营造全员育人、全方位育人的思想政治教育局面。
   2.创新管理模式,促进家校合作
   构建科学合理的大学生日常思想政治教育管理模式,是增强大学生日常思想政治教育实效性的重要保障。独立学院是制度创新的产物,既要运用新机制和模式把它办好,也要探索新机制和模式保证党的作用的发挥,显现出制度的力量。独立学院要建立健全各级党组织,主要负责大学生的日常思想政治教育,从组织上保证思想政治教育的有效开展。同时,要进一步加强学生党建、团建工作,充分发挥独立学院党团组织的政治核心和群众组织作用,使独立学院大学生日常思想政治教育在有序而充满生机与活力中发展。
   在大学生日常思想政治教育过程中,家长的配合必然起到很大的作用。进入独立学院学习的学生,大多数家庭经济条件较好,父母对子女读大学也寄予更大的期望。而独立学院学生独立性较差、心理较敏感等实际情况也使独立学院思想政治教育更加突出。因此,独立学院大学生日常思想政治教育要不仅要创新校内管理模式,也需要探索家校合作的道路。学校和学生家长之间要建立稳定而畅通的联系制度,这既有利于家长了解子女在学校学习、生活的情况,又有利于学校学生工作的开展,充分发挥学生家庭的“助手”的积极作用。比如,新生入学时学校应提醒家长应该注意的事项,包括学校基本的规章制度、学生日常生活消费的平均水平和学生独立生活习惯的逐步培养等,对学生在校期间的学习成绩、奖惩情况应及时反馈家长。同时家庭中的父母应该改变不合理的教育方式,给子女充足的发展空间,根据子女的实际情况调整期望值,这样在学校和家庭的共同努力之下,学生才能够成为德才兼备、心理健康的人才。因此,家庭应该与学校形成教育的“合力”,学校不断改进家校联合管理的教育模式。
   3.贴近实际生活,深化教育内容
   创新教育内容,大学生日常思想政治教育才更贴近社会、贴近实际、贴近学生,这是增强日常思想政治教育实效性的关键。独立学院大学生日常思想政治教育要针对独立学院实际,不仅要结合独立学院大学生培养目标,还要满足大学生思想政治教育的个体需求。
   独立学院的大学生日常思想政治教育必须与时俱进,具有时代性。例如,当前独立学院大学生的心理健康问题就是一个重要的日常思想政治教育问题,所以,大学生日常思想政治教育的重要内容就是要针对学生个性特点,开展心理健康教育。再如,就业及其引起的一系列问题也就当成为当前独立学院大学生日常思想政治教育的重要方面。
   独立学院的学生不仅与普通高校的学生有所不同,而且独立学院的学生本身在生源方面也具有多样性,其思想也是多层面的,日常思想政治教育工作要注重这种层次的不同,突出针对性,注重灵活性,才能准确把握学生真实的思想脉搏,激发学生的内动力,培养出优秀的本科层次应用型人才。因此,独立学院大学生的日常思想政治教育在内容上要体现层次性、针对性,不仅要切合高等教育培养计划实施进程,还要接轨独立学院大学生思想成长履历。独立学院大学生的日常思想政治教育在不同年级不同时段予以重点实施,逐年推进,依次深化,促使独立学院大学生“精神成人、专业成才”。独立学院日常思想政治教育内容上的层次性,还可以设置若干公共主题,结合重大节庆日开展“祖国在我心中”等系列主题教育、心理健康教育等相应的活动,作为补充。
   4.重视隐性教育,开展深度辅导
   独立学院大学生日常思想政治教育应该发挥朋辈榜样作用,引导学生自我教育;开展各类主题活动,进行实践体验教育;构建网络教育体系,加强网上疏导与沟通。同时,辅导员、班主任等教育主体应该通过与学生助理、学生干部的谈心,开展深度辅导工作,及时了解学生思想动态,将思想政治教育渗透到日常工作中。
   大学生朋辈教育能充分发挥大学生伙伴的作用,有目的、有计划地组织大学生互帮互助,互相传授学习、生活、工作等方面的经验,及时进行思想、心理的交流和沟通,引导伙伴尽自己所能给对方精神上的鼓励和学习上的帮助,让彼此充分体验身边伙伴的关爱,使其见贤思齐、激发上进,实现优势互补、互相促进、共同成长,使大学生朋辈之间形成思想碰撞,不断提高、升华、自省和内化,从而形成较为稳定、健康的政治素养和良好的思想品德。此外,实践体验教育也是思想政治教育的重要方法。独立学院开展的寒暑假社会实践活动、青年志愿者服务活动都使大学生树立了正确的劳动观,强化了集体主义意识和奉献精神。比如大学生暑期“三下乡”活动,大学生运用智力、知识、技能、体力等方式,不仅为人们提供帮助、解决困难,还能加深其对社会的理解和体验,从而在实践中内化其思想道德意识。
   另外,辅导员、班主任需要不断强化网络信息安全意识。通过网络收集信息,不断丰富更新自身知识体系,开展形式多样的思想政治教育活动,敏锐把握独立学院大学生思想动态,进行及时有效的教育引导,有针对性的开展思想政治教育工作。通过人人网、博客、微博等方式,开展与时俱进、生动活泼的网络思想政治教育活动,使之成为网络思想政治教育新的载体。
   5.建学习型队伍,走专业化道路
   教育主体的质量和水平直接影响着大学生日常思想政治教育的实际效果与大学生的整体素质。建立一支稳定高素质的日常思想政治教育专兼职队伍,是增强大学生日常思想政治教育实效性的根本,也是独立学院人才培养目标实现与可持续发展的重要保证。辅导员、班主任是开展大学生日常思想政治教育的主力军,重视辅导员和班主任的培养教育,以创建学习型学生工作团队为抓手,加强独立学院辅导员、班主任队伍建设,是强化日常思想政治教育的最重要的基础性工作。

