试论网络文化环境下高职院校思政工作对策

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　　摘 要：如今，随着信息技术的发展，人类已经进入了互联网+时代。在互联网+时代，网络文化给青少年群体带来了重大影响。高职院校思政工作环境、内容和模式也随之发生了变化。文章结合网络文化环境下的高职思政工作特点和现状，提出了思政工作对策，希望能对高职思政工作有所启发和帮助。
　　关键词：网络文化环境;高职院校;思政工作;对策
　　高职院校是培养职业技术人才的主要阵地，新时代需要的是知识全面、道德素养较高的复合型人才，所以，在高职教学中，思想政治工作是不可或缺的一个方面。近年来，在网络文化影响下，高职院校思政工作也迎来了新的挑战。如何创新思政工作对策，也成为摆在高职院校面前的一道难题。
　　一、网络文化环境下的高职思政工作特点
　　（一）教育对象的思想多元化
　　当代高职学生是在网络文化和电子产品的包围、陪伴下成长起来的。与传统文化相比，网络文化具有内容复杂、形式多样、开放性强等特点。不过，网络是一把双刃剑，它可以开阔学生的视野，但是由于有许多良莠不齐的信息掺杂其中，所以网络文化的质量也无法保证。在网络文化环境影响下，高职学生很容易出现思想问题，加上高职学生的文化基础相对薄弱，所以他们很容易受到消极影响，这也加大了高职思政工作的难度。
　　（二）教育内容手法先进
　　在网络时代，网络技术和设备在各个行业和领域都得到了广泛的应用。在高校思政教学中，网络技术也被广泛应用其中。如许多高职院校都以思政工作为目标，构建了思政网络教育平台，借助网络，政工干部可以从网络上获取更多的德育素材，还可以及时了解学生的思想现状，德育工作效率和质量都得以提高。但是，我们也要看到，网络文化环境下的思政工作内容也更加复杂，如为了培养学生的道德素养，高职院校不得不根据学生职业发展前景，将德育与职业技能教育结合起来，同时还要开发具有职业特色的德育内容，这也给高职院校思政工作提出了更高的要求。
　　二、网络文化环境下的高职思政工作现状
　　（一）思想观念滞后
　　与时俱进，树立先进的思政工作理念，是時代发展给高职院校思政工作的要求。但是，结合实际来看，受功利性的教学理念影响，许多高职院校在教学管理中始终存在重技能轻德育的倾向，高职思政工作不受关注。许多高职院校的思政工作虽然早已起步，但是工作理念滞后，思政工作缺少资金和制度保障。加上思政工作人员的年龄偏高，所以，思政工作的实效性和针对性都较差。
　　（二）工作效率有待提高
　　由上述可知，网络文化环境下的高职思政工作具有一定的复杂性，工作难度也随之加大。思政工作人员只有与时俱进，将网络技术、网络资源广泛应用到思政工作中去，借助网络文化丰富思政教育内容，借助网络技术拓宽思政工作空间，才能确保思政工作顺利开展，取得实效。不过，许多高职院校在思政工作方面，至今尚未建立完善的思政工作体系，网络信息技术在思政工作中的应用范围较小。在利用网络平台营造网络文化环境方面，高职院校与普通高校、名牌高校还有一定的差距，思政工作的整体效能也因此而受到影响。
　　（三）需要加强思政工作者的素质建设
　　在网络文化环境下，如何创新思政工作内容和形式，对于高职院校的思政工作者来说，是一个不小的挑战，也是他们必须要思考的问题。这就需要思政工作者提高网络技术水平，加强道德素养，以满足思政工作需要。不过，许多高职院校的思政工作队伍都是由兼职人员、闲散人员组成的，思政工作队伍的年龄、学历构成复杂，加上思政工作考核不严格，所以，许多思政工作者在工作中都存在应付心理，他们在新技术学习和职业修养方面也没有太大的压力，思想工作队伍的素质和能力建设都有待提高，否则必然会影响高职思政工作的开展。
　　三、网络文化环境下的高职思政工作对策
　　（一）转变思想工作观念
　　与时俱进，是确保党的事业后续有人的关键，也是社会主义教育事业的根本要求。高职教育虽然是以职业技术型人才培养为目标的教育，但是，在高职学习中，高职生很容易出现许多思想问题，并且高职阶段也是他们成长的关键时期。许多高职生毕业后就要走上社会，参加工作，在这一阶段对他们进行思想政治教育，可以让他们终身受益。而要想让高职生终身受益，高职院校必须要确保思政工作的先进性，必须要树立先进的思政工作理念，要改变传统的教学管理观念。确切来说，高职院校要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为先、德育为先的教育方针，注意学生个性、道德培养，将思想政治工作置于与职业技术教育同等重要的位置。然后，就网络文化环境下高职院校思政工作面临的形势，存在的问题，该采取何种方式、手段、载体去应对挑战等进行深入的思考和研究，充分发掘网络资源，构建思政工作体系，要求思政工作人员依托网络增加思政工作的灵活性，要求教育工作者将思政政治教育巧妙渗透到各学科教学中去，促使学生更好地学习、生活和发展。
