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小学音乐教学中情感教育的渗透

作者:未知

  摘要:音乐属于有声的艺术形式,蕴含着一定的情感,而情感便是音乐的灵魂。人们可以通过音乐进行信息的传递,所以了解音乐中的情感是非常重要的。小学音乐教学能够起到启蒙学生的作用,也可以吸引学生的注意力,激发学生音乐学习的兴趣。好的音乐需要感情的注入,没有感情的音乐是没有灵魂与内容的。本文通过分析情感教育,探讨了在小学音乐教学中渗透情感教育的策略。
  关键词:小学音乐教学   情感教育   策略
  在小学音乐教学中,教师需要对学生进行情感教学,这不仅可以提升学生对音乐的理解能力,还可以提升学生的审美水平。教师通过情感教育,可以使学生与歌曲产生共鸣,学生能够初步认识歌曲。同时,情感教学还能有效地进行启蒙教育,对学生今后的音乐学习具有积极的意义。
  一、情感教育的概念、作用
  音乐具有多种形式,其旋律也不相同,教师对小学生的情感教学可以从相应的音乐作品开始,打破传统的音乐教学形式,使学生体会到音乐所要传递的重要内容。通过情感的教育,能够培养学生的音乐素养,提升学生的情商,对于学生审美水平的提升也具有积极的作用。对于小学生来说,音乐的技巧、技能并不是他们要掌握的重点,从音乐中获得情感教育才是重中之重。这样,学生才能够对音乐的内涵有所了解,提升自己的修养。情感教育能够使学生的精神世界更加丰富,这对于学生的发展、成长都具有积极的作用。
  二、小学音乐教育中渗透情感教育的策略
  1.营造课堂教学情境,调动学生的情感
  音乐本就是一种情感表达的途径,也是非常有意义的一种情感表达方式。教师若不能够将音乐中蕴含的内容、感情有效地传递给学生,就会使学生失去学习的兴趣和意义。对于小学生而言,他们正处于对周遭事物好奇的阶段,也比较好动,小学生不会长时间将注意力集中在教师的课程内容上,所以对其进行音乐教育存在一定的难度。而教师构建教学情境,能够引人入胜,对学生的情感起到一定程度的带动作用。同时,教师运用多媒体,也有助于集中学生的注意力。
  如在教学歌曲《让我们荡起双桨》时,教师可以通过多媒体播放相关的视频,并布置教室,让学生能够感受到歌曲中的内容,学生的情感也会不由自主地流露出来。通过这样的方式,可以使小学音乐教学变得更有趣、更有效。
  2.建立融洽的师生关系,促进学生与教师之间的情感
  在音乐的情感教育中,师生关系、学生之间的关系都需要进行培养,才能使彼此之间产生默契。同时,在培养师生、生生感情过程中,能够促进教师与学生的情感,这样音乐教学才完善。另外,教师还要多与学生进行互動,有效促进师生感情的发展,这对于音乐教学具有积极影响。
  3.结合音乐提出问题,激发学生的情感
  在教学过程中,教师要充分发挥音乐中的情感因素,使学生获得更好的情感体验,有助于学生音乐审美能力的提升。音乐中蕴含着丰富的情感,学生不可能了解所有的情感内容,所以教师适当提出相关问题,让学生作答,引导学生对音乐进行思考,从而促进了情感教育。
  4.深入理解歌曲内容,巩固学生的情感
  深入了解歌曲内容,能帮助学生了解歌曲的情感,有助于对学生进行情感教育。小学生不能深入了解歌曲的内容,所以教师要对学生进行有效的引导,让学生学习歌曲内容、情感。要想学生更好地学习音乐,离不开对歌曲作者、歌曲背景,以及创作的时间的了解,教师可以向学生介绍相关内容,让学生在今后的发展中受益匪浅。
  三、结语
  学生对音乐情感的学习具有非常重要的意义,是音乐教学的核心内容,因为歌曲的作者容易将自身的情感充分融入歌曲,所以在小学音乐教学中,教师进行情感教育非常重要,有助于今后学生理解歌曲的情感内容。此外,情感教育能够有效提升学生的音乐素养,提高学生的素质,促进学生健康成长。
  参考文献:
  [1]王方羽.情感教育在小学音乐教学中的实施策略[J].教育科学:引文版,2017,(1).
  [2]徐英.小学音乐教学过程中对情感教育的应用分析[J].青年时代,2016,(29).
  [3]赵新平.小学音乐教学中情感教育的应用措施分析[J].中华少年,2017,(29).
  (作者单位:山东省东营市垦利区第二实验小学)
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