我幸福,因为我是一名教师

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　　记得刚参加工作的第一年，由于乡村小学缺教师，我便担任一年级数学课和五年级语文课兼班主任。刚参加工作的我，总有使不完的劲，一分耕耘一分收获，转眼一个学年结束了，我分别获全乡语文第三名，数学第一名的好成绩，这份殊荣更坚定了我的选择。第二学年刚开始，我因贫血摔倒导致腰椎骨折，让我不得不卧床休息了一年。逐步康复的我恨不得马上回到课堂，也许就是我的这份热心，我的教学成绩一直名列前茅，于是我便参加了乡村教师进城考试，最终顺利考入了县幼儿园。到了幼儿园，优雅的环境、活泼可爱的孩子让我更热爱这份工作，可腰椎骨折留下的后遗症让我不得不又回到了小学。
　　天高云淡，秋风送爽，又到了开学的季节，我兴奋地步入了县城唯一的一所民族小学。校园里到处欢声笑语，前来报名的学生喜气洋洋，向老师询问着开学事宜；而老师们有的准备新学年的教材及教学用具，有的则在清扫、布置教室，以优雅清新的学习环境迎接新生的到来。我被聘为一年级2班的数学教师，看着眼前这些可爱的孩子，我心里有说不出的高兴。此时，一个高个子的男孩吸引了我，只见他目光呆滞，坐在最后一排位置，趴在课桌上一声不吭，好像没有一点刚入学的兴奋。通过打听，才知道他在两年前因车祸导致脑部受伤，一连两年上一年级成绩都是以零分告终。从此，他成了我最关注的对象。我慢慢试着与他交流，故意让他帮我做一些他力所能及的事情。接触多了，他也慢慢感觉到和我没有太大的距离，我开始试着让他数数、认字，手把手教他书写。功夫不负有心人，期中考试前，他的分数一直保持在30分以下，可分数一次比一次高，从11分、18分、20分到27分，每一次进步，我都会给他一颗进步之星。这小小的奖励让他高兴万分，他每天到校都很早，我便借此机会让他管理班级教室的钥匙。也许这把小小的钥匙被他当成了老师给予的最好礼物，从此也打开了他心灵的大门，单元测试成绩一次比一次进步。到第七单元测试时，他终于以61分的成绩打破了三年来不及格的历史，期末考试时，他居然考了65分。看着他满心欢喜的样子，我也感到无比的幸福！
　　时间一晃就到了二年级，他虽然不像所有优秀生那样成绩非常突出，但他已经尽力了。期末考试时，考了他上学以来最优秀的好成绩――85分，班级整体成绩也名列整个二年级级部第一名，我被评为县优秀教师暨康运杰出教师奖，我们大家都被幸福包围着……由于工作需要，我又被聘为新一轮一年级3班的班主任。这次的情况更糟糕，我们班也来了一个八岁的大个子，和刚入学的孩子比起来，他明显高出了很多。原来，他是先天性语言障碍，口齿不清，手脚无力，左脑上还有一个小小的肿瘤，因此一直到八岁多才上小学。看着眼前这个傻乎乎的孩子，加之他父母的千叮咛万嘱咐，从此，他又成了我的“心头病”。课前得带他进教室，放学得护送他出门，课间还要提醒同学带他上厕所，否则他就会尿裤子。每天抽时间用普通话和他交流、哄他开心、用美术本让他乱涂乱画练手力成了我的必修课。一天、两天过去了，他勉强会握笔、会按顺序从1数到10。但课堂上他会突然大喊大叫，还会跑来跑去影响上课。好不容易到了国庆节，总算可以好好休息一下了。殊不知第二天一大早，他就吵着要见老师，父母没办法只好答应了他的要求。当我赶到见面地点时，他父母正要给我打电话，说孩子突然不见了。于是我们大家都分头去找，最后终于在农行提款机那里找到了他。原来，他从家里的茶几上拿到一张已经注销了卡号的信用卡，准备自己取钱给老师买礼物。看着眼前这个才上一年级的大个子，我的眼睛湿润了，我从包里掏出了农行卡：“来，老师教你怎么取钱，但你要会拨密码哦！”他高兴地点点头。我手把手地让他插进了农行卡，按照提示开始拨密码了，我一边念着他一边拨数，顿时，我的嗓子哽咽了，他居然会认数字了，虽然密码键盘上的数字是有规律的，可毕竟他能动脑拨对每一个数字了，于是我故意说错一个数，结果提示“密码错误，请重新输入”。我们又一起边念边拨，终于取出了100元，他高兴地拿着钱就跑了。“可以买礼物咯，可以买卖礼物咯……”站在一旁的父母也惊呆了。这一刻，我们每一个人都有说不出的激动！可好景不长，正当他打开心扉开始学习，开始交流时，他病了，一直呕吐不止，经医院诊断是脑瘤。就这样在病床上不吃不喝呻吟了近一个月，他离开了我们……他离开的那一刻，嘴里还一直模糊地说着：“爸爸、妈妈、老师……”多么脆弱而又短暂的生命，让我久久不能平静。他走了，可班级里还有他送给老师的贺卡、乱画的作业本……看着这一切，让我更坚定了自己的信念，学困生不是一种累赘，而是对我工作的一种考验，也是一种极大的挑战。
　　是啊！老师的工作是平凡的，可我感觉是非常幸福的。多年来，我出色的工作、优异的成绩，得到了学生、家长的一致好评。这些殊荣一直催促着我，激励着我。一种人民教师的神圣和幸福感在我心中一直荡漾着，升腾着。即使遇到再“头疼”的班级，我也会慢慢摸索，永不放弃。在这里，我将一如既往地向教学经验丰富的老师学习，我要让我的每一个孩子都能接受教师那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献的精神；我将以饱满的热情、昂扬的斗志、乐观的志趣投入到教育教学工作中，给他们更多的关爱，让他们在快乐中学习，在快乐中成长。
　　我幸福，因为我是一名教师！

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