在线客服

咨询热线

职业院校“中国梦”主题教育活动的有效性研究

作者:未知

  摘 要:“中国梦”是中华民族的梦想,是每一代中国人民发奋图强的精神支柱。而“中国教育梦”也是全国教育系统的共同梦想,大力开展以“中国梦”为主题的思想教育活动,加强在校学生思想文明建设,为国家输送全方位实用型人才,为“中国梦”的实现助力。
  关键词:“中国梦”;职业院校;主题教育活动
  “中国梦”是习近平总书记在十八次全国代表大会上提出的重要指导思想和执政理念,是实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想,是全国人民共同盼望的“中国梦”。“中国梦”的实现需要13亿中国人民的共同努力,而“中国教育梦”的实现,需要全体教育系统的共同建设。
  一、职业院校“中国梦”的内涵
  (一)“中国梦”的价值核心思想
  “中国梦”的核心思想是走中国特色的社会主义道路,通过政治、经济、文化建设,弘扬民族精神、凝聚民族力量,实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大目标。新形势下社会主义核心价值建设的目标是关于“中国梦”的实现。将社会主义核心价值观融入国家教育的进程中,职业学院教育作为国民教育的基础领域,也是实现国家精神文明建设的主要阵地。将社会主义核心价值观作为开展职业院校教育的首要任务,是实现“中国梦”的核心保证。
  (二)职业院校实现“中国梦”的基础
  职业院校的教育目标在于培养具备高文化素质、高职业技能、在生产、建设和管理服务方面做到一线水平的专业人才。职业院校的学生是我国技能型人才的储备力量,同时也是我国经济文明建设的生力军。职业院校学生的综合素质是我国现代化建设水平的直观体现,关乎国家教育“中国梦”的实现。“中国梦”需要职业院校的青年为中国民族伟大复兴而奋斗,青年强则国强。青年学生的个人成长发展是实现民族振兴、国家富强的希望。职业院校的中国梦教育将“中国梦”带入校园,以此激励学生成长,为实现国家经济建设贡献力量,让学校专业学科教学和思想教育教学具备更深刻的时代意义。
  (三)职业院校的“中国教育梦”
  职业院校的教育梦是“中国教育梦”的组成部分之一,是对中国文明、精神的传递和延续。职业院校的“中国梦”是对有教无类、因材施教、终身学习、人人成才的教育期待。在“中国教育梦”的引领下,职业院校教育梦的基本内涵是创造具有经济价值的社会技术强国梦,是实现目标价值的个性全面发展梦,是人力资本价值的人才梦。社会技术强国梦是职业教育外在价值的体现,也是职业院校实现教育梦的源动力。目标价值的个性全面发展是职业院校教育梦的内在价值体现,也是职业院校教育梦的核心。
  二、“中國梦”对职业院校发展的作用
  (一)职业院校的“中国梦”文化建设
  校园文化是职业院校标志性的文化特征,是师生共同认可的价值观念。职业教育作为高等教育的重要参与者,背负着为社会经济发展建设输送高文化素质、高专业技能人才的重任。而职业院校培养人才的核心任务是以文化育人。将职业院校的文化建设作为精神文明建设的培养目标。广西工业职业技术学院以明德、亲民、至善为文化理念,倡导积极进取的价值观念,通过营造以社会主义核心价值观为学校精神文明建设主要内容的教育理念,将教师的教学目标和学生的培养方向都统一在学校特色办学理念下。而学生作为学校主体,在校园文化建设中占据重要位置,培养学生对校园文化的认同感和归宿感是宣传思想文化教育的关键。广西工业职业技术学院将自身办学特色、定位与人才培养工作想结合,把“中国梦”的文化内涵渗透到校园的各个方面,激发学生对学校和所学专业的热爱,实现个人梦、学校梦和国家梦的高度统一。
  (二)职业院校的“中国梦”专业教育
  学校在教育学生学习文化知识和专业技能的同时,也在注重培养学生职业道德素质的养成。职业教育学院与普通高校的区别在于有专业性的人才培养目标,应针对实际行业企业需求,注重培养学生实践动手能力和职业道德素质的提高。发挥学生潜在优势,实现学习与实践相结合,达到学生对科学、艺术素养和创造能力及合作精神等综合能力的统一。广西工业职业技术学院在重视培养学生专业特长和创新能力方面做出诸多努力,旨在挖掘学生自身优势和闪光点,激发思维正能量,将学生培养成为社会经济发展和精神文明建设做贡献的有用之才。
  (三)职业院校的“中国梦”素质教育
  职业教育院校在多年的教学工作探索中确立了职业思想政治教育的总体目标:将职业院校学生培养成具备极高政治思想觉悟和职业道德素质的新型人才。国民素质的高低,是国家整体素质水平的体现。而学生职业道德素质的高低则是职业院校教学水平的体现。职业院校的思想道德教育为学生良好职业素质的培养打下坚实基础。广西工业职业技术学院在探索中国特色职业人才培养模式的过程中,通过系统化、专业化的教学途径和方式,培养了一批又一批职业素质、专业能力过硬的技能型工业人才。而极具特色的教学模式也体现了人才道德素质与实践能力的统一,突出了素质教育对学生全面发展的重要作用。
