深处种菱浅种稻 不深不浅种荷花
作者 : 未知

  摘 要:新的时代背景下,短期培训学员的综合素质也需要与时俱进,从而满足社会发展的需求。文章首先归纳了研究“短期培训学员综合素质提升”的必要性,然后根据当前短期培训学员的基本情况,提出了针对性的提升方法,并进行了相关的总结,希望可以为具体的培训工作提供一定的参考。
  关键词:短期培训学员;政治素质;社会主义核心价值观
  目前,短期培训学员综合素质培养工作还存在一定的问题,尤其是学员需要提升的素质较多,包括政治素质、道德素质、业务素质、审美素质、身体素质以及心理素质等,每一种素质的培养和提升都不是一蹴而就的事情,所以需要具体情况具体分析。
  一、与时俱进,质量提升:研究“短期培训学员综合素质提升”的必要性
  近年来,短期培训学员的综合素质受到了人们广泛的关注,加上时代的发展和社会的变化,国家需要大量的复合型人才,以汽车维修专业的学员为例,想要实现更好的发展,仅仅掌握基本的专业知识是远远不够的,还需要全面提升自己的综合素质,只有这样,才能真正为国家的发展做出应有的贡献。对于很多学员而言,不是存在理论知识不足的问题,就是存在实践能力较弱的情况,无法很好地步入社会,在具体的工作过程中,也经常出现问题,所以本文认为研究“短期培训学员综合素质提升”的意义重大,并且有利于培养高素质的人才,促进学员德、智、体、美、劳全面发展。在实际的培养过程中,也要根据学生的特点,合理调整培养的重点内容,让教育工作更有针对性,从而弥补我国人才不足和流失的情况,扩充人才队伍。提升短期培训学员的综合素质,也可以丰富学员的知识储备,让学员能够很好地适应不同的工作环境,而且通过对培训的方法和效果进行研究,可以提高培训的质量,并且优化日常的管理工作,同时形成科学的人才培养体系[1]。
  二、参差不齐,任重道远:当前短期培训学员的基本情况
  本文从思想政治素质、科学文化素质和身体心理素质三方面对短期培训学员的整体情况进行了分析。
  (一)思想政治素质
  思想政治素质的重要性不言而喻,它要求学员必须掌握马克思主义基本理论,并且坚定社会主义信念,拥护中国共产党的方针和路线,并且树立远大的政治抱负和社会主义核心价值观,能够正确看待得失和荣辱,并且牢记“八荣八耻”。但是目前而言,短期培训学员的思想政治素质较低,并不了解马列主义和毛泽东思想,而且没有树立为社会主义奋斗终生的宏伟目标,在对社会和现实生活中的现象进行分析时,观点比较片面,而且无法找到重点,同时容易受到不良风气的影响,在集体利益与个人利益发生冲突时,不知道如何抉择。另外,虽然几乎所有的学员都能够做到遵纪守法,但是在爱岗敬业方面却不能严格约束自己,常常不能坚持原则,并且缺乏职业认同,在工作中可能经常出现勾心斗角的情况。
  (二)科学文化素质
  科学文化素质指的是,学员的知识水平、专业技能以及文化常识的掌握情况,信息化社会对于学员的综合素质提出了很高的要求,学员不仅需要牢固掌握本专业的知识,还需要了解和熟悉其他专业和领域的知识,并且具备较强的表达能力,同时会使用先进的计算机技术。但是目前大部分短期培训学员的基础比较薄弱,缺乏学习的热情和欲望,也不具备探索精神,自学能力较差,创新意识不足,并且缺乏想象力,反应比较缓慢,基本的文化常识存在混淆的情況。
  (三)身体心理素质
  整体而言,短期培训学员的年龄较小,身体素质较好,但是缺乏吃苦耐劳的精神,而且心理年龄较小,适应环境的能力较差,遇到挫折和困难时会感到无所适,并且会陷入孤立无援的境地。也就是说,学员的抗压能力较弱,经常会乱发脾气,并且暴躁易怒,人际关系较差[2]。
  三、循序渐进,因材施教:短期培训学员综合素质提升方法的研究
  (一)提升方法的特点:循序渐进,规范管理
  首先,需要发挥学生的主观能动性,因为学员是培训的主体,调动他们的学习兴趣,可以起到事半功倍的效果,只有让他们主动进行学习,才能保证培训达到理想的效果。可以说,学员接受培训的目的和意义在于提升自己的综合素质,受益主体也是学员自身,所以要让学员明白这一点。
  其次,培训需要分阶段进行,也就是要制定明确的培训计划,按部就班和循序渐进地展开培训活动,而且在不同的阶段,学员的角色定位也不同。首先学员是接受培训,其次是参与培训,再次是自主培训,最后是提升培训,也可以划分为基础、提高和完善三个阶段。因为学员的素质、思想、能力时刻都在发生变化,所以培训方法也要不断进行调整。
