高职院校年轻后备干部工作刍议

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　　摘 要：高职院校年轻后备干部是干部队伍中最年轻、最活跃、最富有朝气、最具创造精神和创新能力的一支力量。扎扎实实做好这部分人的工作是学院改革发展的原动力，笔者就高职院校在年轻后备干部队伍建设和管理方面的工作谈谈自己的看法。
　　关键词：高职院校；青年后备；干部工作
　　
　　年轻后备干部是干部队伍中最年轻、最活跃、最富有朝气、最具创造精神和创新能力的一支力量，是我们各项事业不断改革创新、科学发展的坚实基础和重要保障。可以说，在一定程度上做好年轻后备干部管理工作，就决定着这个学校的生死存亡，事关大局，事关长远。特别是向我们这样年轻干部基础弱、底子薄的高职院校更是如此。所以笔者以为要办好这个学校，没有一支强有力的年轻后备干部队伍和队伍的建设与管理是不行的。
　　一、强调知人善用，做到慎用不乱用
　　古代有这样一句话叫做：“欲用一人，须慎之于始各求相应。”所以，用人之前安排人选时，必须要采取公开、公正、平等、择优选任的方法，全面考察和估量其德才条件，根据其专业、才干、水平以及其能力、魄力、潜力等方面的素质，与任职岗位特点的要求，进行综合考虑选配。一是宜将则将，宜相则相，做到人尽其才，才尽其用。坚决不能按照自己的意愿随心所欲，盲目使用，更不能想用谁就用谁，不想用就放下，上下折腾则严重损伤青年干部的积极性和自信心，这对于青年干部队伍的管理极为不利。二是跟踪帮扶，对选配的干部在使用时，要跟踪了解，多加关注，经常留心观察他的工作是否感到过重或吃力。特别是新提拔的年轻干部，业务不熟，缺乏管理工作经验，当他实在支持不住时，就要引引路，扶一扶，不能等到被压趴后，出了问题塌了台就撤换了事。这是对年轻干部及其不负责的态度。所以，对青年干部的使用既要压担子，又要防止他们超负荷过重；既要放手大胆使用，又要让他们独挡一面；既要热情帮助，又要当好幕后参谋。
　　二、强调诚心爱才，做到爱护不袒护
　　对年轻后备干部只知使用，不懂的尊重爱护，就不可能真正地、持久地调动和发挥他们的积极性和主动性。当后备干部遭到非议时要有护才之胆。出色的年轻干部有不同凡俗之外，有开拓创新之举，这种敢闯敢冒的精神，往往一时不被人理解和接受，甚至会遭到嫉妒和非议。这时当领导的或者是校长就应该予帮助，为其撑腰壮胆，让他感到有组织的信任和支持，就会增强战胜困难和挫折的信心，放开手脚，大胆工作，干出成效来。年轻干部在工作中坚持原则，敢抓敢管而得罪人，遭到非议时，校长更要及时的理直气壮地扶正压邪，以保护他们工作的积极性和责任感。
　　当然，一旦他们有了失误时也要有容才之量。年轻干部由于经验不足或方法不当而造成工作失误时，校长要力排众议，明辨是非，给予正确的评价，帮助他们吸取教训，鼓励他们振作精神，消除顾虑，再创工作的新成绩。对一些有能力、热情肯干的年轻干部，不能苛刻要求和求全责备，尽管有些“过失”或“毛病”，只要不是原则问题，就要热情引导，边导边用，决不能搞“零存整取”，最后一棒子打死的现象。
　　还有就是当年轻干部有了成绩时，就要有赏才之策。在使用年轻干部时，要实行目标管理，定期考核评估，并制定相应的激励措施和赏罚政策。对有贡献有实绩的年轻干部要及时给予奖励，并在评职表彰、提拔晋级等方面优先。形成能者上、平者让、庸者下的良好气候。当然爱护也坚决不能袒护，对年轻干部要建立严格的约束机制，发现问题要及时批评教育，督促改正，决不能袒护迁就，放任自流。否则会使犯错误的年轻干部因没有及时诊救而遗恨终生，而且对其他干部也易产生更严重的负面效应。
　　三、强调善于荐才，做到推举不抬举
　　作为学院的领导特别是校长，要善于发现那些工作上有魄力、领导有能力、发展有潜力的年轻干部，适时地、不拘一格地推荐提拔到相应的岗位上予以重用，这是干部队伍建设和管理的重要一环。反过来说或者叫辩证的讲，对待年轻后备干部在推举的同时也不能过于抬举，特别是对那些取得一定工作成绩的干部，更要一分为二，辩证评价，切忌众星捧月式地宠着，只说他的成绩，放大长处，掩饰他的缺点，一叶障目，这样捧得过分，抬得过高，就会使他飘飘然，晕乎乎，认为自己的水平高人一筹，能力超出一般，好高鹜远，居功自傲，不思进取，最后必然是早早的陨落了。
　　相反，如果一分为二地看待他，从高从严地要求他，并适时压担子委以重任，会促使他注重自身学习，不断提高，在实践中健康成长，从而为人民的教育事业作出更大的贡献。所以我们要学会伯乐识马，具备荐才之能；更主要的是学会举才、育才之术，使每个干部都能不断自我完善，卓有成效地搞好学院的本职管理工作。
　　四、强调恩威并用，做到宽严适度
　　作为领导要带好和培养好年轻后备干部，首先就要树立自己的威信，一个没有威信的领导是绝对带不好干部队伍的。威源于“德”。领导要具备热情、大度、慷慨、忘我、诚实等道德规范，以德树威；威源于“才”。学院领导要具有才识，特别是科学的预见能力、果断的决策能力、严密的组织能力、广泛的社交能力以及出色的表达能力和脚踏实地的办事能力。使下属产生依赖感和归属感；威源于“信”。要说话算数，说到做到，做不到不轻易表态，要取信于民；威源于“绩”。领导的工作要有政绩，办事处理问题要有实效，使下属心悦诚服；威源于“情”。要会理解人、尊重人和关心人，胸襟开阔，虚怀若谷，以诚相见，宽以待人；威源于“廉”。领导廉洁奉公，就是一种无声的命令，对下属会产生很强的自然征服力。
　　领导要善于运用职权和威信有效地指挥和使用年轻干部，对他们要提出严格的工作标准、严格的行为规范、严格的原则法度；让他们树立领导核心的意识、学院整体系统意识、办事规范程序意识及责权分明职能意识。当然这并不是要对他们“管、卡、压”，而是要在威中见恩，严中有宽，当“恩”时有恩，当“宽”时则宽，做到恩威并用、严之有格、宽之有度，让下属感到在“威”中享受恩惠，在“严”中获得宽容。

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