　　（二）完善思政工作机制
　　在网络文化影响下，高职思政工作迎来了新的挑战，如许多学生沉迷于网络游戏和网络文化，在人际交往、专业知识学习方面都出现了问题，他们的身体素质和心理素质都不断下降。这些，都要求高职院校要积极探索适应学校发展的思政工作机制和工作模式，以推动思政工作顺利开展。就目前来说，高职思政工作机制建设的重点是：首先，完善思政工作制度，调动、利用和整合各种实践教育资源，为思想政治工作提供制度和资金保障。如高职院校要抓住学校信息化建设机会，构建思政工作平台，同时利用校企合作优势建设社会实践基地，为学生接触社会、实践锻炼提供更多的机会。其次，根据高职生的身心特点和成长规律，完善思想政治课程体系，开设思政选修课，明确不同年级的思想政治工作内容。如在大一思政教学中，以适应学校生活为主线，重点培养学生的价值观。在大二重点开展理想信念教育和职业生涯教育，坚定学生的政治立场。在大三，以毕业、就业和创业为主线，开展创新思想教育，为学生进入社会打好基础。再次，设立专门的思政工作机构，构建网络思想教育平台，打造网络发言体制，允许学生自由发言，进行网络思想教育和舆论引导，以抢占网络思想政治高地。 　　（三）丰富思政工作内容
　　在网络文化环境中成长起来的青年一代，有许多的想法，也有许多的心理问题，传统的高职思政工作内容已经无法满足思政工作需要。高职院校必须要从实际出发，结合高职生的实际情况，创新思政工作内容，帮助高职生攻克心理障碍，以塑造他们健全的人格和正确的人生观。这就需要高职院校一方面要重视基本的思想政治理论教学，立足于思想政治课堂教学，培养学生基本的思想观念、是非意识和辨别能力。然后，结合高职生乃至青年群体的特征，将心理健康教育、网络素养教育纳入思想政治教育体系，同时对学生进行感恩教育、诚信教育、养成教育、责任教育，不断丰富思想政治教育内容，确保思政教育内容的鲜活性、针对性。在此基础上，根据高职生的行为、性格和个性特点，采取适合他们的个性特点的教育内容和教育方法，试着从他们的角度去理解他们的行为方式，并将思想政治教育与体育、智育、美育等充分结合起来，填补思想政治教育存在的空白，克服思想政治教育存在的缺陷。
　　（四）创新思政工作手法
　　教学手法创新，是教学改革的重要方面。高职院校思政工作手法创新，是提高思政工作质量的关键。所以，在网络文化环境下，高职院校在思政理论教学中，要改变传统的灌输式教学法，借助案例教学、课堂剧、多媒体等增加思政教学的感染力，使学生更加愉快地接受思政教育。此外，高职还要重视网络思想课堂建设，开发思政网络课程，并将学生网课学习情况纳入评价范畴。在网络环境下，高职院校还要加强网络舆情监督和指导，如从校团委中选出一些学生负责校园网、学校贴吧监督工作，将不利于高职生学习和生活的资源都过滤掉。同时根据学生存在的问题开展各种线上线下教育，组织学生参与各种话题讨论，让学生自觉遵守网络道德和社会公德，养成正确的思想观念。
　　（五）提高思想工作人员的素养
　　思政工作队伍建设，是高职院校思政工作的当务之急。高职院校思政工作队伍建设，首先需要学校领导给予思政工作以重视，为思政队伍建设和工作开展提供有力支持。然后是从辅导员、互联网专业教师中选拔一批人，建设一支由专兼职人员组成的思政工作队伍。为了提高思政队伍的综合素质，高职院校要加强思政工作队伍培训和管理，明确思政工作制度，将激励机制、考核机制等市场管理手法都用到思政队伍管理中去，并将思政工作考核和評价结果与他们的薪资待遇、晋级等直接挂钩，以提高他们的思想觉悟和工作热情。
　　综上所述，社会发展给职业人才的素质要求越来越高，思想政治工作不到位，会给高职生就业和发展带来不良影响。所以，高职院校要正视思政工作中存在的问题，然后，采取有效手法去解决相关问题，为学生健康成长提供良好的环境，以培养出更多高素质的职业人才。
　　参考文献
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　　[2] 薄文峰.网络文化环境下高等院校思政工作对策研究[J].才智，2017（31）：3.
　　[3] 郑静.网络文化环境下高职院校思政工作对策研究[J].智库时代，2018（01）：89-91.
　　作者简介：张高鹏（1978.09- ），男，汉族，合肥人，政工师，本科，思想政治辅导员。
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