新媒体环境下的大学生思想政治教育

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　　摘 要：新媒体新兴技术，它的出现和发展对大学生产生了深远的影响。新媒体时代下要充分了解新媒体技术的重要性，以及大学生思想政治教育可能带来的影响，因而努力探索新媒体条件下思想政治教育的方法和途径，从而进一步提高大学生的思想政治教育水平和质量。
　　關键词：新媒体环境;大学生;思想政治教育
　　我国正处于并将长期处于重要的发展战略机遇期，经济结构优化、经济发展新机遇和科技创新能力给我国经济社会发展带来诸多机遇，只有抓住这些机遇，才能实现创新发展。高校的目标是培养和选拔具有优秀政治技能和创新意识的高素质人才，高校思想政治教育专门为选拔人才而设计的。为实现中国梦和育人目标，应广泛运用新媒体为高校思想政治教育的发展提供机遇。
　　一、新媒体技术对于大学生的影响
　　新媒体作为一种共享平台，在互联网发展的时代应运而生。多媒体主要通过微博、微信、微视频等传播手段向公众传递信息。多媒体具有形式丰富、受众广泛、传播速度快的特点。大学生对网络媒体的接受程度高，通过多媒体可以获得更多的信息，因此他们对网络信息的获取范围更广。近年来，新媒体的发展对传统媒体产生了巨大的冲击。它不仅改变了亿万网民的生活方式，也影响了大学生的思想动态、行为模式和社会行为。
　　（一）转变了大学生获取信息的方式
　　随着多媒体技术的不断发展，其所包含的信息也在不断扩大，学生从中获取信息的途径也越来越丰富。在多媒体的影响下，学生不用再像以前那样去图书馆或书店寻找知识，而是直接在网上搜索，这种查找材料的方法不仅快速而且有效，充分节省了学生的时间。通过这种方式获取信息，一方面可以充分激发学生对知识的学习兴趣;另一方面，学生可以通过多媒体技术在网络上充分获取信息，他们的潜意识和角色也会发生变化。
　　（二）转变了大学生的交流方式
　　随着新媒体的不断发展，出现了许多交流平台，随着这些交流平台的发展，大学生之间的交流方式也从以前的电话联系、短信交流转变为微信和QQ交流。大学生之间通过多媒体通信软件进行交流，可以真实地表达自己的情感，然而，无法面对面的交流会导致情感交流产生隔阂，也会导致大学生在交流中意见的随意性和不负责任的任性。
　　（三）转变了大学生的生活习惯
　　新媒体背景下，网络的搜索功能可以帮助大学生解决生活和学习中的问题。虽然多媒体的灵活多变，包含的信息很多，但学生缺乏专业教师系统的指导和教学，所以对问题的理解还局限于肤浅的感性认识。同时，网络上混杂的信息容易阻碍学生思维能力和辨别能力的提高，不利于大学生综合素质的提高。
　　（四）使大学生的性格塑造发生了变化
　　新媒体环境下的信息丰富且多彩，开辟了一个灵活多变且广阔的信息传播领域，这类信息的广泛传播，也会对大学生的性格塑造产生很大影响，可能导致大学生世界观和价值观的形成不稳定。网络媒体充斥着各种各样的人，大学生可以模仿偶像的行为，但并不是所有的偶像都有很好的示范行为，有的大学生学习到了了抽烟、喝酒等不良行为，当大量的信息出现在大学生面前时，大学生或多或少会受其影响。
　　二、新媒体环境下大学生思想政治教育存在的问题
　　新媒体的发展给思想政治教育带来了前所未有的挑战，新媒体信息的巨大影响力不断扩大，传统教育逐渐失去了主导地位，文化形式的多样性对人们生活的各个方面都产生了巨大的影响，同时给传统高校思想政治教育模式带来了巨大的挑战。
　　（一）对大学生的价值取向产生影响
