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浅谈当代钧窑工匠精神

作者:未知

  摘 要:河南地区自古以来就是陶瓷的重要产地之一,在制瓷技术和艺术方面都取得过辉煌的成就。然而,在当代社会人们对经济效益的盲目追求下,引发钧窑行业工匠精神的缺失。本文通过对当代钧窑艺术中工匠精神的内涵和形成进行分析研究,在钧瓷行业重塑钧窑工匠精神,促进钧窑艺术的再崛起。
  关键词:当代钧窑;工匠精神;内涵;重塑
  1 前言
  河南地区历史悠久,文化底蕴深厚。但从“文化资源大省”到“文化强省”还需要一段艰苦的路程需要走。陶瓷艺术作为重要的文化载体,发扬河南钧瓷艺术、传承钧瓷文化,是河南文化走向国际的重要内容之一。历史上工匠精神一直伴随着钧窑艺术的发展,随着近些年我国经济的快速发展,人们盲目追求经济效益却忽略了对钧窑工匠精神的传承,这使得产品粗制滥造,千篇一律。当今社会人们已进入对艺术消费的理性选择期,钧窑行业急需钧窑工匠精神的回归。
  2 当代钧窑艺术概况
  在百花齐放,工艺成熟的宋代,出现了赫赫有名的五大名窑“钧、汝、官、哥、定”。钧瓷以独特的艺术风格独领风骚,在中华民族悠久的陶瓷历史中独树一帜。然而,由于南宋政治文化中心南移江浙一带,带走河南大批陶瓷工匠,使得技艺失传,传承断续,陶瓷业衰败。当代河南的钧窑行业不管在技术还是艺术观念上都比较落后,探其主要原因之一就是陶瓷行业缺乏工匠精神。河南当代钧窑艺术的再崛起必须重视人才工匠精神的再培养,在钧瓷行业重塑钧窑工匠精神显得尤为重要。
  3 当代钧窑工匠精神的内涵
  工匠精神是一种职业态度和精神理念,是从业人员的一种职业价值取向和行为表现,是其人生观、价值观在工作中的体现。“工匠”一词最早是指手工业者,春秋戰国时期的《周礼.考工记》,是我国已知年代最久远的手工业技术的文献,详细记录了春秋战国时期官营手工业中木工、金工、皮革、染色、陶瓷等内容。当时这些从事人员虽然社会地位低下,但已经形成了自己独特的工匠精神。工匠的技艺、态度决定了作品的品质。随着时代的发展,当代钧窑工匠精神的内涵有了新的诠释,笔者认为,它包括:
  3.1 师道精神
  师道精神跨越几千年的历史时空,形成了中国人尊师重道的观念,并一直影响至今。钧窑艺术的发展早期主要是由原始的家族传承、师傅带徒弟的模式下进行技艺的传承,在此过程中师道精神一直伴随着钧瓷艺术的发展。师道并非只是对学徒们的要求,实际上是师徒互相尊重的礼仪。固然“一日从师,终身为父。”是工匠对学徒们的教诫。但是工匠对于受业的学徒,亲情爱护,以及对他的专业技艺乃至行为上,都须负起毕生的责任。如今,钧窑行业的发展与传承也引入了现代的教育模式,如:行业培训、职业教育、高校教育等,他们同样需要师道精神来建立起良好的师生关系。学生要敬畏老师,老师则要对学生的技艺和行为负责。
  3.2 专精精神
  “专是指专业化程度,精是指精益求精的追求。这是工匠精神的核心内涵,也是工匠被认可的第一要素”。[1]在钧瓷产品制作中,从业者应该具备高超的技能和精益求精的精神。宋代传世钧瓷则把钧窑工匠精神中的专精精神表现的淋漓尽致,例如:宋代钧窑鼓钉洗,从其器型可以看出拉制坯体的从业者具有很高的专业化水平,对泥的把控达到出神入化的境界。另外,对鼓钉的排列、对边缘和足部造型的设计、对釉色调配、对烧成的控制等一系列步骤都是精益求精、一丝不苟、追求极致的。再如:已故钧瓷民间艺人侯殿申,一方面,他长时间的拉坯实践使其手拉坯技艺非常高超;另一方面,他对制作作品要求非常苛刻和严谨,对每一件作品的创作和制作都力求完美极至,但凡稍有一点瑕疵或者感觉不满意,即当场摔碎,不得入窑。在当代钧窑艺术创作中从业者具有专业化的技能和精益求精的专精精神,是钧窑工匠们不可缺少的基本精神。
