创新少数民族大学生思想政治教育的思考

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　　摘 要：在推动民族繁荣和共同发展的过程之中，少数民族地区的思想政治教育备受关注，为了缩小不同民族之间的差距，我国开始重新调整教育教学思路，积极创新思想政治教育路径及方式，立足于少数民族地区的教育教学现状来调整教学思路，真正实现教育教学资源的优化配置和利用。对于少数民族地区的高校来说，在开展教学实践活动之前必须要了解新时代改革背景之下思想政治教育工作的具体内容和形式要求，将创造性的管理理念和教学模式融入其中，以此来为学生的良性成长和发展营造良好的外部空间和环境。
　　关键词：少数民族;大学生思想政治教育
　　一、创新少数民族大学生思想政治教育的作用
　　结合相关的实践分析不难发现，少数民族地区的思想政治教育现状不容乐观，有一部分学校无视这一教育工作的大力落实，直接以简单知识的说教为依据，没有站在宏观的角度将符合时代发展要求的思想政治教育内容融入主体教学环节，严重束缚了学生的个性化成长和发展，学术界和理论界在对少数民族地区的大学生思想政治教育进行分析和研究时明确提出，这一学科的有效创新对学校发展、学生发展以及地区的经济建设大有裨益。
　　（一）推动少数民族地区的经济建设
　　教育对经济建设有着重要的促进作用，这一点在思想政治教育这一学科上呈现的非常明显。作为传播思想知识以及教书育人的重要场所，高校一直以来备受社会各界的广泛关注，许多少数民族地区开始将理论分析与实践研究相结合，充分利用学校教书育人这一重要的z作用来解决自身在政治、经济、文化建设过程之中所存在的各类问题。其中少数民族大学生思想政治教育工作的创新对推动少数民族地域的进一步发展和成长大有裨益，从另一个侧面上来看，许多少数民族地区存在极为明显的意识形态斗争问题以及民族问题，这些问题的存在不仅严重影响了自身的经济建设以及文化发展，还难以更好的体现时代变革的趋势以及要求。我国少数民族地区开始重新调整自身的发展战略以及方向，立足于思想政治工作的长期性以及复杂性要求，通过不断的创新以及研究来真正的实现自身的稳定建设。少数民族大学生思想政治必须要以互相团结、互相尊重、互相合作为依据，注重少数民族地区各项事业的建设，深入分析和解读各个民族的风俗习惯，并将其融入现有的思想政治教育工作之中，以此来更好的实现思想政治教育工作与政治、经济、文化的共同促进和共同发展。
　　（二）推进少数民族基础工程建设
　　少数民族地区的基础工程建设离不开大学生，大学生的思想政治素质会直接影响最终的工作质量和工作效率，其中西部大开发战略对少数民族地区的发展有着关键性的影响，要想实现自身的稳定运作和长远发展，少数民族地区需要关注自身综合软实力的提升，了解经济社会发展繁荣的核心要求，关注高等教育的作用及优势。从目前来看，少数民族地区的大学生数量呈现着不断上升的趋势，这一部分大学生拥有一定的民族责任感以及自豪感，同时个人的综合素质和文化层次较高，因此能够站在宏观的角度了解目前的民族问题，并作出自身相应的贡献，由此可以看出，少数民族大学生思想政治教育工作的创新对体现这一地区的经济建设和发展需求意义重大。有一部分高校以爱国主义教育为依据，鼓励和引导少数民族大学生在自主分析以及探索追求的过程之中树立高尚的道德情操，将个人的发展与民族的发展相融合，在完成学业之后为少数民族地区的经济建设做出自身相应的贡献。对于学校来说则需要结合高校改革的实质条件，通过对少数民族地区经济发展需要的分析及研究来针对性的调整后期的思想政治教育路径及方向，鼓励和引导少数民族大学生主动参与到社会主义市场经济发展以及改革开放之中，为少数民族地区的政治经济建设奠定坚实可靠的智力基础，保障该地区能够抓住各种发展的机遇，积极迎接时代变革的挑战。
　　（三）符合少数民族人才培养的需求
　　在全球化趋势不断加剧的今天，各个国家以及民族之间的交流和互动越来越频繁，在多元化的时代背景之下，少数民族地区所面临的发展环境越来越复杂，同时价值观以及人生观也产生了一定的变化，因此少数民族大学生的思想政治教育以及引导必不可少。为了尽量避免外部不确定性因素以及不良思潮所带来的负面影响，我国少数民族地区高校在落实教育教学改革以及创新工作之前需要做好充分的准备工作，了解新时代改革背景之下高校教育教学改革的核心要求，分析学生在自主实践过程之中的真实状态，积极调整教育教学以及管理思路，坚持以人为本的教育教学理念，将符合时代发展要求的教育模式以及教学手段融入思想政治教育工作环节，在引导和鼓励学生的过程之中实现教育资源的合理配置及利用，保证每一个学生都能够学有所获。少数民族大学生的思想政治教育工作创新符合少数民族人才培养的必然要求，对提高人才培养质量意义重大，在互联网以及多媒体时代之下，许多高校开始积极利用现代传媒扩大少数民族大学生接受信息的渠道以及范圍，鼓励学生在自主学习和实践研究的过程之中学会明辨是非，精心筛选自己所需要的有效信息，主动树立正确的人生观、世界观和价值观。
　　二、创新少数民族大学生思想政治教育的策略
