加强高校思政工作视域下校史文化建设的思考

作者:未知

  摘 要:开展思想政治工作是社会主义大学的鲜明底色,也是当前高校落实党的十九大精神的首要任务。高校校史文化中蕴含着丰富的思想政治工作价值,应从更宽的视域和更高的站位,认识校史文化建设的重要意义,并从高校实际出发,通过顶层谋划、理论研究、课程建设、活动创新、营造环境等途径搭建系统化多维度的校史文化建设体系,以其发挥多种文化的思想政治教育功能,培养全面发展的社会主义事业合格建设者和接班人。
  关键词:党的十九大;高校思想政治工作;校史文化;大学文化
  中图分类号:G641   文献标志码:A   文章编号:1002-2589(2019)05-0169-03
  党的十九大和全国高校思想政治工作会议的召开,把加强高校思想政治工作摆在了更加重要和突出的位置。高校应该培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题考量着当前高校思想政治工作的创新与成效,更考量着当代高校思想政治工作者的责任与担当。面对形势与发展,对高校校史文化的研究与探索,也应自觉提高站位,以全面加强新形势下高校思想政治工作的视域,主动对接思想政治工作的新需求,探索校史教育的新路径,发挥多种文化的思想政治教育功能,打通高校思想政治工作的立体化通道。
  一、重新认识校史文化建设在思想政治工作中的应有地位
  1.校史文化是高校开展思想政治工作的精神底气
   波澜壮阔的高校校史赋予大学无比深沉的精神气度,这源于我国近代高等教育发展的脉络和源头,一个脉络是以“兴学救国”为初衷的北洋大学堂、京师大学堂等一批新式教育机构,另外一个脉络则是中国共产党在革命战争年代创办的一批以“抗日救亡”为办学使命的高校。中国大地上两千多所大学的校史以及其形成的浓厚文化,浓缩展现了中华民族不屈不挠的历史进程,蕴含着高校师生与祖国同奋进的报国志、与时代同发展的爱国情,同时也饱含着高校师生关注人类命运的大学责任,弘扬先进文化的大学使命,是大学的鲜明底色。这正是当今高校开展思想政治工作最生动的素材和最深厚的活水源泉。因此,重视和研究校史绝不是一项封闭或是孤立的工作,它是思想政治工作大系统工程中最基本的组成单元和基础工作,应引起高校的足够重视。
  2.校史文化为高校开展思想政治工作提供价值导向
   校史给予今日大学的,不仅仅是一个个过去时,更多的应是未来无形的价值指向。而高校思想政治工作从本质上讲恰恰就是一种价值引领,它对师生产生作用的过程也必然是思想引领和价值引导的过程。习近平总书记指出,“价值观是一个民族赖以维系的精神纽带,是一个国家共同的思想道德基础。如果没有共同的核心价值观,一个民族、一个国家就会魂无定所、行无依归。”从这个意义上看,传承和践行什么样的价值观,是高校开展思想政治工作的重要着力点,而涵养价值观的载体,我们可以从校史中找到最好的答案。纵观大学扎根中国大地办学和发展的历史进程,中国大学始终坚守使命、坚守共产党人的价值观,在中国人民近代以来的斗争史中、在中国共产党的奋斗史中、在中华人民共和国的发展史中,大学和大学人的砥砺奋进贯穿其中、镌刻其中,高校坚定地走出了办中国特色社会主义大学的道路。可以说,高校校史中蕴含了社会主义核心价值观的全部内容,为高校开展思想政治工作提供了明确的价值遵循。
  3.校史文化是高校开展思想政治工作的有效载体
