大提琴双音音阶的音准
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作者: 王晓元
在西洋乐器中,不论是大提琴家、小提琴家或者钢琴家,在他们漫长的学习成长与演奏生涯中,音阶则是他们中大多数人的营养之源,小提琴家莱奥波尔德・奥尔说:“只有一种真正能取得左手所必需的技术,能赋予左手以必需的动作自如、力量和灵活性,亦即手指所必需的条件的方法,这种方法就是拉音阶和一些专门练习。”一个演奏家,几乎从他一开始学琴起,就和音阶结下了不解之缘。音阶演奏得好坏,在很大程度上能代表一个人技术水准的高低,所以对其重要性,不论做何种评估,都不会为之过分。
一、纯律与五度律之不同
现在,一般演奏者在演奏单音音阶时,通常运用的是五度律,而双音音阶却必须运用纯律来进行演奏才能取得谐美之效果。因为五度律与纯律的音分值有所差别,因而有些音的音高就彼此有所不同,所以双音音阶须按纯律的音高与指法规律来进行演奏,否则,演奏好双音音阶将是比较困难的。现将五度律与纯律的音分值列表如下:
从上表中我们可以看到五度律的半音较小,仅为90音分,而纯律的半音较大,为112音分,比五度律要大一个“普通音差”(即22音分);五度律的全音均为204音分,而纯律的全音则有大、小之分,其中大全音与五度律的全音相同,均为204音分,而小全音仅为182音分,又比五度律要小一个“普通音差”(22音分)。通过上表音分的对比,我们就会发现纯律与五度律的一、二、四、五级音分值完全相同,但纯律的三、六、七级音却比五度律均低一个“普通音差”,因而演奏双音音阶时,就须适当调低音阶的三、六、七级音,才能取得谐和的效果。
二、双音音阶的音准与指法规律
【三度双音音阶】一般学生不能拉准三度双音音阶的原因,一是律制概念错误;二是指法规律不清,也就是他们采用拉单音的五度律的音准去拉双音音阶,同时又大小把位概念不清,所以导致双音不谐。下面我们再来看看三度双音两律的音分区别:
从上例中,我们可以看到五度律大三度为408音分,而纯律大三度则为386音分,五度律要比纯律大三度大一个“普通音差”;五度小三度为294音分,而纯律小三度则为316音分(唯D―F小三度为294音分不谐),五度律又比纯律小一个“普通音差”,这就要求我们在演奏三度双音时,不能按五度律的音准去奏,而要注意三、六、七级音的降低(22音分,标箭头者),形成演奏大把位时(小三度)指距微缩,小一个“普通音差”(约1/5半音),演奏小把位时(大三度),指距微扩,大一个“普通音差(约1/5半音),这样才能奏出谐美之三度双音。
演奏三度双音音阶,左手在低把位时为同指换把,指法不变;在高把位时,也是拇指、二指和一指、三指的反复交替换把,因而首先必须清楚把位大小概念,然后再做律制的微调,否则,音准将是困难的。为此必须清楚并熟记其大调指法把位规律上行为小大大,小小大大,下行同样为小大大,小小大大、小。旋律小调指法把位规律上行为大大小,小小大大,下行为大小小,大大小小,大。(这里大小为大小把位之意)
【六度双音音阶】一般不能拉准六度双音音阶的原因,同样为律制概念与指法规律误混之由。下面请看六度双音音阶两律的音分区别:
我们从上例中看到,五度律大六度为906音分,而纯律大六度则为884音分,五度律要比纯律大六度大一个“普通音差”;五度律小六度为792音分,而纯律小六度则为814音分,五度律又比纯律小一个“普通音差”。这就要求我们在演奏六度双音时,同样不能依照五度律的音准去演奏,亦应注意三、六、七级音的降低,形成演奏大六度双音时(指距呈全音,我们称之为大),指距要微缩,小一个“普通音差”,而演奏小六度双音时(指距呈半音,我们称之为小),指距要做微扩,大一个“普通音差”。
演奏六度双音音阶,指法概念在低把位容易清楚,因为全音距手指相隔或者跨为大把位;半音距为两指相邻,一目了然,但在高把位,由于是一、二指和二、三指的不断交替换把,全音、半音指法相同。若无全音、半音的大小概念,音准将是混乱和困难的。六度双音大调的指法大、小规律与三度双音音阶大调的指法规律完全相同,其上行亦为小大大,小小大大,下行为小大大,小小大大,小;旋律小调的指法规律也同三度双音旋律小调一样。上行为:大大小,小小大大;下行为大小小,大大小大,小。
