您好, 访客   登录/注册

英语教学中运用多媒体课件的反思

来源:用户上传      作者:

  一、 多媒体课件使用中存在的问题
  1.偏重课件展示,忽视教学内容。多媒体课件是教师教学的一个辅助工具,是为了教学而使用工具,而非为了使用工具而教学。而很多教师什么课都使用多媒体课件,什么东西都做成多媒体课件在大屏幕上展示。
  有位教师在上英语课时大量引用了电影《泰坦尼克号》的电影剪辑和图片,还引用了其中的插曲My heart will go on的萨克斯音乐作为这堂课的背景音乐,上课过程中教室里一直回荡着悠扬的音乐,学生被视频画面上的内容深深吸引,看得如痴如醉。课后问了几个学生这堂课怎么样,他们都说好,而问到这堂课的内容时,他们却所知甚少。由于课件的画面做得过于花俏,插入的音频、视频内容过多,学生只顾观看画面,欣赏音乐,而把本课时的教学重点搁置一边,这就大大降低了教学效率,使得多媒体喧宾夺主,以致于背弃了现代教育技术的本意。
  2.多媒体课件阻碍师生交流。多媒体课件的核心特征是辅助教师教学,而不是取代教师教学。现在,网络上可以找到很多的教学课件,不少教师就复制下来,生搬硬套。
  3.注重多媒体,忽视常规教学手段。
  二、教师滥用多媒体课件主要表现在以下几个方面
  1.用大屏幕替代黑板。有些英语教师把电脑显示屏当作黑板,这样做,一方面容易造成学生视觉感知僵化,另一方面由于电脑屏幕难以在一屏当中显示整节课的内容,使学生对整篇文章的脉络、主题思想、作者的写作意图的把握受到影响。用电脑显示屏幕完全代替黑板,不仅丢掉了传统板书的作用,而且也不能发挥多媒体在解决教学疑难问题方面的独特优势。
  2.用多媒体课件代替学生思维活动。英语学科的多媒体课件集动画和声音于一体,增加了学生的视觉感官效果。它可以比较生动形象地展示教材中的语言素材,起到帮助学生理解文章或对话内容的作用。但它代替不了学生思维,代替不了学生在教师创设的情景中运用英语进行交际的操练。
  3.以视听代替范读、朗读。很多教师在课件中大量使用声音图像信息,这样一来,教师课堂上的范读就几乎没有了,取而代之的是冷冰呆板的课文录音,课堂上学生读书的时间也越来越少,而朗读能力恰恰是英语能力的重要方面。英语教学就是要培养学生的听、说、读、写的综合能力,通过教学活动,促使学生的听、说、读、写各方面能力都能全面发展,缺少了任何一方面的训练,都不是完整的英语教学。
  4.课件制作费时费力,影响常规教学。在很多的教学评比活动中,多媒体课件往往占有较大的比重,因此,教师为了评比,为了上公开课、观摩课等做了许多精美的多媒体课件,把过多的精力用于课件制作上,势必影响教学本身的深层次研究,影响正常的教学教研活动。
  三、英语教学中如何使用多媒体课件
  1.避免将师生关系转换为人机关系。英语是一门实践性很强的语言学科,英语学习中最重要的方法和环节是语言的交流和使用。所以,在教学中,教师应使学生明确听或看的目的,使他们有心理准备,及时调节他们的注意力,要避免将英语课变成多媒体课件展示课,把本应由教师讲述的内容变为多媒体演示,把师生之间在特定的情境中富有情感的交流变为通过大屏幕的信息交换。教师应该在“传道”、“授业”、“解惑”的同时引导学生积极参与课堂的语言活动,增加师生交流,不可一味地依赖多媒体,避免将师生关系转变为人机关系。
  2.根据教学的需要使用多媒体。一些教师为了体现教学手段的现代化,在一堂课中尽可能多地使用多媒体。有人认为,多媒体用得越多,课堂氛围就越好,学生参与率就越高,所教授的语言材料就越容易让学生掌握。于是有些教师在所有教学环节中都使用了多媒体,一节课中忙于画面的切换,使得教学过程变成了电脑操作过程;学生在一节课中都在观看和收听多媒体课件,由学习者变成了观众。
  3.多媒体教学应该与传统教学相结合。鉴于多媒体教学的诸多优点,有些英语教师认为,粉笔、黑板等传统教学工具可以从教室中消失。他们把投影屏幕当作黑板,用鼠标代替粉笔;备课时将全部的教学材料、问题和答案及图片都输入电脑,课堂上只是点击鼠标,通过大屏幕一一展示。常规媒体和传统教学手段如录音机、教学挂图、实物、简笔画等在课堂教学中的功能是不可忽视的。教学中应根据教学需要选择合适的媒体和手段,让多媒体与常规媒体和手段有机配合,发挥其应有的长处。
  4.根据实际需要使用制作多媒体课件。多媒体辅助教学的关键在于课件,离开了课件,再好的硬件设施也只能成为摆设,因而课件的优劣和是否实用在多媒体教学中起着至关重要的作用。
  综上所述,多媒体课件运用得好,会让英语课锦上添花;运用得不好,反而会弄巧成拙。英语学科使用多媒体课件,要从学科的实际出发,千万不可停留在媒体本身的优化组合上而与现代化教学观念脱节。如果我们能制作实用性较强的课件,合理、适时地运用于教学,同时充分发挥教师的主导作用,发挥学生的主体作用和创造力,努力寻求多媒体和传统教学手段的结合点,就能创造生动的英语学习环境,达到将多媒体技术引入英语课堂教学的真正目的。
  

转载注明来源:https://www.xzbu.com/4/view-10444331.htm