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历经磨难化茧成蝶

来源:用户上传      作者:魏云莎

关键词:青年教师;学习;成长

深冬已至春城,寒意不敌热情。在这样的寒冬,仍然有一群人在小语路上,而且一直在前行。

作为青年教师,我们应该吃透教材,把握教材体系,教学时做到目标明确,有的放矢,切实提高教育教学水平。

一、坚持教育教学理论的学习

1. 作为青年教师,应该学习教育教学理论。如《教育学》、《教育心理学》这些理论学习是基础,我们要一直坚持不断地学习,再如《陶行知文集》、《新教育之梦》、《苏霍姆林斯基选集》这些都是很不错的教育方面的著作。

2. 读心理学的相关著作。如《教育心理学》、《儿童心理学》等心理学相关书籍,因为我们的教育对象是孩子,所以在教学过程中更要关注孩子的心理。在低年级教学中我们设计课前活动就要抓住孩子的心理特点,适时开展富有童趣的游戏,如反应力练习游戏“左右变一变”;再如上象声词的时候,课前可以让孩子玩“比一比”:老师发口令“小兔”,比出小兔的手势,接着“小猴”、“小牛”等。孩子玩得很开心,学习也更有兴趣了,何乐而不为呢?

二、学习他人之长,补自己之短

(一)关爱孩子,用心呵护

在这个寒冬时节,我有幸参加了区青年教师教学论坛,至今对发言的青年教师记忆犹新。她稚嫩的脸庞和声音让我难以忘怀,她对孩子的关爱无处不在,她为了把课上好,一次又一次磨练自己,不断学习,刻苦努力,在磨练中不断成长。看着她,我仿佛看到刚进学校的我,在她的这个年龄,我是否如她一般努力?我的内心被深深震撼,原来一切平庸都源自于懒惰。现在的自己是否应该比别人付出更多的时间和精力?答案是:必须要!相信,只要学习,什么时候都不算晚。

(二)特教之路,荆棘遍野

要明白自己学校的孩子尚且难教,更别说特殊的孩子了。听着禹老师发言,在场的老师们无不潸然泪下,尤其是听到:她在上课,一个孩子把自己的义眼拿下来放在桌子上的时候,我已经感受到那种不寒而栗和教育的艰辛。更能理解同为教育者,特教之路的深深不易。作为教育者,我们应该关心关爱孩子,如果我们是孩子黑暗中的那盏灯,是孩子迷路时那个引路人,是孩子迷茫时答疑解惑的那个信任的人,那么我们将是无比幸福,因为我们的付出终有价值。

如果说上面两位老师带给我力量的共鸣,那下面这两位老师就犹如我的明灯和方向。

(三)不负韶华、向阳而生的史老师

史老师的话语至今还历历在目,她说:“经历就是成长,努力比能力更重要,独行快,众行远,成长一直在路上”。

史老师实实在在、真真切切地给我们讲她的教学经历,是学校有名的“接班专业户”,但他迎难而上,全力以赴,认真完成教学工作,苦练教学基本功,短短几年发生质的飞跃,课赛多次获得区级、省级一等奖,自己也获得许多荣誉称号。是的,做一个终身学习的教师,只有勤奋学习,刻苦钻研,踏实走好每一步,你就能看到最好的风景。

(四)感知遇之恩、积跬步前行的何老师

对于何老师我已经很熟悉了,因为自己都不记得听了何老师几节课,但是每一节课都让我感到惊艳无比。

何老师是实干型的人,她勤奋、努力、肯钻研。她有扎实的基本功,灵活的教法,但是何老师讲得最多的是感恩。她谦逊地讲着她的教学经历,当讲到她在前几年被诊断出得了甲状腺癌的时候,我的心为之一震,更有深深的心疼。但是何老师并没有被病魔打倒,她依然是小语之路的先行者,这样的精神由衷地钦佩。希望何老师一切安好!

在这次论坛中给我启发的还有太多老师,他们都是我们的榜样和力量!

二、有幸参加官渡区学科带头人、骨干教师评选是何等荣幸

(一)论文测试,联系实际,考察教师的应变能力和论文撰写能力

刚看到题目有点蒙,因为意料不到,这是一个时事新闻,在写的时候就在想该如何入手,写题目的时候就是想着论文培训老师说的话,题目很关键,扣题来写。思考许久,我写了“立德树人,关爱孩子”践行爱的教育,结合教学来写的,现场论文很考验人,但我也发现了自己的不足,平时自己应该多看专业书,教育理论的书,这样在写论文时才不会觉得措手不及,因为这次我觉得我写的理论的东西不多,更多的是自己的心得。

(二)抽课题,备课磨课,真正做到了一次次改进,三磨《忆读书》

从抽题备课到讲,每个人有两个整天,我真正感受到了时间过得太快。两天就像是过了两小时,因为这期间我三磨《忆读书》,修改教案6次。

刚抽到课题,回去就备课,第二天下午试讲,晚上修改教案3次,因为试讲下来,我们学校的语文组老师们说,语文课应该是有温度的,不应该冰冷得像一个教书匠。因为开课到中间自然和谐,后半段我扣住单元导读梳理信息的方法教学,试讲下来就觉得方法出示太机械化,语文味不够,所以修改去除梳理信息的方法,着重讲冰心读《三国演义》的感受,再讲冰心读《水浒传》《红楼梦》的感受,整个教学设计围绕着冰心的读书进行,告诉孩子“读书好,多读书,读好书”,晚上按照思路去改,第二天再上。

第二天再上,上下来,开始磨课,这次磨课就是改细节,推敲过渡语,不讲多余的话,又改了3次。在比赛的前几天几乎没怎么睡觉,一是紧张,二是要不停修改,过教学环节,就是觉得时间过得飞快,恨不得一天分成两天用,那种感觉,前所未有,记忆犹新,现在想起五味杂陈,但却是满满的收获。

三、深冬汲养壮根基,静待青竹拔节声

我们如何规划自己的教师生涯,做一个什么样的教师,培养什么样的人?这些都是思考的问题。

教师之路,小语之路,学习、总结、反思,这是一个成长的过程。从这次青年教师论坛我认识到自己的不足,无论是专业还是教师基本功都要不停地磨炼、学习。

子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。我们青年教师的实践之路才刚刚开始,学习之路也从未停歇。一群人,走在路上,彼此厚植,是多么美好!

相信通过努力,我也会如蝴蝶一般,历经磨难,化茧成蝶。希望我在语文之路上也有这样时候,只有努力学习,严格要求自己,自己才会有进步,从而脱颖而出。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。

参考文献

[1]陶行知.陶行知文集[M].南京:江苏教育出版社,2001.

[2]朱永新.新教育之夢[M].北京:人民教育出版社,2002.

[3]王义高,祖晶.苏霍姆林斯基选集(苏霍姆林斯基)[苏][M].蔡汀,译.北京:科学出版社,2001.

[4]肖川.教育理想与信念[M].长沙:岳麓书社,2002.

[5]斯霞.我的教学生涯[M].上海:上海教育出版社,1982.

[6]孙云晓,康丽颖.向孩子学习[M].昆明:晨光出版社,1998.


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