  3.3 执念精神
  执念精神是对技艺的热爱,执意为之,永不放弃的坚守。在当代钧窑创作中要耐得住寂寞,不受社会浮躁气氛的影响,专注专业专心去做好一件事。钧瓷界老艺人张自军研制钧瓷金星天目釉时,将当时家中处于神垕黄金地段的房子卖掉投入其中,连烧十六窑,仅成功烧出三件。家里最困窘时,吃的面粉都是赊的,妻子张志华用两个字评价张自军烧制钧瓷的坚守与毅力——“钧痴”。正是有许多对钧窑艺术有着不懈追求与执着信念的钧窑艺人,才使得钧窑艺术得以不断发展。
  3.4 崇德精神
  崇德是一个工匠的品质问题,从业者如果德性不好,其很难在行业立足,德是工匠精神的基本保证。工匠在技艺修炼的过程中要信奉“修身正己”的做人原则。只有自我不断完善,成就高尚人格,才能成为一流的工匠。崇德在钧瓷行业来说,要求钧窑工匠要有高尚人格和良好的行业道德。在技艺锤炼中努力提高个人修养,严守行业道德规范。
  3.5 创新精神
  “创新精神赋予了中国古代陶瓷无限的活力,古代陶瓷艺术工匠的造物能力绝非仅限于复制,而是在千百次的反复中不断地提高与进步,从而推动陶瓷技艺不断精进与发展,这是陶瓷艺术工匠们集体智慧的结晶,创造精神可以说是工匠精神的灵魂之一”。[2]创新是工匠精神传承和发展不竭的动力,也是工匠们在新时代创作实践中应有的责任和使命。正是近年来钧窑艺术中的创新精神,才使得钧窑艺术得到了恢复和发展。自1957年周恩来总理做出“尽快恢复祖国历史五大名窑”的重要指示以来。老一辈钧窑艺人的在研究宋代钧瓷资料基础上开拓创新恢复了钧窑的生产,让钧窑艺术有了如今的新天地。
  4 当代钧窑工匠精神的形成阶段
  钧窑工匠精神伴随着钧窑工匠的成长逐步走向成熟与完善。它根植于从业者的内心之中,融入从业者的血液,是在日复一日的实践中养成的一种习惯和品质。
  4.1 学徒期和钧窑工匠精神的孕育
  钧窑艺术一直以来被称为:民间艺术、手工艺术、工艺美术、设计艺术等,以匠人制作为主体,可以说是“匠人”的艺术。钧瓷匠人都是从学徒开始,这时的工匠是处于技能学习的初级阶段,对行业的认识就像一张白纸,这个阶段只能为师傅做些辅助工作,甚至看似和本行业无关的事情。例如:在拉坯技艺中,徒弟往往从揉泥开始,反复练习,以此来锻炼徒弟的品德和意志。徒弟在观摩师傅高超技艺的同时,对师傅的言行举止潜移默化的固定在徒弟的脑海里。这包括师傅的行业态度、刻苦、专注的职业精神等,这无形当中孕育着学徒们的钧窑工匠精神。   4.2 成为技术能手、师傅和钧窑工匠精神的形成
  在工匠的学徒阶段通过对某一技能的练习,使对某一项技能达到娴熟的境地。在此过程中制作的作品不能随心而欲的去表达自己,只能按照既定的要求来完成。随着,工匠在经历各种艰辛和困难,形成坚韧执着的品格,技艺有了提高精进。工匠开始脱离师傅自己独立操作,慢慢成为行业技术能手或者成为别人的师傅。这时期的工匠需要修德炼能,在继承师傅的钧窑工匠精神的同时,自己在不断实践中验证理悟钧窑工匠精神,不断丰富和完善着钧窑工匠精神。
  4.3 成为专家、行业大师和钧窑工匠精神的沉淀与传播