【四度双音音阶】四度双音音阶在过去的文献里,不但大提琴没有,就连小提琴也不曾涉及,著名美籍匈牙利小提琴家和教师――莱奥波尔德・奥尔在他《我的小提琴演奏教学法》一书中这样写道:“我常感到奇怪,一些小提琴演奏艺术的研究著作和教学法的编者,还有包括各式各样音阶的练习曲集出版者,都忽略了四度音阶,可是纯四度音阶在技术上对小提琴演奏者来说,有着无可怀疑的意义……上面我所提出关于教学实践中忽视四度音阶这一问题的答案,我留赠给未来小提琴音阶和练习曲的编者们去做。”受此启发,西安音乐学院王相乾教授所编的音阶训练,就包括有四度双音音阶的系统练习。此后,通过二十多年的教学实践应用,充分证明了它确在训练左手手指力量,增强其控制力与把位概念等方面有着重要意义。
四度双音音阶的指法,正好与六度双音音阶把位相同,指法相反(手指里外弦换位),演奏时须做概念上的转换与习惯上的调整。下面请看两律四度双音的音分比较:
我们从上表两律的音分比来看,除F―B(音阶第七级)为增四度(手指呈半音间距)纯律较小(相差12音分),手指须微做扩张,还有二级音A―D。其中A小一个“普通音差”而不协,须稍降低A,手指稍扩外,其它各四度音分均相等,同为纯四度(手指呈全音间距),容易演奏得谐和纯正。但在演奏中,由于受六度双音手指指距大小的影响,一般全音指距容易偏小,故而不谐,这点须特别注意。
【五度双音音阶】演奏五度双音音阶,在低把位时,是用一个手指同时按两根弦,这时手指就得保持与琴弦的垂直,两音平行而不能偏斜,否则就易五度不谐。但在高把位时,若还用一个手指去做按两弦的动作,就非常困难,这里须采用叠指(两个手指在两根弦上做重叠平行动作)就会方便多了。叠指开始可能会不太习惯,但经过练习,是会很快适应并掌握的。下面请看两律五度双音的音分对比:
从上表两律音分之比较可以看出,除纯律D―A(音阶第六级)小一个“普通音差”,还有B―F(音阶第四级)为减五度而不谐外,其他各五度音分完全相同,谐和纯正。
【十度双音音阶】十度双音音阶,早已出现在小提琴的音阶里,但是由于大提琴的琴身大,指板长,在低音把位手指无法达到,根本不能演奏,故在过去的音阶里不曾涉及,但在高把位,它却是完全可以做到的事情,在许多作品中,十度双音也是频频出现,王相乾教授所编的音阶中,也有系统的十度双音训练。十度双音的训练,非常必要,如果平时根本没有接触和进行过十度双音的训练,一旦作品中出现,那时面对,将是十分困难的一大障碍。
十度又称复三度,演奏十度双音也应同三度双音一样,注意三、六、七级音的微低一个“普通音差”,但是它的把位进行的大小,却与三度相反,即大调上行为大小小,大大小小;下行亦为大小小,大大小小,大。其旋律小调音阶上行则为小小大,大大小小;下行为小大大,小小大小,小。
【七度双音音阶】七度双音由于不谐,所以至今未见有人将它编入音阶,进行专门训练,不过在现代音乐作品中,它的频频出现已是司空见惯了的,因而我觉得很有必要对它也进行专门的训练,一定会大有好处。一个有趣的现象,如果我们将一个双音音阶的指法进行换位(即将原在里弦的手指移向外弦,将原外弦的另一手指再移向里弦),就会得到与此音阶度数相加等于10的另一个音阶。例如我们将六度双音音阶的指法换位,即会得到六相加为十的四度双音音阶的指法;将三度双音音阶的指法换位,便会得到与三相加为十的七度双音音阶的指法。下面试举C大调和C小调七度双音音阶为例:
七度双音音阶演奏时,大七度为大把位,小七度为小把位,其大调音阶把位大小规律上行为小小大,小小小大;下行为小大小,小小大小,小。
旋律小调七度双音音阶的指法把位大小规律上行为小大小,小小小大;下行为小小小,大小小大,小。
【二度双音音阶】同七度双音音阶一样,二度双音由于不谐,至今也未见诸于大提琴的音阶教材里,但是它们同样频频出现于现代作品之中,因而对其进行专门的训练,也大为必要。依上所述,我们将八度双音音阶的指法进行换位,就可得到二度双音音阶的指法:
二度双音音阶演奏时,大二度为小把位,小二度为大把位,其大调双音音阶把位大小规律与七度大调双音相同,上行亦为小小大,小小小大;下行为小大小,小小大小,小。
C小调二度双音音阶,指法把位大小规律亦与七度双音音阶相同,上行亦为小大小,小小小大;下行为小小小,大小小大,小。
双音音阶为整个音阶训练中的重要组成部分,也是最为困难的部分,因为它既要注意音阶纵向进行的调性音准,又要考虑双音横向律制的谐和,因而只有弄清演奏双音音阶采用律制的不同,熟记把位及指距大小的规律,才能“心明耳亮”,心明把位概念清楚;耳亮双音律制谐纯。这样,演奏双音音阶就会变得容易多了。
(作者简介:王晓元,西安音乐学院副教授,文学硕士)
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