　　新媒体信息涉及面广，使大学生的价值取向变得多元化，面临很多价值选择的困难。新媒体环境下，信息种类繁多，对学生的查询和参考有很多困难，大学生很难辨别这些信息的真假和善伪，所以这就需要思想政治教育工作者帮助他们在观察网络信息时进行科学的指导和教育。吸收正确的知识，善于识别好的信息可以帮助他们树立正确的价值观，并且突出思想政治教育的功能。
　　（二）强烈冲击传统大学思想政治教育的地位
　　强烈冲击了传统大学思想政治教育的地位。思想政治教育的内容越来越丰富，各方面的挑战增多，要继续保持高校思想政治教育的重要地位，就需要改变传统的教学模式，不断创新教学内容，培养新时代教育观念，开拓教育新载体和渠道，有针对性的了解大学生的群体行为和心理特点，从而运用恰当的教育模式和教育理念，坚持大学生在思想政治教育工作中的主体地位，在此基础上，完成更好的教育工作。
　　（三）新媒体教育实践发展进程较慢
　　高校思想政治教育一般以理论研究的形式进行，很少进行社会实践，学生的思想和行为明显存在认知差异。随着新媒体的不断发展，新时期高校不断受到新式教育的冲击，高校普遍认识到，新媒体舆论也会给大学生思想政治教育带来巨大冲击，由此可见，当前新媒体教育的实践发展进程过于缓慢，创新教育模式仍然滞后。目前，大多数高校都有多媒体协会和部门发布信息，信息广告的宣传和知识的普及可以方便师生接受信息，各小组之间建立相应的群组，师生可以通过多媒体软件进行交流。但有很多事实表明，由于师生年龄和文化的差异，师生对于新媒体的使用也存在很多差异，关注网络热点问题的教师并不多，对网络媒体的利用不够，跟不上大学生的节奏，与学生缺乏沟通，这些都进一步延缓了新媒体教育实践的发展进程。
　　三、新媒体环境下大学生思想政治教育的方法探究
　　全球化进程不断深入，科学技术也在更新换代，大数据时代如约而至，大学生的思想也在不断变化，大学生的主人翁意识日益增强，思维更加灵活，传统的思想政治教育方法已经无法应付大学生思想政治教育工作，因此为改变现状，应根据高校的实际情况，对新媒体环境下的大学生思想政治教育工作进一步改进，改变传统的教学模式，探索新媒体思想政治教育教学的新路径。
　　（一）转变大学生的思想政治教育观念
　　首先要转变思想政治教育观念，主动适应新媒体环境和网络媒体带来的变化，对高校思想政治教育教学进行创新和发展，必须始终坚持学生的主体地位，摒弃盲目灌输的传统教学模式，帮助大学生培养创新意识，调动他们自主学习的积极性，引导他们自觉思考，积极探索，更加生动活泼地开展学习。 　　其次，要适应媒介信息新概念，特别是要提高思想政治教育者的思想政治教育水平和道德水平。新媒体技术的发展及其在教育中广泛应用的能力表明，教育工作者应该做出许多改变，以适应新的要求。作为新信息时代的思想教育工作者，要积极适应时代变化，充分利用新媒体创造的教学优势，提高高校思想政治教育的效果。
　　（二）不断建设新媒体资源平台，打造大学生思想政治教育新阵地
　　首先，可以建立覆盖校园的网络为大学生使用网络提供便利，有助于建立大学生思想政治教育网上舆论引导机制。新媒体文化建设可以适当与校园文化建设保持一致，相互补充，建立全范围校园网络文化有利于促进思想政治教育的发展，利用校园网可以密切关注大学校园和社会的问题和焦点，对学生难以解释的问题做出正确的判断、答复和澄清，帮助大学生树立正确的世界观和价值观，并在此基础上，不断搭建新媒体资源平台。
　　其次，建立健全校园新媒体信息监督评价机制。依托校园网建立由学校教师、辅导员、学生干部、学生、网络管理者组成的思想政治教育隊伍，团队成员应积极参与校园网的每个评论部分，该小组的任务是对所有学生的新媒体信息咨询进行归纳、总结和解答。在这个课题组中，严防出现违反国家法律和学校规章制度的错误信息，一旦出现，就要及时删除并道歉，要积极宣传高尚品德，注重发布健康正面的信息。