  工匠在掌握娴熟的技能,成为技术能手后,“不断自我提高要求,边犯错边摸索,在扎实的规范化匠技基础上大胆创新,在创新的过程中不断融入自我,作品中内涵了自我的灵魂,自我在作品中诞生,古代工匠崇尚的‘道技合一’的境界,便是现代工匠追求的‘物我同一’的艺术境界。”[3]这时工匠制作的作品具有很鲜明的个人特征,形成独特的个人艺术语言。其产品受到广泛的赞誉,慢慢成为行业大师和行业专家,成为行业楷模,工匠精神构建趋于成熟和完善。钧窑工匠精神经历长时间的沉淀,有了一定的理论和实践经验,向行业发出有影响力的声音,钧窑工匠精神得到传播和发展。
  5 当代钧窑工匠精神的重塑
  改革开放以来,人们物质生活得到极大丰富。钧窑艺术则借着改革开放的东风快速发展起来,但钧窑工匠精神没有充分传承和发展。导致其产品的质量和品质不高,企业以量取胜,急功近利,只追求利益,只看中低成本、高速度。当前社会人们已进入对艺术消费的理性选择期,发展培育钧窑工匠精神,使当代钧窑艺术发扬光大迫在眉睫。
  5.1 树立典范,引领钧窑工匠精神
  发挥行业典型引领示范作用,践行行业工匠精神,树立牢固的工匠意识。在钧瓷行业树立行业大师等荣誉称号作为榜样,如:中国工艺美术大师、中国陶瓷艺术大师、中国陶瓷设计艺术大师等。这些大师是行业的领军人物,是鈞窑工匠精神的成功践行者。通过对行业大师的学习,“让大家聆听工匠故事,感受工匠精神的意义,引发共鸣和内在认同,定位好人生坐标,激发干事业的热情,用工匠精神肩负起新时代的使命担当”。[4]
  5.2 加强工匠精神的教育与培养
  “工匠做事情的过程,就是把自己沉淀下来的过程,不急不躁、不骄不躁、不被外界的诱惑所打扰,在困难面前不放弃、锲而不舍,朝着目标努力”。[5]通过在行业加强工匠精神的教育与培养,营造崇尚钧窑工匠精神的文化氛围,能有效将工匠精神融入到自身职业发展中,把职业提升为事业。工匠通过打造完美的产品来实现自身价值,把自身价值蕴藏在作品中,从而获得成就感和满足感。
  5.3 加强制度建设,提高从业者的社会地位
  自古以来陶瓷艺术在我国美术界地位不高,工匠群体成长道路艰难。加强钧瓷行业制度建设,提高行业技术能手、能工巧匠的社会地位,获得人们的尊重,使得从业者获得存在感。例如,建立职业资格认证制度、职称评审、表彰制度等。近几年,钧瓷技艺大赛的举办,为钧窑技术能手提供了展示个人技能舞台。也促进形成尊重劳动、尊重技术、尊重知识的社会氛围。
  6 结语
  钧瓷工匠的技艺、态度决定了作品的品质,技艺传承与人才培养往往呈现出言传身教、口口相传的特点。陶瓷艺术的另一属性是“群体艺术”,制瓷工艺的繁杂要求匠人分工协作,团结一致,传统的“行帮”“商会”是匠人的组织,往往影响着陶瓷的发展。工匠精神不是某一单体的作风,是群体共同的行为面貌,正是这种精神曾经塑造了河南钧瓷的辉煌。时代在发展,中国正处于由制造大国向创造强国迈进,今日的钧窑工匠精神绝不是传统意义上的简单继承。在新时期背景下,弘扬钧窑工匠精神,端正道德观、精进技艺创作符合时代的钧窑作品,实现对河南钧窑行业的传承与创新,带动当地经济文化发展。
  参考文献
  [1] 张健.应用型本科实践教学体系的构建与改革[J].河南科技学院报,2018,38(08):2.
  [2] 辛婷,辛夷 . 陶瓷艺术工匠精神的当代发展研究[J].中国陶瓷,2016,52(12):97.
  [3] 薛栋.中国工匠精神研究[J].职业技术教育.2016.25(839):11.
  [4] 李楠楠,李瑶,赵晓丽. 新时代大学生工匠精神培育路径探析[J].山西高等学校社会科学学报,2018,30(09):92.
  [5] 王月.工匠精神的当代价值探析[J].法制博览,2018.09:231.
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