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大数据时代高校辅导员思政教育工作现状及对策路径分析

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  摘 要:伴随着科学技术的不断创新与进步,大数据时代已经悄然来临,并且在无形中改变着各个领域的发展路径与方式。大学生作为推动社会发展的中坚人才力量,其受大数据时代的影响非常大,而高校辅导员作为大学生大学学习与生活的管理者和引导者,其必须要积极主动的去适应大数据时代背景下的全新发展形势,改变以往的教学思维,寻找到符合当前大学生思政教育需求的方式,为大学生思政教育工作贡献更大的力量。文章就大数据时代高校辅导员思政教育工作现状及对策路径进行深入的分析和探究。
  关键词:大数据时代;高校辅导员;大学生;思政教育;对策分析
  自互联网技术出现以来,社会的生产方式和人们的生活方式都随之发生了天翻地覆的变化。现在的大学生群体已经将互联网作为他们学习和生活中最重要的一类工具,大数据时代的到来彻底打开了高校教育教學的新局面。因此,高校辅导员在针对学生开展思政教育工作时也应该充分利用起大数据的力量,将大数据技术作为一个重压切入点。以下是笔者结合自己多年相关工作经验,就此议题提出自己的几点看法和建议。
  一、简述大数据时代背景下高校辅导员教育理念的变化
  在之前很长一段时间里,大众对于高校思想政治教育工作的看法都是处于比较浅层次的,认为思想政治教育就是要借助正确的价值观念和思想道德来对大学生的言行举止进行规范教育,让大学生成长为一个具有高尚道德品质的优秀专业人才。事实却确实如此,高校的思想政治教育工作的核心内容的确是这样的。但是,伴随着科学技术的发展与大数据时代的到来,大数据作为一种新兴产物迅速席卷和改变了整个社会的发展模式和现代人的生活方式,在大数据的影响下,大众对于高校思想政治教育工作也因此产生了不一样的看法。
  高校辅导员是与大学生群体接触最密切的教育工作者,大学生日常学习情况以及生活中遇到的问题都属于高校辅导员所管理和负责的工作范畴,因此,高校辅导员也是高校思政教育最合适的实施者和执行者。在大数据时代背景的影响下,高校辅导员在思政教育工作中的理念和模式都随之发生了很大的变化。当前高校大学生的思政教育教学模式已经不再仅仅局限在课堂教学当中,而是融入了非常多现代化的教学手段和方式。高校辅导员在思政教育工作中所扮演的角色以及定位也发生了很大的变化,其不再是站在更高的角度以权威教师的身份去管理学生,而是转变成为了大学生的引导者和服务者,和学生们处于完全平等的位置上面,通过自身的实际行动来影响大学生。
  此外,伴随着大数据时代的到来,其对高校辅导员自身也产生了一定的影响。当前高校对于辅导员的要求和标准都提升了很多,其无论是在高校辅导员自身的专业能力、教学能力还是在综合素养和信息掌握程度等诸多方面都提出了更高的要求。这便在一定程度上加强了高校辅导员的危机意识,有助于推动高校辅导员的自我提升和进步。
  二、大数据时代背景下高校大学生思政教育面临的新需求分析
  (一)思政教育需要增添更多新的内容才能够满足大学生更多的学习需求
  在大数据时代背景下,高校大学生对于思政教育的需求发生了很多的变化,其需要高校辅导员意识到这些新的需求并且及时将这些内容填充到实际教学工作当中来。之所以大学生会出现如此多的需求,其原因主要集中在以下几个方面:
  第一,当代大学生面临着全新的人际关系交往需求。在大数据时代背景下,有越来越多的大学生在人际交往关系中出现了问题,很多大学生越来越依赖于互联网,他们宁愿在虚拟的网络社交群体中去沟通和表达,也不愿意去面对现实生活中出现的人际交往问题,对于现实生活中一些人际关系,部分大学生会下意识地产生回避举动,不愿意和人面对面的直接沟通。第二,在大数据的影响下,当代大学生的学习意识发生了很大的变化。因为有了互联网的出现,很多学习型平台接踵而至,大学身可以自己从各种平台或者网络上面寻找和学习自己想要了解的内容和信息,久而久之,大学生的自主学习意识变得越来越强,更想在学习中掌握更多的主动权,不愿意再接受学校的教学安排,学习功利性变得越来越强。