   独立学院应该积极搭建学习平台组织开展丰富多彩的学习研究活动,建立激励机制,激发团队学习的创造性。比如,学院可以建立辅导员工作协会、论坛、沙龙等,通过定期开展研讨会、例会、团体活动等,一方面加强他们之间的相互联系和感情交流,另一方面,可以在轻松的气氛中对学生工作中遇到的诸如学生管理、就业、突发事件处置、心理健康等问题进行深度会谈,分享各自的方法和经验,将个体学习力转化为团队工作力,在交流中互相启发,集思广益,取得更高层次的共识。这对于加强大学生思想政治教育实效性,提高学习型辅导员队伍的专业化、职业化水平具有重要作用。
   学习型辅导员队伍要求辅导员都能够把学习作为内化的要求,主动地、有意识地学习,而相应的激励和保障政策有助于这一目标的实现。独立学院应为辅导员队伍制定相应的激励政策,对在学习活动中表现突出的个人给予精神和物质奖励,并在选拔任用、年度考核等方面优先考虑,以提高他们学习的主动性和积极性。同时,独立学院应更加注重为辅导员制定相应的保障政策。比如,有计划、有步骤地引导优秀的辅导员向专业化、职业化的专家型辅导员发展;支持有较强学术科研能力的辅导员转向教学研究岗位;综合素质较强、有意愿从事党政管理工作的辅导员担任党政管理干部。为独立学院稳定教师资源,铺平职业生涯规划的道路,有利于建设独立学院学习型的思想政治教育队伍,更有助于独立学院人才目标的实现和可持续发展。
  
  参考文献:
  [1] 王朋,吕清华,韩豫.独立学院思想政治教育生活化的探讨[J].改革与开放,2010(20)
  [2] 骆郁廷,黎海燕.大学生日常思想政治教育内容结构解析[J].学校党建与思想教育(高教版),2009(7)
  [3] 邓薇,郑声文,陈为旭,王丽燕.独立学院思想政治教育与学生创新精神的培养[J].思想教育研究,2010(8)
  [4] 陈亮,罗婷,周从标.独立学院“90后”大学生思想政治教育与个性化发展调查分析[J].科技信息,2010(34)
  [5] 骆郁廷,储著斌.大学生日常思想政治教育的力量整合[J].学校党建与思想教育(高教版),2010(10)
  [6] 李明秋.多种形式"社会问责"视野的90后大学生日常思想政治教育研究[J].高等农业教育,2010(8)
  [7] 周健.系统提升大学生日常思想政治教育的实效性[J].学校党建与思想教育(高教版),2010(11)
  [8] 蒋丽琳,麻民能.增强大学生日常思想政治教育实效性的困境与对策[J].黑龙江史志,2010(3)
  [9] 陈为旭,游晓丽.科学发展观视野下的独立学院辅导员队伍建设[J].思想教育研究,2009,(03)
  [10] 吴媛媛,于中涛.浅论独立学院思想政治教育个体价值的实现[J].全国商情(理论研究),2011(6)
  
  作者简介:
   吴媛媛(1986-),女,沈阳农业大学硕士研究生,研究方向:思想政治发展与创新。
   于中涛(1955-),男,沈阳农业大学教授,硕士生导师。


转载注明来源:https://www.xzbu.com/3/view-2571152.htm