微信对大学生核心价值观教育的冲击及其应对策略研究

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　　摘 要：随着移动网络信息技术的迅猛发展，微信已成为目前国内使用最广泛的手机即时通讯软件，改变了人们的网络生活和现实生活。微信通讯的即时便捷性、微信用户的开放直观性、微信内容的原创微量性等特点深受广大高校大学生的青睐，为大学生开辟了新的生活学习交流渠道。微信在大学生群体中的普及应用，一方面为高校价值观教育工作带来了机遇，另一方面也给大学生核心价值观教育带来了诸多冲击。高校思想教育工作者需认清形势，秉承时代精神，更新教育理念，正视微信所带来的机遇与挑战，强化引导大学生社会主义核心价值观教育。
　　关键词：微信；大学生；社会主义核心价值观
　　微信是腾讯公司2011 年推出的一款移动网络终端即时通讯软件，因其便捷性和低成本度，软件一经推出，便拢聚了庞大的用户群，据腾讯公司官方数据显示，截止2018年，微信月活跃用户已高达10.82亿。在微信注册用户中，高校大学生占到了百分之六十以上，作为微信用户中坚力量的大学生，个性独立、思想开放、自我意识较强、好奇心旺盛、容易接收新生事物，微信为其提供了一个广阔的互动交流、彰显展现自我的平台。同时微信因其传播方式的去中心化和个性化、传播内容的纷繁复杂性、传播方向的即时交互性，一方面打破了大学生传统社会主义核心价值观教育中内容时效以及时间和空间的限制，另一方面也降低了高校对大学生社会主义核心价值观工作的掌控度，降低了高校思想教育工作者对学生价值观形成的影响力，给高校实施大学生社会主义核心价值观教育工作带来了巨大挑战。
　　为全面了解微信背景下高校培育大学生社会主义核心价值观的现状，研究以河南省内某高校600名学生为问卷调查对象，调查分析了微信浪潮中大学生践行社会主义核心价值观的冲击与挑战，阐述了合理运用微信媒介对于引导和强化大学生社会主义核心价值观的理论和实践指导意义。
　　一、微信浪潮下大学生社会主义核心价值观现状分析
　　（一）高校大学生使用微信的现状调查分析
　　调查发现，大学生微信使用频率相对频繁，经常使用的人数占比62%以上，约35%的人微信在线时长到了全天24小时。数据显示出了大学生群体对微信这个媒介的强烈需求及依赖，微信已成为大学生活的日常。
　　微信功能丰富，用途广泛。除了最基本的即时通讯外，微信支付、微信游戏以及交互群聊功能大学生最常使用，而微信公众号等功能学生关注较少。由此可见，大学生对微信的使用仍然以沟通交流和休闲娱乐为主；对于微信强大的信息资源利用度不高。
　　（二）大学生社会主义核心价值观教育现状调查分析
　　现今大学生了解社会主义核心价值观，除了课堂传授、专题讲座报告这些传统渠道以外，调查中大部分学生选择愿意通过网络媒体这一渠道了解社会主义核心价值观，可见利用微信平台来宣传社会主义核心价值观念会逐渐成为未来趋势。同时，研究也发现大学生对目前微信平台所推送的思政教育方面的内容满意度不高，学生一般不会主动关注平台上推荐的内容，且对于高校内部思政课开设微信公众号持观望态度。由此可见，在利用微信平台宣传引导高校学生践行社会主义核心价值观成为时代所趋的背景下，微信平台与社会主义核心价值观内容建设未能有机结合，平台的宣传和引导功能没有充分体现出来，效果不尽人意。因此，如何更好地将微信平台和社会主义核心价值观内容二者有机结合，使微信媒介发挥更高效的育人功能，仍需要进行不断的探索和大胆的尝试。
　　二、微信浪潮下大学生社会主义核心价值观教育遇到的问题与挑战
　　（一）微信浪潮冲击了大学生社会主义核心价值观教育的时效度和影响度
　　调查发现，随着智慧手机以及微信软件应用在大学生群体中的普及，微信占用了学生越来越多的时间和精力，部分学生沉迷于微信的虚拟空间中，聊天、刷朋友圈、玩游戏而不能自拔，一个个都成为手机低头族，严重影响了学风建设。微信成为生活，微信即生活，成为大学生生活的现状，这种由外在方式到内在思维的改变，对高校的社会主义核心价值观教育带来了很大冲击。其次，微信平台上信息纷繁，个性化、私密化程度较高，却又缺乏有效的监管制度，这就造成了各种言论思潮和价值观念不断涌向大学生群体，而世界观、人生观、价值观还处在不断建造完善阶段的大学生来讲，自我安全意识相对薄弱，警惕性不高，往往容易受到享乐主义、金钱主义等糟粕思想的侵蚀和网络犯罪的侵害。