  (二)创新和优化教学方式来迎合大学生的学习需求
  近几年,我国高校思想政治教育新常态已经逐步稳定下来,思政教育与传播平台越来越具有多元化,各种路径下的教学方式都在不同程度上影响着当代大学生的思政政治理念和价值取向。在这样的大背景下,高校辅导员就必须要积极致力于教学方式的创新和优化,树立起符合当今时代发展的互联网管理新理念,要充分借助先进的互联网技术来提高大学生思政教育的质量。此外,高校辅导员还必须坚持以互联网理念为引导,尽可能将更多的教学资源引导到大学生思政教育工作当中来,多寻找一些与大学生兴趣爱好相契合的内容,活跃教育教学的氛围。
  三、大数据时代背景下高校辅导员如何做好大学生思政教育工作
  (一)高校辅导员要关注工作细节,把好数据信息的质量关
  大数据时代背景下,高校大学生了解和关注信息的途径和方式变得越来越多元化,网络平台上面虽然拥有着极为丰富的信息资源,但是这些信息资源却存在着良莠不齐的问题,有越来越多的大学生在网络平台上受到了不良信息的诱惑或者虚假信息的影响,进而导致他们的价值取向开始变得扭曲和错误。基于此情况,高校辅导员就必须要关注到这一点,严把信息质量关,完善各项工作细节。笔者建议高校辅导员可以从以下几个方面着手来开展工作:首先,高校辅导员应该积极主动地走进学生群体,多与大学生交流和沟通,多去了解和关注大学生经常会浏览的网络平台,深入分析这些网络平台里面的信息资源,一旦发现某些网络平台上面出现了不良信息时,要积极主动地向相关部门进行反馈,减少这些网络平台带给大学生的负面影响。然后,高校辅导员需要给学生们推荐一些正规有权威性的思政教育与学习网站,并且可以要求学生们就网站上面的特定主题内容进行浏览和学习,最终写下自己的学习心得与体会,作为辅导员检验学生自主学习成果的衡量内容,计入到对学生们的综合评价当中去。
  (二)高校辅导员可以借助社交平台来完成自己的思政教育任务
  在高校里面,每一名辅导员面对的是数十名甚至上百名大学生,他们没有足够的精力去一对一开展思政教育工作,而且辅导员还需要完成其他工作任务,因此,高校辅导员可以借助社交平台来完成自己的思政教育任务。此外,在大学生群体当中,一些性格比较内向的学生很少会主动和辅导员交流和沟通,有了社交平台的助力,辅导员也可以更好地了解这些平日里比较沉默的大学生的内心想法,倾听他们的建议。但是,辅导员在利用社交平台开展工作时需要注意这样的一个问题:因为社交平台上每一个人都有畅所欲言的权利,辅导员是没有办法强制要求学生的发言内容的。因此,如果大学生是在提出自己的合理需求,那么辅导员就应该想尽办法去满足和回应,要积极主动地去帮助大学生寻找到科学合理的解决办法,但是,如果有大学生借机发泄自己的不满情绪或者提出无理要求时,辅导员就必须要注意方式方法,做好大学生的教育工作。
  四、结语
  综上所述,在大数据时代背景之下,高校大学生的思政学习需求发生了很大的变化。高校辅导员必须要认清这一发展形势和变化需求,结合大学生的实际情况来适时适当地调整教学策略,改变教学方式,竭尽全力去提升大学生思政教育教学工作质量。
  参考文献
  [1] 杨箐,邵婷婷.大数据时代高校思政教育方法创新策略研究[J].科教导刊,2019.
  [2] 谭奥严.大数据时代宁夏高校大学生思想政治教育工作创新发展研究[J].北方民族大学,2018.
  [3] 张冠华,孟恒芳.新媒体时代下高校思政教育工作的创新应对[J].信息记录材料,2018.
  作者简介:徐然(1988.11- ),男,汉族,河北沧州人,硕士,助教,研究方向:岩土工程。
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