打造“红船少科院”培育时代好少年

作者:未知

  红船精神是中国革命精神之源,南湖红船蕴含着丰富的德育资源。让嘉兴的孩子们从小就留下红色印记,体悟并传承红船精神是教育者的使命和责任。为此,浙江省嘉兴市秀洲区王江泾镇中心小学,在“顺天致性”的办学理念下,以立德树人为宗旨、“顺美德育”为品牌,依托“红船少科院”平台,结合学生的年龄特点,通过具体生动的课内外学习和活动,引导学生在看得见、摸得着的课程和活动中体验、感受,着力培养品行端正、基础扎实、自我发展、适应社会的新时代好少年,促进学生全面而个性地发展。
  “红船少科院”是学校红船德育内涵的集中体现,是一个可以供学生游戏体验、实践探究的学习型平台。它以红船精神中的“首创”“奋斗”“奉献”为指引,以红船文化学习院、红船创客探究院、红船研学实践院为载体,通过感悟、体验、实践系列活动,让红船精神走进课堂、走进课程、走进教材、走进校园,以期在学生幼小的心灵留下红色印记,根植红船精神,引导学生热爱和拥护中国共产党,做红船旁的好少年。
  一、依托红船文化学习院,激发奋斗精神
  红船文化学习院,以感悟红船精神、传承红船文化为核心,把抽象的“奋斗”精神具体化,以红船环境文化、课程文化、资源整合文化为内容展开活动,落实学生“奋斗力”的培养,帮助学生了解党史国情,继承自强不息、艰苦奋斗的革命传统。
  1.优化环境文化,知奋斗
  学校创设红船文化学习院,充分利用校园空间,精心设计,突出红船文化,让每一处植物、每一个场所都发挥育人作用,追求立体可见的环境文化。比如,学校对教学楼的各个教室进行红船文化特色布置,让学校的每一个角落都散发出红船文化的气息,让学生在耳濡目染中接受红船文化的熏陶。再如,学校专门打造了一条40米的党史长廊,供学生学习、研究、实践。利用这些无声的红色语言,孩子们充分感知红船精神中的奋斗因子,为培养学生艰苦奋斗精神、塑造坚毅品格打下基础。
  2.创新课程文化,学奋斗
  红船少科院自成立以来,通过积累丰富的课程文化资源,创造性地开设了红船电影工坊、红船创意木工坊、红船科普驿站、红船少年、红船沙艺5个研究课程,并开发了若干校外活动基地。红船少科院活动室里布置了实物图文认知区、操作实践体验区、交流讨论学习区、探索研究实验区。在红船少科院辅导员们的组织下,学生利用15分钟的德育小拓展、80分钟的拓展课、10分钟的晨会课等长短课,在实验区开展多项扎实而有效的研究实践活动。
  以小学中段的《红船少年》教材实施为例,学生们用沙艺展示的形式走近“两弹一星”元勋。他们对“钱学森爷爷的爱国故事”“钱学森爷爷的生活故事”“钱学森爷爷的科研故事”等进行了合作研究演绎。在探索过程中,感悟钱爷爷勤于探索的奋斗精神,并立志向钱爷爷学习。
  3.整合资源文化,勤奋斗
  红船文化历史悠久,红船少科院活动平台的开发与实施不仅局限于校内,我们还通过资源整合,开发利用了校外的教育资源,如王江泾苏嘉铁路遗址、城市客厅、南湖革命纪念馆等场所,形成校内、校外相结合的红船文化立体教育生态。学生在可听、可视、可感的地域空间中学习自强不息、拼搏奋斗。
  二、依托红船创客探究院,植根创新精神
  红船创客探究院的活动与平常的课堂活动、主题活动实施有着显著的区别,它具有时空的广阔性,强调创造与探究、体悟与分享。
  1.丰富载体创客,知创新
  红船创客探究院的活动通过学科整合、组建社团、仪式教育、专题活动、家校协同、线上线下O2O等多种载体开展实施。比如通过O2O线上线下平台开展的“红船领航”主题演讲比赛,以往,由于场地的限制,观众只有学生,加入O2O线上的扫码直播后,家长们在家里也可以看到学生们声情并茂的演讲,大家在网页直播下方纷纷留言点赞。时空交流没有了界限,学生们表示,要当红船文化的学习者、继承者和传播者,要为红船文化的传承与弘扬,贡献自己的一份力量。