　　（二）微信浪潮削弱了高校对大学生社会主义核心价值观教育的权威性
　　目前，高校思想政治课堂和思政专题讲座报告仍然是大学生社会主义核心价值观教育的主阵地，而学生在课堂上大面积使用微信的确在一定程度上影响了传统课堂的授课效果；其次，与其他课堂一样，高校的思政课堂也是按照教学计划在固定时间、固定地点，对着固定的学生讲授着固定的内容，这种单向的传输模式，严重影响了社会主义核心价值观教育的效果。而微信平台所提供的多渠道的学习方式、多样化的信息源，个性化的消息搜索服务、隐秘化的交流沟通方式等既挑战了传统课堂的超时空效应，又有思想碰撞的比较效应，大量非主流价值观念的渗透带来的潜移默化的影响，弱化了传统思想政治教育工作对大学生的影响，使得主流价值观念的转播效果更难把握[2]。再者，微信交流平台的普及，其便捷、隐秘的互动交流方式，为大学生彰显个性、打造个人独特魅力形象提供了夯实的平台基础，激发了大学生群体平等自由的交流概念，冲击了传统思想政治教育中教育者（（（学生群体为主的等级式消息传递机制[3]，挑战了高校思想政治教育工作者的权威性，打破了他们对社会主义核心价值观教育内容的绝对控制权和对教育过程的主导权。在权威弱化的背景下，思想政治教育工作的理念要实现从等级传达到平等交互的转化以及从明确的指导到潜移默化引导的转化[4] 。
　　三、合理利用微信平台开展大学生社会主義核心价值观教育的对策建议
　　（一）加强对大学生微信使用的引导和教育
　　对于当代大学生“人手一机”、“无人不微”的现状，高校教育工作者要积极作为，与时俱进，更新教育理念，少堵多疏，少灌输，多交流，趋利避害，培养学生养成良好的媒介素养，帮助培养大学生进行校园微信平台的管理运营，提升大学生甄别筛选有效信息的能力，让大学生在实践中探索如何合理的使用微信平台的大众传播功能，利用媒介资源完善自我。合理适度的使用微信，才能提升学习、服务生活、拓展社交，以期达到自身综合素质的全面提升。
　　（二）提升高校思政教育队伍的微能力与微素养
　　微信在大学校园中的广泛普及，对当代的思想政治教育工作者提出了新的要求。首先高校思政教育工作者要熟练应用微信相关功能，才能有效利用微信平台的积极因素，创新思想政治教育活动的内容和形式，拓展思想政治教育工作的空间和手段，切实解决大学生价值观问题，开辟微信环境下的网络思想政治教育阵地。其次在与学生进行微信交流互动时，思政教育工作者要善于从学生碎片化的语言以及日常朋友圈状态中及时捕捉、分析判断学生意识形态可能会存在的问题，进行针对性辅导，及时帮助学生化解相关矛盾，帮助其树立正确的观念和立场。
　　（三）健全校园微信平台的监管制度
　　目前多数校园微信平台还处在起步状态，缺乏专业运营人士，内容更新缓慢，人气不高，管理制度的不健全导致推送的信息质量和效果有待加强。微信平台相对于其他传统媒介来讲，隐蔽性和自发性更强，这就导致主管部门难以进行及时有效的监控。一些真伪不明或者意识形态不清的信息不经严格筛选就推送给了学生群体，不但影响正常的教学秩序，严重者还会影响校园的安全管理[5] 。高校相关部门应该联合网络专业技术人员、微信平台建设运营人士以及学生干部组建一支专门的核查监管队伍，定期对微信平台消息进行监控和审查，从源头上制止不良信息的传播。
　　参考文献
　　[1] 邵璀菊.微信对大学生核心价值观教育的冲击与应对[J].当代教育理论与实践，2013（11）.
　　[2] 刘海平.高校辅导员职业倦怠对大学生思想政治教育的影响及对策[J].科教文汇，2014（03）.
　　[3] 王永敏.新媒体环境下的大学生思想政治教育的机遇与挑战[J].课程教育研究，2014（05） .
　　[4] 李冰.SNS对90后大学生思想政治教育的影响探究[J].吉林省教育学院学报：上旬，2014（08）.
　　[5] 鲁昆洪.论校园微信平台对学生思想政治教育的影响[J].边疆经济与文化，2016（09）.
　　基金项目：河南省民办教育协会2018年度党建和思想政治工作专项课题，项目批准编号： HMXHDJL20180045。
　　作者简介：王小琳（1990- ），女，河南人，硕士，讲师，研究方向：教育学。
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