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如何做一名优秀的班主任

来源:用户上传      作者: 邢敬芳

  班主任是为建立和发展班集体而设立的专职教师,是班集体的组织者和指挥者。班主任工作涉及到学生成长的方方面面。班主任帮助学校实施德育工作、教学工作及各种教育活动的开展。班主任工作的成败直接关系到班风、学风和校风的好坏。可见,班主任工作在学校教育管理工作中尤其重要。现在,独生子女的增多,留守儿童的大量增加,这更造成了班主任工作的困难。通过几年来的班主任工作,我认为应做到以下几点才能做好班主任工作。
  一、具备高尚的职业道德
  职业道德主要是针对职业行为的道德原则和规范,它通过人的职业活动、职业习惯、职业作风以及它们的社会效果表现出来。不同职业有不同的职业道德,如行医的有“医德”、经商的有“商德”,执教的有“师德”,即各行各业有其“德”,这“德”就是为人民服务的精神。春秋战国时著名思想家墨翟说:“士虽有学,而行为本焉。”就是说教师要有学识,更要有德行,品德行为是根本。这和无产阶级教育家徐特立说的“教师要有两种人格,一种是经师,是教学问的;一种是人师,是教行为的”意思是一样的。两者都表明教师不但要有学问,更要有高尚的职业道德,即“学高为师,德高为范”,德才兼备,方堪为人师表。
  对此,一个优秀班主任应有全局观念,“一盘棋”思想,要热爱全班的所有学生,防止只爱个别尖子生,要有对全班负责的思想。再有一个关键的问题是怎么对待后进生的问题。后进生能否成才?俗话说得好,“歪脖子树”有“歪脖子树”的特长。历史上被视为“差生”的“歪才”最终成为杰出人物的也不乏其人,如拿破仑、海涅、达尔文等。我对我班学习最差、上课纪律也最差的几个同学中午进行半小时的补课,补课的同时渗透着德育教育,如上课遵守纪律,能听懂多少是多少,像运动员在运动场上一样自强不息,摔倒了,再爬起来等。经过两个月的补习,这几个同学完全能跟上班了。班主任不仅要因材施教,还要诲人不倦;了解、熟悉学生,不仅仅“识其人,还要知其心”;要以身作则,为人师表,即“正人先正己”。其次,要言行一致,表里如一,即“身教重于言教”。
  二、打造精品课堂,激发学生兴趣
  知识就是力量,文化是立国之本,也是立业之本,立行之本。我常对学生说:“你们的人品是上等,我希望你们的学业也能成为上等。”一位优秀的班主任首先应是一位优秀的专业教师。这就需要优秀班主任具备广博的专业知识了。我作为一个教英语的班主任,就要完全具备这种专业能力:读单词、句子准确、规范,发音地道,能准确地读出句子的句辟,意辟,升、降调等;还有翻译要既符合文意,又要有文采,教学生基本的翻译技巧;课上常用英语师生问、答,沟通,加强学生口语训练等专业技能。我平时上课亲自用英语背课文、讲说课文,学生很受激励、感染,模仿着也主动地说、背,对话。平时上课还训练学生用英语速记,练笔,有时还抄段课文,学生的英语写作水平、书写速度也提高了。
  三、排除学生的心理障碍
  我国中小学生普遍的有心理障碍,有些甚至比较严重。如果得不到及时治疗,不仅有害于学生在校期间的学习,严重的也会遗害于社会。为此,班主任教师应与时俱进,抽时间看一些心理系列节目,如中央电视台社会与法频道的《心理访谈》节目,或心理学书、刊,补充必备的心理学专业知识,解决学生的心理问题。
  由于班主任和学生接触时间有限,又何况内向型学生其心理障碍和学生心理隐私难以发现,我就让学生写“周记”或“谈心笔记”,然后,班主任批阅。这就扩大了班主任和学生沟通的时空,是个好办法。任课老师发现有心理障碍的则可利用课外时间找机会和学生谈,也在一定程度上化解了学生的心理障碍。我班常年开设“心理平台”的周记,这大大拓展了我和学生交往的时间和空间。如我班差一点发生几个学生联合出走的恶性事件,在没有任何表象的情况下,我就是从“周记”反映上来的蛛丝马迹中察觉出来,并通过耐心劝导及时化解的,避免了恶性事件的发生。学生心理问题有多样性,他们从早到晚除了在教室里学习还是在教室里学习,这种单调的学习模式表现不出每个学生的心理障碍,就算表现出来也多是百分之百的厌学心理问题。我就通过活动多观察和细心了解,早日解决掉学生的这些心理障碍,以免留下后患。下边略举其中二例:一是我班有两个女同学的矛盾很深,甚至有“仇”了。我用了看过的中央电视台《心理访谈》节目中心理学专家处理同类事件的方法,让她们二人把恨对方的事写在白纸上,再让二人分别读出,要大声再大声读出,然后扔进各自挖好的小树坑,分别栽上小树,盖上土,浇了水,让二人把“仇恨”扔进土中,随树成长。结果从此这两位同学真的丢掉了“仇恨”,成了好朋友了。另一是个张同学,他母亲去世时他不在身边。后来上课、活动时他总是无精打采,思想走神。我利用的还是上边的心理学专家的办法。我让张同学对着去世的母亲说出想说的话,结果说完后,他说心里感觉好受多了,从此这位同学又精神百倍了。
  总之,有这些心理学专业知识,我处理班中的事情就“游刃有余”了。一个优秀的班主任就应该是一个合格的青少年心理医生。


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