  最后,培训必须要正规和系统,也就是要有明确的规章和制度对所有人员进行管理,约束他们的行为方式,做到整齐划一,这样才能提高培训的效果和质量。有鉴于此,培训人员需要树立正确的培训态度,从学员的角度出发,考虑学员面临的实际问题,并且争取起到良好的示范作用,为学员树立榜样。
  (二)提升方法的规律:纲举目张,因材施教
  第一点,必须要明确培训目标,并且始终坚定不移地执行这一目标,在实际的培训过程中,可能会受到思想认识和不良风气的影响,导致培训急功近利,无法取得应有的效果。在制定培训目标时,一定要突出重点,比如创新能力、环境适应能力以及团队合作能力等,这样可以让培训的效果更加明显。
  第二点,必须要明确奖励标准,也就是要给学员一定的奖励,调动学员的积极性,可以从培训的环境入手,营造人人争先的学习氛围,并且对表现优异的学员进行奖励,可以是物质奖励,也可以精神奖励。从学员的角度考虑,解决了生活中的问题,并且获得了相应的尊重,就会提高他们的自我认同感,而且督促他们进行后续的学习,这样能够形成良性循环。
  第三点,必须要明确教育要求,在对学员进行培训时,要遵循学员成长的规律,做到因材施教,而且要针对学员思想方面的问题,进行疏导和启发,不能一味的只靠“赌”,可以试着采用行之有效地教育方法去疏通。比如,我们在教育管理学生的过程中,发现了学生身上存在的某些问题或者潜在的安全隐患,我们可以采用学生活动这一媒介让学生身临其境去感悟、去体会,触动他们的心灵,让他们自己悟透正确的处事方式,从而变被动修正为主动改变,效果是非常的显著。   四、注重实践,不断求索:短期培训学员综合素质提升方法的总结
  (一)问题表现
  本文对短期培训的学员、教师以及管理者进行了问卷调查,并且根据个人经验和实际情况,分析了目前短期培训学员综合素质提升方法存在的问题。整体而言,提升方法不够集中,而且在应用过程中无法以学员为主体,导致学员被动接受知识,无法充分消化和吸收。加上提升方法单一、内容枯燥,无法让学员产生共鸣,空洞的说教脱离实际,容易让学员反感。在提升学员综合素质时,存在虎头蛇尾的情况,也就是最开始时间的安排比较紧密,并且严格要求学员完成布置的任务,但是到了后期,不负责任的情况随处可见,学员自控力也很差,导致综合素质的提升功亏一篑。
  (二)应对策略
  一方面,需要发挥思想政治理论课程的主导作用,丰富课程体系,在培训过程中渗透社主义核心价值观方面的内容,提高学员的认知水平,用先进的思想武装学员的头脑,并且丰富培训活动的内容和形式,让学员展开讨论,各抒己见,并且围绕一些时事热点陈述自己的看法,这样能够互相交流,开拓视野,实现共同进步。
  另一方面,充分利用先进的技术,对学员的情况进行分析,然后采取针对性的培训方法,并且做好考核和评价工作,同时要善于发现学生的闪光点,让学生彰显自己的个性,培养学生的创新精神。虽然学员的身体素质不错,但是还需要加强锻炼,而且心理素质的提升更加重要,需要提供心理咨询服务,帮助学员端正态度,减轻压力和负担。
  综上所述,提升短期培训学员的综合素质是一项系统的工程,需要按部就班地落实,可以从思想政治素质、科学文化素质、以及身体心理素质等方面做起,并且帮助他们树立社会主义核心价值观,促进他们更好的发展。
  参考文献
  [1] 马松超,秦艳平.西点军校学员综合素质评价的特点及启示[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2015(02):92-93+108.
  [2] 石钰.基于军事化管理的学员综合素质培养[J].科教文汇(下旬刊),2015(11):73-74.
  [3] 宋留勇,张建岭,李继中.基于动态增量的学员综合素质评估模型及应用研究[J].信息工程大学學报,2018,19(01):80-84.
  作者简介:梁文侠(1965- ),女,汉族,陕西人,研究方向:思想政治教育;师阳(1980- ),女,汉族,陕西人,研究方向:国际合作与培训、语文教育。

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