　　（三）巧妙运用新媒体的独特优势，拓宽大学生思想政治教育的途径
　　首先，可以建立年级学习的钉钉群和QQ群，主动将大学生思想政治教育功能延伸到网络上，打破课堂教学的时效性。健全的高校思想政治教育工作者必须善于利用多媒体，利用手机向学生发送信息，及时准确地掌握学生的学习情况心理素质等，将新媒体技术与传统教育方式相结合，在教学方法上进行取长补短，也可以开发思想政治教育的新方式和方法，以适应不同时期不同阶段，开展不同群体条件下的思想政治教育工作。
　　其次，探讨多媒体、视频和多媒体设备的作用和功能，利用课堂图片展示，帮助学生更深刻、形象地了解思想政治教育课程，尽可能地运用多媒体和网络教材找到案例教学的社会现实问题，让学生对案例进行分析和解读，充分利用多媒体信息的巨大优势，拓宽思想政治教育的途径。
　　（四）建设新媒体思想政治教育专业工作团队
　　首先，高校要发展创新教育模式，形成以辅导员为主体引导学生成长的大学教育模式，加强队伍建设、制度建设和组织建设，全面建立健全全方位的工作体制和机制。辅导员是大学生进行思想政治教育工作的主要引导者，应当对其进行网络思想政治教育教学的专业培训，提高他们发现网络信息的能力，确保自己有正确的思想政治教育观念积极贴近学生生活，激发学生学习动力，提高他们的思想政治教育水平
　　其次，对于学校来说，应充分挖掘辅导员队伍中具有较高素质的思想政治教育能力的人才作为网络教育队伍的优势，将网络教育与辅导员日常工作有机结合起来，并能保证辅导员待遇，在以上方面给予激励和鼓励，弥补辅导员在思想政治教育中的知识，与学校共同发力，共同实现思想政治教育建设的重要任务。
　　（五）加强大学生网络使用规范，提高法律法规意识水平
　　首先，网络具有开放性、虚拟性和匿名性的特点，从网络上获取信息和评论的渠道非常快捷方便，学生没有很好的辨别力和行为能力，很多学生在网络上会产生错误的认识。学生从小学开始，在学校接触的都是正面的教育，但是虚拟的网络会出现社会黑暗、社会内容不良的负面情绪，如果长期收到这种信息，又没有人去做引导，那么学生就会受到这些负面信息的影响，严重的情况会对社会造成危害。高校思想政治教育要教会学生正确查找和识别网络信息，在新媒体网络上传播符合中国传统文化价值观和时代要求的正面信息，推进大学生爱国主义教育和社会主义教育。
　　网络具有虚拟化的特点，学生应注意网络犯罪也是一种犯罪。在虚拟网络环境下，言语表达和行为都受到法律的约束，有的学生的独立意识和法律水平不够，法律意识很薄弱，可能会制造虚假的网络信息、人身攻击，甚至浏览非法网站等，面对这些行为应积极引导，积极干预，特别是在学校为学生普及法律内容，利用特色宣传平台和网络课程开展网络安全法律教育，提高学生法律意识水平。
　　四、结语
　　新媒体作为一门迅速发展的科学技术，具有两面性。正确看待新媒体环境的利弊，思想政治教育工作者要运用恰当的方式，把新媒体的劣势转化为优势，更新教育理念，构建新媒体资源平台，拓展思想政治教育的途径，将新媒体的优势化作思想政治教育工作中的强大功能。
　　参考文献
　　[1] 刘娟.新媒体时代如何加强大学生思想政治教育[J].都市家教：上半月，2012（4）：146-147.
　　[2] 王开淮.新媒体语境下大学生思想政治教育路径创新研究[J].智库时代，2020（09）：224-225.
　　作者简介：施星雨（1991- ），女，河北怀来人，硕士，助教，研究方向：大学生思想政治教育和创新创业教育。
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