  三、关于“中国梦”的职业院校教育实践路径
  (一)加强职业院校教育队伍建设
  开展职业院校“中国梦”教育,需要在学校形成全面育人的教学生活环境。学校教师在进行教学工作过程中,开展教书育人、服务育人、管理育人模式,对学生进行直接全面的思想道德教育。而广西工业职业技术学院坚持师德为先、教学为要、科学为基的教学理念,创建全面育人教学环境,组建学院宣传教育工作队伍,由校党政干部与共青团干部、班主任与辅导员以及思想政治学科教师组成。宣传工作的主要职责是肩负宣传使命,加强对职业院校学生的全面教育工作。由广西工业职业技术学院党委宣传部和科研团委联合处共同组织青年教师活动,对全校师生进行校园宣讲,旨在提升职业院校教育队伍建设对中国教育梦的实现提供实践助力。
  (二)夯实职业院校宣传教育基础
  新媒体的快速发展为宣传党的执政理念和改革举措,传播先进科技文化信息,提供新的获取渠道。抓好学校宣传教育工作是实现“中国教育梦”的基础,广西工业职业技术学院在宣传教育方面利用新媒体互联网+社交网络平台开通微博账号和微信公众号,对原有校园宣传设施,包括校园电台、校园橱窗等进行升级,全面覆盖班级、社团和个人。利用新老媒体相结合的方式,为“中国梦教育”工作打下坚实基础。   (三)建设职业院校教育活动载体
  主题教育活动是组织宣传建设、促进工作需要、实现思想实践的重要途径。全国教育系统根据教育部发布的《中共教育部黨组关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》,相继开展以“中国梦”为核心的主题教育活动。
  学校是“中国梦”的筑梦地。而辅导员则是学生思想政治工作的引路人,也是实现学生思想道德教育和行为教育的实施者。辅导员在进行思想道德教育工作过程中,要时刻注意学生心理动态,帮助学生树立正确思想观念。以“中国梦”为主题的宣传教育活动的开展,将“中国梦”转化为职业院校的主流思想。将“中国梦”彻底融入全校师生的精神文化生活中。广西工业职业技术学院在根据教育部发布内容,开展了“中国梦·青春梦”、“中国梦·我的梦”、“中国梦·创业梦”等主题教育活动,丰富校园文化的同时,也实现了师生精神文明建设的共同进步。
  开展“中国梦”文化主题活动是将“中国梦”与“个人梦”相结合。个人梦想的实现离不开“中国梦”的实现,国富则民强,只有中华民族在世界民族之林屹立不倒,才有实现“中国梦”和“个人梦”的可能。“中国梦”的实现需要几代人甚至十几代人付出聪明才智、踏实肯干和无私奉献精神。为了实现十几亿人共同的“中国梦”,作为职业院校的学生,珍惜学习机会,夯实专业技能,为“中国梦”和“个人梦”的实现贡献力量,让“中国梦”化为激励自身成长的正能量。
  广西工业职业技术学院在举办五四表彰大会期间,认真学习习总书记发表的五四精神讲话,积极传播正能量。让学生成为具有独立人格和优秀品格的追梦青年。而“中国梦”的教育工作应作为职业院校长期开展思想道德教育活动的主要内容。开展以“中国梦”为主题的思想教育活动,是凝聚职业学院全校成员爱国情怀力量,激励师生共同奋进,将人生理想追求与“中国梦”紧密相连的重要途径。将“中国梦”化作职业学院学生奋进的方向,大力开展校企联合工作室制的人才培养模式,让学生了解国情、了解企业,做好社会实践的同时,通过学校思想政治教育的洗礼,配合校企合作的双师制教育机制,为国家输送一批批,有专业能力、有实干精神、有过硬道德品质的社会实干型人才。
  四、结语
  职业学院承担着为国家新型工业化建设输送专业技能人才的重任。职业院校对人才技能和思想道德品质的培养,关系到国家经济建设发展和产业结构升级的人才支撑。职业学院在开展教育工作过程中,以提高学生专业实践能力为己任,注重学生精神文明建设,为国家经济建设输送大批人才,同时也为“中国梦”的实现提供技术支撑和人才保障。
  参考文献:
  [1]赵明安.高等职业院校中国梦教育的系统设计与协同推进[J]. 武汉船舶职业技术学院学报,2013,12(04):1-3+7.
  [2]叶玲.高职院校“中国梦”教育的探索与实践研究——以北京财贸职业学院为例[J]. 北京财贸职业学院学报,2014,30(01):33-36.
  [3]艾琦. 高职高专学生认知践行“中国梦”的教育对策研究[D].东华理工大学,2016.
  [4]李玉鸿.“中国梦”主题教育路径的探索与实践——以新疆农业职业技术学院为例[A].清华大学高校德育研究中心会议论文集2013.
  [5]綦孝文.环境艺术设计中室内设计教学改革研究[M].北京:世界图书出版公司,2017.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/7/view-14823661.htm