河北省高校体育现状调查及发展研究
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作者: 朱云波 闫新红
【摘 要】 本文通过调查法和数理统计法对河北省高校的体育现状从教学、科研、课余体育几个方面进行了调查和研究,并对发现的问题进行了分析,同时得出了一些结论,提出了一些具体建议。希望能够为广大的体育同行提供体育工作参考。
一、前言
河北省高校是有自己体育特色项目和良好体育传统的学校,多年来学校体育作为学校教育的重要组成部分,已经形成了自己独特的校园体育文化,同时为学校教育工作做出了很多贡献,为了更好的发扬我们的传统优势,让我们的学校体育更好的发展,笔者从河北省高校体育教学、体育科研、课余训练三个方面进行了研究,旨在对河北省高校体育情况有一个全面、具体的认识,更好的运用科学发展观来推进学校体育的教育功能。并提出了加强河北省高校特色项目教学的发展思路。
二、调查结果与分析
(一)教学方面
众所周知大学体育课是大学教育的重要组成部分,它的存在意义绝不仅在于锻炼身体,它同时承载着传播健康理念、丰富校园文化生活、促进人与人和谐相处等等更深层的含义。我们的体育教学开展现状如何?下面的调查结果反应了我们值得肯定的方面和一些尚需改进的地方。
1、教师体育教学创新能力
教师的创新能力决定着我们的工作是裹足不前还是不断进步,我们认为一个人的创新能力如何是由的知识积淀和主观能动性决定的,因此我们就教师的这两个方面做了调查,调查结果如下:知识结构知识水平:94%的人具有单项体育专项知识、82%的人具有全面的专项知识、76%的人具有较好的专项理论知识、13%的人对相关学科及社会科学有兴趣并主动涉猎;主观能动性:86%的主观上想不断改进提高自己的教学,12%的人想维持现状、3%的人认为无所谓。
2、学校体育场地、器材情况
体育场地、器材基本能满足教学的需要。
3、教学项目。目前学校开设的教学项目有:篮球、排球、足球、武术、健美操、乒乓球、跆拳道、攀岩、定向越野等。根据调查结果排序来看,学生喜欢篮球、足球、攀岩课、定向越野的占到前四位。
4、学生对体育课的满意度
学生对教师的满意和认可无疑会大大增强教学的效果,提高教学质量,因此我们也针对这一问题对部分学生进行了调查,调查结果如下:88%的人认为体育教师随和、幽默;85%的同学很欣赏体育技能;92%的人认为体育课达到了锻炼身体的目的;55%的人通过大学体育课对体育有了重新的认识。
5、教师的职业精神:事业做的如何,到底能达到怎样的高度,和每个从业者的职业精神是密不可分的,为了能更清楚的评判我们的教师职业精神如何,笔者从敬业、勤业、创业、立业四个方面对我们的教师进行问卷调查,具体调查结果如下:敬业:87%的人能够敬业;勤业:72%的人能坚持不断的巩固提高自己的专业技能,86%能够不更新自己的对专业的理解认识;创业:66%的人都在除了自己擅长的专项外,兼着其他专项的课,并不断学习提高,努力开创自己一专多能的局面,是自己成为多面手;立业:体育部100%的教师每年每个人都要认真总结,多年来每个人都形成了自己独到的专项能力。
通过上面的调查数据可以发现:河北省高校体育教学一直在规范和传统的运行,教学效果和学生满意度比较高,但是我们也可以发现教研活动缺乏创新;体育教师很大一部分对自己专业能力提高的要求不是很严格,更是缺乏学习综合学科知识的热情;学生对体育课满意度较高,但是还有相当一部分同学没有提高对体育本质的认识,教学项目开展齐全,然而攀岩受场地、器材限制,定向越野还没有普及,因此学生素质拓展项目的开展存在很大欠缺。
(二)科研方面
科研本身应该是以客观事实作为研究对象,科研成果能够指导实践者的实践活动,提高实践者的实践效益为目的的。下面的调查结果反应了我们的科研水平、目的和内容。
研究内容:72%教师研究体育教学,15%的教师研究体育训练,10%人研究社会体育学,3%的人研究运动生理学;研究效果:88%的人认为通过科研提高自己的工作水平,6%的人说不清,还有6%的人认为没有帮助;研究目的:88%的人出于评职称的目的,12%的人对科研有自己的兴趣。通过这些数据我们可以看到,体育科研功力色彩浓厚,没有达到科研工作的根本目的。
(三)课余体育训练
课余体育训练是学校体育的重要组成部分,是体育教学的补充和提高,参与比赛更是宣传学校精神风貌的窗口。学校体育部一直对课余体育训练抓的很紧,活跃了校园体育文化。
四、结论与建议
1、体育教师已经完成了传统意义上的教学工作,但是还要不断强化我们的创新能力,丰富教学项目,增强教学效果,丰富校园文化,努力为社会培养高素质的现代化合格人才。
2、在学校体育教学中,应克服困难增设攀岩、定向、野外生存拓展培训课程,充分发挥其对提高学生综合素质方面的效果,在高校体育教学中推广快乐教育、健康教育、综合素质教育。努力提高学生的学习兴趣,增强教学效果,有效提高学生的心理素质,使学生身心更能健康的发展,为高校体育教学探索一条健康发展的道路,为社会培养全面发展的高素质人才。
3、体育教师的要端正体育科研态度,克服功力色彩。这样才能使我们的科研工作能够真正的指导我们的教学实践,不断提高教学水平。
4、课余体育训练得到各个方面的重视和认可,活跃了校园体育文化。但是在运动员管理和教练员的待遇方面还要更好的完善,以便更好的促进课余体育训练的发展。
参考文献:
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