提升博物馆公共服务水平

作者:未知

  摘 要:博物馆是公共文化服务之窗,是公共文化服务体系的重要组成部分,其不仅具有文物收藏、保护管理、科学研究、陈列展示等功能,而且在弘扬核心价值观、推动文化繁荣兴盛等方面发挥特殊作用。常熟作为历史文化名城的窗口,常熟博物馆在弘扬爱国主义、普及科学文化知识、传播优秀文化、培育良好风尚、提高公民道德素质等方面的作用日益凸显。常熟博物馆多措并举,多维度地为公众服务,不断完善基本陈列和展览,提高策展水平,坚持公益属性,强化教育功能,提升公共服务能力。常熟博物馆正从“藏品为本”转向“以人为本”, 从“馆舍天地”走向“大千世界”,充分展示文化资源,提升公共服务水平。
  关键词:公共服务;社会教育与服务;文化传承
  1 加强馆校联动,提升社会教育与服务水平
  社会教育与服务工作是博物馆与社会公众联系的桥梁,是博物馆的主要社会职能。常熟博物馆免费开放工作取得明显进展,公共文化服务水平不断提高。其坚持以社会教育与服务为核心,精心筹划、认真组织形式多样和内容丰富的陈列展览和社会教育活动,结合书法展评活动、公益讲座、展览进社区、古琴培训等开辟社会教育的第二课堂,形成特色鲜明、内容丰富、影响广泛的社会教育项目,在不断的实践中逐步探索出了自己的道路与特色。
  打造特色品牌,开展“博物馆奖”少儿美术书法展评活动。常熟博物馆致力于提升服务意识、充实服务内容、改进服务方式,把专业性和知识性、学术性和趣味性、科学性和观赏性有机结合起来。为弘扬社会主义核心价值观,促进我市学生德、智、体、美全面发展,培养少年儿童健康的审美情趣,常熟博物馆打造了“博物馆奖”少儿美术书法展评特色品牌活动。该活动每两年举办一次,至今已20年。每届主题都紧紧围绕社会主义核心价值观,2015年“博物馆奖”少儿美术书法展评活动的主题是“我的中国梦”,2017年该活动的主题是“我们的价值观”。活动主题鲜明,立意新颖,反映祖国、家乡发展变化及青少年健康向上的精神。全市各校师生踊跃参与,参赛作品形式多样,美术作品除了国画、素描、水粉画等传统参赛种类外,还包括布艺贴画、皮贴画、刮画等新兴参赛种类。书法作品涵盖真、草、篆、隶、行各种字体,作品体现了本市少儿美术、书法学习的普及以及学习水平,是常熟市少儿美术书法类的最高水平赛事,具有较高的权威性。展评活动为提升一线老师的创作能力和教学能力、开发孩子的艺术创造力提供了重要契机,同时为常熟市少儿美术书法教育的发展树立了标杆。这一大规模、高水准、多元化的综合展示平台受到了社会各界的一致好评。
  加强馆校结合、馆校联动,坚持以史育人、以文化人,让博物馆成为学生真正的课堂。常熟博物馆跟学校、教育局紧密合作,按照教育资源设计博物馆教育的方案,馆校共办展览,为学校开展各类相关教学活动提供支持和帮助,如举办主题为“童年·至美”美术作品展活动,展出石梅小学学生书画作品和手工作品,氛围活跃。2019年年还开展了“猪年吉祥”丝网印刷活动、“连年有余”超轻黏土挂饰制作等一系列社教活动,针对策划了“剪得春风入卷来——中国妇女儿童博物馆藏北方妇女剪纸展”,开展了“迎春纳福”剪纸活动。学生们在参观展览的同时,社教老师给大家介绍剪纸的知识并指导学生亲自完成剪纸作品。学生们亲身体验剪纸的艺术之美,感受到传统艺术的魅力。博物馆里的学习不仅可以激发学生的学习兴趣,还能引导学生主动思考,学习的方式从单调的课本学习变为了实物作品探究,真正让学生产生学习的兴趣,这不仅是对教育需求的满足,也是传承历史文化的有效途径。今后我们要坚持以教育、服务、合作与创新为理念,策划和举办符合师生及社会公众需求、更贴近社会精神文化生活的高质量、高品位展览,让更多的公众走进博物馆,充分发挥博物馆在教育方面的作用,真正起到以史育人、以文化人的作用。
  2 坚持惠民宗旨,丰富基层群众文化生活
  习近平总书记多次强调,要让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都“活起来”。常博人为此奋力前行,坚持以人为中心,积极倡导、践行新时代精神,深入开展“百万市民走进博物馆”“流动博物馆走进学校、社区、企业”活动,传承和弘扬中华优秀传统文化,让常熟历史文化名城持续绽放夺目光彩。