   高校的根本任务是立德树人,这也正是思想政治工作开展的最初出发点和最终落脚点。育人的过程是春风化雨、滋兰树慧的过程,也是水滴石穿、成风化人的过程,这个过程离不开文化的滋养。校史文化作为大学文化中最具说服力、最有真实感、最容易让人产生共鸣的文化形式,是开展思想政治工作的有力载体。“读史使人明智”“欲知大道,必先为史”,运用好校史这本天然的教科书,发挥好校史文化的载体功能,才能让思想政治工作抓手牢靠、有的放矢,使思想政治工作“出乎史”,而“入乎道”,使师生在“述往事”中,“思来者”,在“了解昨天、把握今天”中,“开创明天的智慧”,从而在内心中自发产生对党的信赖,对国家的责任,对母校的情怀,对理想的坚守,对中华民族伟大复兴中国梦的强大信念,培养全面发展的社会主义合格建设者和接班人。
  二、深入挖掘校史文化的思想政治工作价值
  1.深耕校史文化,对于高校把准办学方向、凝练办学理念具有重要的思想政治价值
   高校开展思想政治工作的首要任务,就是要牢牢坚持党的领导,坚持社会主义办学方向。校史忠实地记录一所学校的发展轨迹,昭示一所学校的办学传统,为学校未来发展提供重要启示,其中蕴含着巨大的精神传承价值。重视挖掘校史文化中一脉相承的办学传统,薪火相传的精神品质,从历史中汲取智慧,从传承中创新,才能让高校在事关办学方向的问题上站稳立场,始终不移地坚持马克思主义办学方向,形成具有中国特色、符合时代要求、融合自身特色的办学理念,从而解决好高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人的根本问题。
  2.深耕校史文化,对于高校立足本土培育和弘扬社会主义核心价值观具有重要的思想政治价值
   高校开展思想政治工作的重要任务,就是要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观,努力涵养国家之德、社会之德、公民之德。爱因斯坦曾说:“我们不要忘记,仅有知识和技术不可能使人类过上一种快乐而有尊严的生活。人类绝对有理由将高道德和价值观念的倡导者,放在客观真理的发现者之上。”高校不仅应具有科技和智力优势,更应始终站在道德和精神的高地,这是对高校的功能定位,也是高校在其发展进程中始终肩负的历史责任。我们不难发现,高校校史文化中一代代大学人精忠报国的奋斗史、艰苦奋斗的建设史、引领社会的发展史,正是我们追求的崇高道德所在,与社会主义核心价值观高度契合。因此,深入挖掘校史文化中蕴含着的思想政治教育价值和价值引领作用,对于把高校打造成為锻造优秀青年的大熔炉具有十分重要的意义。   3.深耕校史文化,对于高校培育优良校风教风学风,培育社会主义事业合格建设者和接班人具有重要的思想政治价值
   高校的校风教风学风如何,最能反映高校开展思想政治工作的成效,而好的校风教风学风来自师生的共同努力,基础在学校治理的水平和学校发展的软环境。校史文化作为巨大的资源宝库,其中包含着大学人在办学治校中的艰辛探索和实践,包含着大学人对校风教风学风的深刻思考和上下求索,其中有最本真的办学治校的理想,教书育人的初衷,学习报国的使命,是应一代代传承的正能量正风气,不但蕴含着高校培育优良校风教风学风的丰富价值,更能鼓舞和激励当今的我们,在推进高等教育现代化发展进程中不忘初心,继续前进。
  4.深耕校史文化,对于凝练和丰富大学文化,更好地发挥以文化人、以文育人的作用具有重要的思想政治价值
   高校开展思想政治工作的重要方面,就是要促进大学文化的繁荣与发展,发挥文化滋养心灵、文化涵育德行、文化引领风尚的重要作用。校史文化作为大学文化的起点和源头,无论是校情校史、校歌校训,抑或是校园中的大师和建筑,都是大学文化深厚底蕴的重要基础,蕴含着教育人、激励人、鼓舞人、凝聚人的隐性价值和潜在能量。
  三、立足思想政治工作新要求,搭建校史教育多维实践平台
  综上,校史文化在高校思想政治工作中的天然优势毋庸置疑,但当前高校校史文化建设面临的现状却不容乐观,有的高校不重视校史文化建设,有的高校对抓校史文化建设无所适从,很少投入。要在加强思想政治工作的视域下,把校史文化建设提升到新的高度,加强顶层设计,加强统筹管理,建立系统的校史文化建设体系,让校史文化资源得到充分运用,作用得到最大限度的发挥和释放。
