合作学习模式在初中数学教学中的运用
来源:用户上传
作者:
摘 要：合作学习模式可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，因此，在初中数学教学中，有效运用合作学习模式，成为初中数学教师提高教学质量的重要途径。本文通过简要分析合作学习模式在初中数学教学中的积极作用，指出合作学习模式在初中数学教学中的合理运用策略，以期能够提高初中数学教学的有效性，提升学生的数学学习能力。
关键词：合作学习模式；初中数学教学；积极作用；策略
随着新课改进程的不断加快，很多初中数学教师已经能够深刻认识到合作学习模式的积极作用，并且可以合理运用合作学习模式，但是，在日常的教学过程中，由于教学观念不科学、教学内容不合理等因素，初中数学教师没有充分发挥合作学习模式的优势，致使数学教学的质量较低，所以，有效运用合作学习模式，充分发挥合作学习模式的积极作用，成为初中数学教师的教学任务。
一、合作学习模式在初中数学教学中的积极作用
1.培养学生的合作意识
在传统的教学活动中，教师只注重讲解课本知识，忽视了培养学生的综合素质，致使学生的综合素质不高，而在积极提倡素质教育的新形势下，利用合作学习模式，培养学生的团结意识和合作意识，锻炼学生的合作能力，不仅可以提高学生的学习效率，而且可以提升学生的综合素质。同时，数学知识具有抽象性和复杂性，会给学生的学习造成很大的困难，而通过合作学习模式，让学生共同学习，相互帮助，可以激发学生的学习兴趣，提高数学教学的质量。
2.提高数学教学的质量
在应试教育的环境下在，初中数学教师主要采用填鸭式的教学模式，灌输理论知识，忽视了培养学生的学习兴趣和学习能力，致使学生缺乏学习的积极性和主动性，而在目前的教学活动中，利用合作学习模式，加强师生之间、学生之间的互动与交流，营造良好的数学学习环境，提高数学教学的趣味性，引导学生形成良好的数学学习习惯，不断提高学生的自主学习能力，可以取得最佳化的教学效果。
二、合作学习模式在初中数学教学中的合理运用策略
1.合理建立合作学习小组
提高数学教学的质量是使用合作学习模式的主要目的，所以，在教学过程中，初中数学教师应该根据学生的实际情况，科学划分合作学习小组，以提高学生整体的数学水平。在划分合作学习小组时，初中数学教师应该综合考虑班级人数、学生的学习能力、性格特点、兴趣爱好以及男女生比例等，合理划分数学学习小组，以营造有利的数学学习氛围，提高学生的学习兴趣。同时，在经过一个阶段的学习之后，初中数学教师可以通过考试测评，科学评价小组的学习情况，适当调整小组成员，注意培养学生的竞争意识，以提高学生的学习效率。
2.科学安排合作学习时间
数学教学是初中教育阶段的一门重要课程，会受到教学时间、学习任务等因素的影响，因此，在具体的教学过程中，初中数学教师应该根据数学教学的实际情况，结合学生的学习需求和学习情况，科学安排合作学习时间，不断提高合作学习的有效性，以提升学生的数学学习能力。在课堂教学过程中，初中数学教师可以根据教学内容的难以程度，合理安排合作学习时间，充分发挥学生的主观能动性，给学生留出交流、讨论的时间，以营造良好的课堂教学氛围，提高数学教学的有效性。同时，在日常教学活动中，初中数学教师可以根据学生的学习情况，合理布置教学任务，让学生以小组为单位，在课余时间共同探讨数学问题，注意培养学生的学习兴趣和合作意识，不断提高合作学习的质量，以提升学生的数学学习能力。
3.建立科学的评价体系
在素质教育的背景下，简单的传授数学知识已经不能满足学生的学习需求，因此，在实际的教学活动中，初中数学教师应该积极转变传统的教育理念，树立科学的教学观念，采用合作学习模式，巩固学生的基础知识，培养学生的综合能力，以促进学生的全面发展。在合作学习过程中，初中数学教师应该建立科学的评价体系，客观评价学生的数学学习行为，不断增强学生的学习信心，以提高数学教学的质量。初中数学教师可以根据学生的学习情况、考试成绩、作业完成情况以及小组的学习成果相结合的方式，综合评价学生的学习情况，不断提高学生的竞争意识和合作意识，以提高学生学习的积极性和主动性。
三、结语
总而言之，作为一种先进的教学方法，合作学习模式不仅可以培养学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，而且可以培养学生的合作意识和探究意识，提高学生的数学学习能力，所以，在实际的教学过程中，初中数学教师应该根据具体情况，有效运用合作学习模式，创造良好的数学学习环境，引导学生养成良好的数学学习习惯，以提高学生的数学水平。
参考文献：
[1]桑明杰.合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].赤子（上中旬），2015，14：289.
[2]陈茹.合作学习模式在初中数学教学中的应用探究[J].科技创新导报，2014，18：156.
[3]徐其权.合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].科学咨询（教育科研），2012，06：85.
[4]陈长尊.试论合作学习模式在初中数学教学中的运用[J].新课程学习（中），2013，05：52.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/7/view-11130137.htm