　　结合上文的相关分析可以看出，高校思想政治教育工作的创新对推动少数民族地区的发展意义重大，为了充分体现这一学科教育的指导作用及优势，学校需要注重路径的选择以及方向上的把控，关注教育创新的核心要求，重新探索出一条全新的教育改革思路，坚持以人为本的教育教学理念，不断实现教育资源的优化配置及利用，只有这样才能够充分的发挥教育对推动政治、经济、文化发展的作用。
　　（一）创新工作机制
　　与其他工作相比，少数民族在学生思想政治教育工作的内容和形式比较复杂，同时少数民族学生在学习能力、学习背景以及生活习惯上与汉族学生存在一定的差异，学校不能够直接照搬照抄汉族学生的思想政治教育方式以及工作机制，而是需要立足于各个民族的思想政治发展要求，通过对自身教育实力以及教学现状的分析及研究来构建适合本民族的工作机制，只有这样才能够真正的实现有的放矢，充分体现思想政治教育的时代价值以及地域特色。其中少数民族大学生生活实际的分析以及研究尤为关键，首先，学校需要坚持以人为本的教育理念，采取分层次教学的模式对学生进行分类指导，关注学校行政工作落实的实质要求，站在宏观的角度全面负责民族大学生的思想政治教育工作，构建科学完善的领导管理体制。党委领导、校行政是整个管理体制中的管理层，管理者需要注重各项工作的落实。其次，学校需要坚持站在少数民族大学生的角度构建完善的工作责任制，共青团干部、党政干部以及思想政治学科的老师都需要参与其中，明确各自的责任以及管理范畴，以此来更好的实现管理资源的合理配置及利用。 　　最后，学校需要营造良好的思想政治教育环境，明确教书育人的教育教学目标以及工作原则，加强与新闻、教育、理论、宣传等各个部门的联系以及互动，坚持站在社会效益的角度思考和分析问题，调整思想政治教育的思路和途径，只有这样才能够保障每一个学生学有所获，实现自身的良性成长。除此之外，学校还需要坚持工作机制，构建完善的工作预警机制，提炼出少数民族大学生思想政治教育工作的重点和难点，及时跟踪和了解学生的真实学习状况，加强各个部门之间的配合以及互动，只有这样才能够有效的体现思想政治教育工作的指导作用及优势，保证每一个学生都能够在主动参与的过程之中学会自我教育和自我成长。
　　（二）构建高校主体课堂
　　课堂教学是整个思想政治教育的主渠道和主阵地，我国少数民族高校需要了解民族人才培养的实质目标，充分发挥思想政治教育课程的作用，体现这一学科的重要特色，让学生能够实现情感上的升华，加深个人对民族情感的认知及理解。其中宗教观、民族观、国家观、文化观教育的融合尤为关键，学校需要积极传输马克思主义的基本观点，坚定学生的政治理想信念，保证学生能够在自主学习和实践研究的过程之中主动抵御外部不确定因素以及西方敌对势力的渗透及负面影响，在与同学合作和互帮互助的过程之中树立一定的民族自豪感以及荣誉感，主动为国家的统一以及民族的共同繁荣和共同发展做出自身应有的贡献。另外学校还需要结合改革开放发展的实质条件，着眼于民族地区发展的现实情况以及所存在的各类不足，坚持爱国主义教育的主阵地，通过对市场经济改革发展趋势的研究来重新调整思想政治教育的路径以及方向，充分体现公平公正的啊观念教育，让学生能够在主动参与的过程之中为他人提供力所能及的帮助，真正实现团结合作和共同进步。需要注意的是，每一个学生的学习能力以及成长背景有所区别，老师需要注重站在学生的角度关注学生理解能力以及对话交流能力的综合提升，只有这样才能够实现少数民族大学生思想政治教育工作的创新以及改革。
　　（三）丰富校园文化活动
　　少数民族文化非常的丰富和多元，在构建校园文化体系时学校需要丰富现有的校园文化活动，关注思想政治教育在推动少数民族传统文化发展过程之中的积极作用，了解民族文化政治经济发展的实质条件，给予学生更多自由发挥的空间，让学生能够主动参与各种形式多元的校园文化活动，加深个人对民族文化的理解和认同感，从而树立良好的跨文化意识，在与其他民族学生共同学习和实践时提高个人的逻辑思维能力以及文化感知能力，主动接受优秀思想文化的熏陶，从而规范个人的言行举止。老师则需要以培养学生全面的跨文化适应能力为依据，让民族学生都能够主动克服文化封闭性，为他人提供相应的帮助，实现个人文化感知能力以及实践动手能力的综合提升。
　　三、结语
　　在新的时代背景之下，思想政治教育的社会地位有了极大的提升，许多民族开始以自身的政治、经济、文化发展为背景，不断创新教育模式和教育内容。作为培养学生良好学习行为习惯、塑造学生人格的重要学科，思想政治教育非常關键，老师需要以学生为中心，围绕学生的未来成长和发展要求，通过对少数民族地区的发展现状分析以及研究来实现思想政治教育工作的不断创新以及优化升级，只有这样才能够更好地促进各个民族的安定团结以及经济发展。
　　参考文献
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　　基金项目：四川省教育厅 高校思想政治工作队伍培训研修中心（西南交通大学）思想政治教育研究课题（高校辅导员专项）“高职院校少数民族学生思想政治教育工作研究”（CJSFZ18-49）研究成果。
　　作者简介：黄占波（1977- ），男，四川大竹人，硕士，副教授，研究方向：大学生思想政治教育。
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