“一带一路”建设国家语言政策制定要点

作者:未知

  摘要:我国作为“一带一路”建设倡议的发起国家,制定配套文化战略以助推经济目标达成与国家软实力提升,是实现“一带一路”经济建设愿景必不可少的基本保障。制定并推行符合“一带一路”建设需求的适当语言政策刻不容缓。政策制定的出发点应该既能激发和满足目标国家人民对我国语言文化的渴望,又能增强我国文化输出的维度及效度。语言政策制定要点包括:以国家安全和国力增强为基本出发点制定语言政策;以高校语言教育来培养非通用语言专门人才为突破口落实语言政策;以民间互通语言环境的营造为桥梁来补齐语言政策短板。
  关键词:“一带一路”语言政策;非通用语言人才;民间语言环境
  引言
  制定合理语言政策是全面推进“一带一路”建设的基本出发点,落实合理语言政策是驱动语言政策实施的基本步骤,在推动语言政策落地过程中不断补齐短板是促进语言政策完善的有效补充。政府应做好国家语言政策规划,遵循语言及语言生活发展变化的客观规律,制定符合社会发展需要的语言政策,最大限度推动“一带一路”建设中语言资源的开发利用、专门语言服务人才培养,并不断推进语言政策实施的广度和效度。
  第一,以国家安全和国力增强为基本出发点制定语言政策。首先,制定以国家安全为导向的语言战略。要注重通过制定有利于国家文化安全的安全语言政策,对于基于自身国家安全而采用封闭的区域性语言政策是狭隘的,应该站在更加宏观的视角,制定有利于推动自身民族发展并提升国际地位的语言发展规划,架构国家文化安全基础上语言发展战略规划。其次,制定以国力发展为导向的语言战略。国家既要鼓励学术成果的本土化应用,也要鼓励国际推广,而双语甚至多语语言能力是国家文化拓展以及国力增强的基本保障。
  第二,以高校语言教育来培养非通用语言专门人才为突破口落实语言政策。非通用语言人才的巨大缺口成为“一带一路”建设的极大障碍,没有大批语言沟通交流顺畅的高端人才作为先导排头兵,就无法保证“一带一路”建设的快速推进,因此,高端非通用语言人才的培养势在必行。我们可以通过高校教育层面来解决“一带一路”语言人才培养问题。首先,在目前的通用语言人才培养的基础上,继续培养非通用外语语种人才。通过培养和储备非通用语言人才,提供“一带一路”建设的语言人才保障。其次,在制定通用语及非通用語言的人才培养目标方案时,注重培养翻译人才。“一带一路”建设必将带来对经济技术、工业企业、旅游服务等诸多方面语言口译以及笔译翻译人才的极大需求,既要具有语言翻译沟通能力,又要具有一定程度的特定专业语言翻译能力。一方面满足国家对通用及非通用外语语言专业人才的需求,另一方面满足对具有跨专业跨学科知识人才的需求。
  第三,以民间互通环境的营造为桥梁来补齐语言政策短板。在建构完成恰当的非通用语言战略后,要探索实施开展的具体途径。首先,营造现实环境下语言互通环境。通过沿用我国在其他领域的先期经验来加强我国与沿线国家的民间接触和交流的机会。我国在发展过程中曾针对特殊地区实行一国两制政策,而加强内陆地区与特殊行政区域的民间交流,极大深化了一国两制政策的落地生根;我国在促进多民族大融合的进程中,也曾经通过增加民间交往来优化成果。以上这些先期成功经验都为我国的“一带一路”语言建设提供了广阔的思路及可借鉴模板。其次,营造网络环境下语言服务环境。加强汉语语言的语言平台建设,内容主要包括两个方面:一是中国优秀传统文化的全面宣传,二是针对目标人群的分类宣传。中国优秀传统文化源远流长,其中很多重要内容就有普世意义,例如儒家文化思想中不乏有关政治、经济、社会、人文等方面的精华论断,只要深入分析优选并加以创新转化,既可以对中国的现代发展提供思路,又可以对世界进步提供中国智慧;而针对“一带一路”沿线国家的差异性目标人群,中国优秀传统文化的宣传也应该是分门别类、有的放矢的推广与浸润。这必然要求国家在制定对外文化宣传战略以及“一带一路”语言政策时充分考虑目标国家国情,谨慎选择我国传统文化中丰富有益的且不会与目标国家国情文化产生冲突的优中之优内容,借助现代化新媒体手段,开发出兼具系统性、完整性与新颖性、前沿性的一整套设计方案。针对“一带一路”沿线国家的文化宣传与语言政策制定既要有统一规划,同时也要有个性设计,力求将宣传与传播效果最大化与最优化。
  综上所述,只有牢牢把握“一带一路”建设的语言任务本质以及语言政策的目标,才能制定出有利于国家安全稳定、国力增强的语言政策;只有通过在语言政策实施过程中的不断完善才能制定出符合我国国情特点的语言政策,培养出高质量复合型的语言服务人才,为“一带一路”建设提供坚实的语言保障,真正助力“一带一路”建设。
  参考文献
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