高校开展课外活动的意义与方式
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摘 要：课外活动作为促进高校学生全面发展的重要途径之一，它在提高学生综合素质、提升其未来发展潜力和促进高校教育教学的探索与创新方面大有裨益。正因为课外活动所发挥的正面意义，因此结合当代高校课外活动发展的现状，提出改进高校开展课外活动的措施，以优化高校课外活动开展的效果。
关键词：普通高校；课外活动；综合素质
作为高校教育教学开展的重要组成部分，高校课外活动是在高校教学计划和教学大纲的安排以外，由高校组织对学生进行的具有多样性、针对性，计划性和目的性的教学活动。高校课外活动不仅是促进学生综合素质提高的有效手段，而且在学生未来发展、高校教育进步中也具有重要意义。
一、高校开展课外活动的意义
（一）促进高校学生综合素质提高
高校课外活动为高校学生开启了一道精彩世界的大门：高校课外活动的多样性让高校学生拥有充分的可选择空间和尝试机会；高校课外活动的针对性让高校学生得以以自身的兴趣爱好为依据选择最适合个人爱好与发展潜力的具体活动：高校课外活动的计划性让高校学生在参与过程之中的一系列行为具有系统化的特点；高校课外活动的目的性让高校学生在专业知识技能、实际操作能力、未来就业优势等方面有所增长。在高校课外活动开展过程中，学生的个性将得到充分的尊重，其智能将受到最大化的培育，获得感与成就感的内在需求将得以满足，自信心也会因此提升，同时对未来发展的探索与追求意识相应增强，综合素质将越发提高，最终其将成长为具有优秀综合素质的新时代大学生。
（二）促进高校学生未来发展潜力的提升
高校课外活动是在课堂教学之外开展的教学活动，在传统的专业知识传授之外，开展涉及德智体美劳、多方位、广覆盖的具体活动。它为高校学生提供了多样化的知识、切实的实践技能等内容，创造了广阔的发展空间，与此同时，在多样化的课外活动之中，学生接触到不同的文化知识，学习到不同的实操技能，结交到不同的同龄朋友，发展了独特的个性，拓展了视野，更新了思維方式。伴随着高校课外活动的拓深化发展，高校学生对于自我认识在不断开阔的视野与不断更新的思维之中得以加深，对于自我发展规划与前进方向的设计更加符合社会发展的主流趋势，对于未来发展潜力的提升便也可见一斑。
（三）促进高校教育教学发展的探索与更新
不同于课堂教学的较为固定化的模式，高校课外活动的开展在形式与内容更具有灵活性与自主性。近些年来，顺应信息社会和计算机技术的发展，风靡全球的慕课（MOOC）教学为教育教学活动的更新提供了灵感，各高校的网络教学平台建设则贡献了教育平台。高校课外活动以前者为依托，更新现有形式，促使学生课外活动的参与形式更加自由，学生课外活动的学习内容更加多元，学生课外活动的学习效果更为可观。作为高校教育教学活动的有机组成部分，高校课外活动的探索与更新起着排头兵、试验田的先行作用，为高校教育教学的发展创造探索的先机。课外活动更是在一次次的实践之中，以其所得到的有效经验，切实地促进高校教育教学事业的整体发展。
二、高校开展课外活动的方式
（一）提高重视程度，树立学生为本的观念
开展课外活动对于高校教育教学事业的发展具有直接的推动作用，因此，提高对课外活动开展的重视程度重要性不言而喻。学校应当将课外活动放在教学规划的关键位置，针对不同类型的课外活动，设置合理的目标，安排合适的课时，同时树立活动开展中的以学生为主体的观念。深入了解学生的学习情况和兴趣爱好，以学生的需求为出发点，充分激发学生参与课外活动的主观能动性。
（二）提供科学性指导服务
丰富多彩的课外活动类型，迥乎不同的学生性格爱好，各有侧重的学生发展需求，对于课外活动开展的提出具体的要求。为达到促进学生综合发展的目的，学校有必要设置专门的课外活动管理机构，选择具有丰富课外活动组织经验的人员，针对不同类型的课外活动、不同学生的个性与需求，帮助教师改进课外活动的设计，提出科学合理的建议，并且实施项目负责制，负责人重视课外活动的生成性评价，及时跟进课外活动的发展状况，因时、因地、因势地提供具有针对性、切实性的指导。
（三）整合校内外有效资源
高校课外活动的开展需要充足的资金保障与广阔的平台支持。高校开展课外活动时，需要开阔思维，放宽眼界，不仅依靠学校拨款和校内社团支持课外活动开展，而且寻求校外资金和社会舞台推动课外活动的实施。一方面，高校要敢于突破原有的思维定势，勇于引进社会资源，让社会资源充实高校课外活动开展的内容与形式；另一方面，高校要善于将社会资源与校本资源两相融合，促使其适应于高校开展课外活动的要求，优化课外活动的开展效果。
三、结语
高校课外活动的开展有利于提高学生的综合素质，提升学生未来发展潜力，推动高校教育教学发展的探索与创新。因此，为获得高校开展课外活动的预设效果，高校需要采用提高重视程度，树立学生为本的观念，提供科学性指导服务，整合校内外有效资源这三种方式，促进新时代大学生的成长。
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