  1.推进校史文化建设统筹化、长效化
   推动高校校史文化建设功在当前,利在千秋,所产生的积极成果不会一蹴而就,而是一个静待花开、逐步显现的过程。高校党委要有“功成不必在我”的政治勇气和政治担当,把校史文化建设作为一项系统工程来抓。要发挥牵头抓总的作用,把校史文化建设纳入学校文化建设总体规划,顶层设计、统筹规划、设立目标、分步实施。要整合学校发展规划办、宣传部、教务处、科研处、学生工作处、团委、思想政治理论课教研部、档案馆、图书馆、校友办、离退休工作处等多部门的力量,成立专门的校史文化建设工作组,充分调动在校师生员工、离退休老教师以及广大校友的积极性,给予校史研究、校史教育实践、校史文化探索更多的政策支持,使每所学校的每一个卓越的办学实践、每一段艰辛的理论探索、每一处有故事的景观、每一位投身科学、奉献祖国的人和精神,都能得到充分挖掘、传播、继承和发扬,都能带给今天的我们更多的智慧、思考和源源不断的精神力量。
  2.开展校史文化研究基础工程
   历史是现实的渊源。高校应把校史研究作为基础性工作来抓,有条件的高校应成立独立的校史研究室,挂靠宣传部门或档案馆,没有条件的高校也要成立专门的校史研究会,抽调专门力量、集中主要力量,征集校史资料、编研校史、出版校史书刊,真实记录高校发展轨迹,认识高校发展规律,传承高校文明成果,汇聚高校智慧结晶。
  3.构建校史文化课程一体化工程
   课堂是校史文化推广的重要渠道。要把课堂作为价值引领和开展思想政治工作的主阵地,在课程设置上,把校史文化课程与思想政治理论课、社会主义核心价值观教育紧密融合,形成一体化课程体系,纳入通识教育。要充分考虑青年学生的思想实际,不断创新课堂形式,提高课堂教学质量和效果,创新开展校史文化课程“情景课堂”,把课堂“搬”到高校校史馆、博物馆中,引进翻转课堂的理念,以专题授课、小班授课的形式进行,同时鼓励教师把历史与现实、过去与未来、知识传授与价值引领相结合,提高思想穿透力,增强学生的体验感,提高认同感,进而入心入脑,达到思想政治教育的良好效果。
  4.开展校史文化活动创新工程
   丰富多彩的各类校史文化活动是弘扬大学文化的重要载体,也是高校开展思想政治工作的有效手段。要抓住重要节庆纪念日的有利契机,尤其是每年的校庆日、校友返校日等,广泛开展校友讲校史、校史知识问答、校史故事寻访、学校发展图片展、同唱校歌活动、大学的理念与我的未来、我与校训的故事主题征文、主题演讲等活动,引导学生以较强的文化自信,传承大学精神,形成高尚情怀。要同时注重发挥新媒体的作用,利用高校“两微一端”等优质网络资源,开展线上校史文化教育活动。要安排专门机构,统筹线上与线下的校史文化活动,使学生在自由选择、主动参与中,提高思想素质。
  5.开展校史文化环境构建工程
   厚重的历史感、浓重的文化特质,让大学的办学理念在无形中传递,让大学散发着无穷无尽的魅力,置身其中,自然而然为之感染,与之共鸣,这就是校园环境育人的独特作用。高校要注重发挥环境育人的思想政治功能,尤其要保护具有历史价值的校园景观,如具有历史风貌的旧建筑,具有育人功能的雕塑和景观,以及那些实验室中的老仪器旧设备、那些树木街景,那些爬满楼宇的爬山虎等,都是校友对母校最深的记忆,是大学的情怀所在,是一所学校的校史文化。要在高校现代化进程中,留存校园部分原有风貌,避免千校一面,彰显学校特色,发挥历史环境育人的独有功效。
  参考文献:
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