  2.实施分层创客,敢创新
  红船创客探究院的活动分层实施:在创客内容上,有全员参与的普及层活动;有选择参与的强化层活动;有个别参与的提高层活动。年龄上,低年级以参观体验为主;中年级以操作实践为主;高年级以探究实验为主。以3D打印、红船模型拼搭活动为例,主要由三年级的社团成员参与,每一次创作之前,红船创客探究院要求学生们通过互联网先去了解故事的创作背景,引导学生在探究中了解黨史国情;创作过程中,老师再一次带着学生们回顾作品背后所蕴含的历史故事,引导学生带着情感去创作。
  3.学习多样创客,会创新
  红船创客探究院的各项主题活动在玩中学、在做中学、在实践操作中学、在感悟体验中学、在经历反思中学。比如小学高段的《红船少年》教材“互联时代,智慧中国”一课,队员们在实践操作中探究学习,设计出一个智慧出行的旅行计划,凸显了实践操作中获得智慧。这些多样的学习活动,不仅让科技永不落幕,激发学生的自我创造的精神,而且让红船精神融入到学生的生活中。
  三、依托红船研学实践院,培养奉献精神
  红船研学实践院以弘扬红船精神、传承红船精神为核心,通过校内走读、校外研学、志愿者服务等多种形式,帮助学生学习践行红船精神中的奉献精神。
  1.校内走读,爱奉献
  历史是最好的教科书,学生走进学校红色长廊,齐聚校长身旁,细细聆听中国共产党的光辉历程,把热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感深深植根心中。通过校内走读,学生们不仅牢记了党的历史,一颗颗爱党之心被点燃,更重要的是,学校还产生了一批红船少年讲解员,他们为全校的同学讲述党的历史,教育同学们知党、爱党,了解共产党全心全意为人民谋福利的根本宗旨和立党为公、忠诚为民的奉献精神!
  2.校外研学,讲奉献
  研学旅行是德育的有效形式,《中小学德育工作指南》明确要求把研学旅行纳入学校教育教学计划,促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合,利用好研学实践基地,有针对性地开展多种类型的研学旅行活动。我校依托红船研学实践院,带领学生们走访王江泾双桥遗址、王江泾苏嘉铁路遗址和古炮楼,了解王江泾镇的历史和发展;一同走进王店王洪合、李六楼革命烈士陵园,到湖心岛探寻红色足迹,身临其境地感受革命先烈不怕牺牲、坚韧不拔的革命意志;探访南湖革命纪念馆,瞻仰红船,继承和弘扬红船精神,在心中留下红色印记。研学活动还从嘉兴向市外、省外进行延伸。如研学上海中共一大会址、研学长兴新四军苏浙军区、绍兴东南抗日前哨、宁波浙东抗日根据地等等,激励学生们弘扬红船精神,谨记红船内涵,传承红色力量。
  3.志愿服务,常奉献
  红船研学实践院志愿者服务分为校内志愿服务和校外志愿服务。志愿服务小队有目标、有计划,并定时、定点开展实践活动,最终通过电子和实物展板展示实践活动中的所思、所感,助力学生无私奉献,快乐成长。学生通过观看展板拓宽了视野,通过实践获得了宝贵的生活经验。走进校园,你会看到穿着红马甲、披着红绶带、阳光开朗的学生落落大方地给你介绍学校;来到城市客厅,你会遇见自信飞扬的少年,在大屏前给你介绍王江泾这个红船旁小镇的前世今生、历史将来。
  回归教育的本真,我们应该清醒地认识到教育是慢的艺术,学校教育应该站在儿童的立场,给予学生尊重、润泽和成全。在打造红船少科院、培育时代好少年的过程中,我们将传统的红船德育资源和互联网有机整合,构筑了虚拟和现实相结合、线上和线下相结合的红船德育。学生们从符合自身年龄特点的角度理解了红船精神,每个人都参与到了红船精神的实践活动中,真正做到了内化于心,外化于行,引领红船少年们始终不忘红船精神,争做时代新人!
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