  坚持以人为本,开展“送展进校园、社区”活动。不断提升公共服务水平,把群众的需求作为工作的出发点和落脚点,统筹资源“动起来”,开创了博物馆社会教育与服务“活起来”的生动局面。常熟博物馆加强与社区、学校、企业合作,探索建立博物馆进校园、进社区的长效機制,通过与学校合办课外活动、与社区联办展览、讲座等方式增强“流动的博物馆”的持续性和稳定性。积极运用报纸、广播、电视、网络、微博、微信等媒体进行宣传,策划了一系列展览进校园、社区活动,针对社区人群和学校师生开展展览延伸和拓展活动。面向社区、学校、企业等不同群体,组织安排系列巡展,印制《参观指南》免费向观众发放,并将展览、声像制品和挂图送到群众身边。常熟博物馆图文展先后走进石梅小学、尚湖高级中学、常熟通润机电有限公司、常熟边检站等,丰富的内容、精美的图片、通俗易懂的讲解,受到了师生及军民的一致好评。常熟博物馆连续启动“送展至社区”活动,精心策划了系列专题展览,如“常熟博物馆里有什么”的图文展,其中包括“历史文化名城——常熟”“明月入怀——常熟博物馆藏历代玉器展”“妙彩繁花——常熟博物馆藏瓷器精品展”等。走入报慈社区、虞枫社区等各个社区,耐心解答观众的问题,用群众喜闻乐见的形式为他们奉上了一份文化大餐。流动博物馆这种让历史文化“活起来”、让历史人物“走出来”的活动形式,让文物有了更鲜活的面貌和更广阔的展现形式。
  3 传承古琴艺术,助力中国非遗传承发展
  强化教育功能,传承传统文化,充分发挥文化遗产在开展爱国主义教育方面的重要作用。2003年,中国古琴被联合国教科文组织列入“人类口述和非物质遗产代表作”名录。“三百年来琴重虞山”,虞山派古琴艺术被誉为“古音正宗”。常熟博物馆的古琴艺术馆于2015年入选为江苏省首批非物质文化遗产传承示范基地,集展览、演出、研究、培训、交流于一体。为弘扬古琴文化,古琴馆设立少儿古琴社、创办曲目传习班,通过上课、点评、雅集、古琴进校园、校企合作等活动形式,让学员充分了解各流派主要特色,认识、亲近、欣赏、热爱古琴等传统艺术文化中的“阳春白雪”,以“活态传承”的方式将这一非物质文化遗产生生不息地传承下去。   常熟博物馆策划举办了一系列针对青少年的古琴文化熏陶、普及、传播系列活动。策划的社教项目“古琴幽幽承古今”立足于本地历史文化资源,活动内容依据不同年龄段分类、分层策划,以多层次、多角度化呈现,以边演奏边讲述的形式,生动阐述了古琴的文化内涵、特点、历史与教育传承。策划举办此类针对青少年的古琴文化薰陶、普及、传播系列活动,让更多的青少年走近古琴、了解古琴、喜爱古琴。常熟在古琴艺术的保护方面取得了良好的社会效果,基本构筑了“节”“馆”“室”“社”“场”等“五位一体”的立体保护格局,成为中国古琴保护发展的重要基地。古琴文化艺术在保护中传承,在开拓中前进,彰显地域魅力,积极推动中国优秀传统文化的发展。
  常熟市开展“非遗进校园”活动,古琴演奏家“以琴会友”,助推文化继承与创新。2017年“古风朴朴,琴声铮铮——古琴名家进校园”进入常熟UWC学校、常熟理工学院等,将四艺“琴棋书画”之首的古琴表演带给中外师生,以古琴实物、现场演奏、交流感悟等多元化形式,为师生奉上了一道中华传统文化的精神盛宴。峥峥弦上音,悠悠古琴曲,古琴家现场演奏并结合讲座与百余名学生进行了古琴文化交流活动,理论结合实践,学生们切身感受到古琴艺术的博大精深,同时提升了其对传统音乐的品位与鉴赏能力,丰富了学生的第二课堂。博物馆日益成为名副其实的社会大课堂,潜移默化地改变着公众的生活,助力中国非遗传承发展。
  在中国特色社会主义新时代,博物馆事业依然任重而道远。因此,博物馆要积极主动融入社会,提升展览水平,提高社会教育与服务水平,致力于盘活文物资源,建立藏品资源互享机制;提高从业人员整体素质,完善并普及志愿者服务体系;推进“互联网+”与文博行业融合创新,增强服务效能;引导公众树立正确的价值观,提高人们的文化素质,让传承数千年的珍贵文化遗产为经济社会发展做出新的更大贡献。
  参考文献
  [1]张春.传播历史文化 发挥博物馆的社教功能——浅谈基层博物馆的公共服务[J].文物世界,2017(3):52-54.
  [2]林冠男.博物館的服务意识[J].中国博物馆,2012(2):62-67.
  [3]赵杰.关于博物馆公共教育体系建设的思考[J].才智,2019(6):5.
  【作者简介】吴倩倩(1990—),女,文博助理馆员,本科,研究方向:文物博物与宣教。
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