高校体育教学改革的问题与对策

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　　 摘要：随着我国课程教育改革工作的不断发展，传统的教学模式已经不再符合现代的教育需求。高校体育教学已经成为一个被重点关注的部分，由于受长期不科学、不合理体育教学活动的影响，大学生对于体育锻炼的热情几乎不存在。随之带来的是，学生体质的全面下降。身体素质是学生完成学习以及工作任务的必要保障，所以各大高校要提高对体育教学的重视程度，积极改革现有的体育教学模式。
　　 关键词：高校体育;教学改革;问题与对策
　　 学校是学生学习文化知识的主要场所，而体育是学生教育阶段的一个重要组成部分，应现代体育教学发展的要求，体育不仅要担负起强健学生体魄的任务，更需要以体育为载体，在体育活动中帮助学生树立一个良好的竞争意识。同时，在小组活动中培养学生团队合作的意识。所以，高校体育教师在进行体育教学活动的内容设计时，必须认清目前高校体育教学中存在的主要问题，结合实际问题对现有体育教学模式进行改革。
　　 一、我国体育教学中存在的问题
　　 （一）体育教学观念以及教学方式落后
　　 随着国家课程教学改革活动的不断推进，高校教师的教学观念以及教学思想也在发生不断地变化。但是结合实际教学情况，可以发现传统的教学观念还是存在于现有的教学过程中，由传统观念带来的教学问题需要逐一得到解决，因为这些问题的存在会制约体育教学的发展。在现代体育教学中，教师与学生之间存在互相影响的关系。通过研究我国之前的体育教学模式，可以发现传统的体育教学过程，其教学形式以及教学理念全部十分落后。教师授课时，注意力几乎全部集中于自己的授课过程，而很少关注学生的接受情况，忽略掉教学中最重要的部分。体育教师每讲解一个新的体育活动，其主要的教学方式就是通过语言让学生简单的了解该项体育活动的基础注意事项以及基本操作方法，然后学生们在课堂中只是一遍遍的重复相同的体育动作。这样的课堂毫无生机，学生们对体育活动的热情也大大减弱。尽管，近些年来体育改革的口号喊得非常响亮，但是实际的体育教学依旧停留于传统的教学层面。学生长期面对枯燥无聊的体育课堂，逐渐对体育教学活动失去信心。从长远发展的角度来看，学生不喜欢体育活动会对自身的身体素质产生不良的影响，进而影响后续的学习和工作。
　　 （二）教学团队质量低教学设备差
　　 制约当前高校体育发展的重要因素，其一就是高校体育教师教学实力的不足。教师是学生学习和成长的风向标，如果教师自身不具备足够的教学实力，那么何谈引导学生进行正确的发展。高校体育教师教学实力欠缺的具体表现集中在以下几个方面：①无法正确示范标准的体育动作;②教学形式单一;③教学观念陈旧;④实践操作经验不足，缺乏指导能力。观察实际教学情况，可以发现体育教师由于实际教学经验与教学基础知识掌握程度的不同，其教学实力呈现严重的两极化。具有实践经验的体育教师，却缺乏足够的技术理论知识;而具备丰富理论知识的体育教师，却没有相应的实践经验。那些同时具备理论知识与实践经验的体育教师，却是少之又少。在体育设施方面，目前很多高校体育部资金都不充足，无法及时更新设备，很多设备都存在老化的现象。例如田径场面积小，无法开展大规模活动，严重制约了足球和篮球这种大规模活动的开展。
　　 二、优化我国体育教学活动的具体措施
　　 （一）更新教学理念和体育教学方式
　　 教学方法的使用对教学效果起到决定性的作用。体育学科是一个注重教学，同时更加注重实践操作的学科。体育教师是体育教学活动中的引导者，所以教师教学能力的高低对学生的实际接受情况产生巨大的影响。随着教学改革要求的不断提高，高校必须对体育教学改革活动给予足够的重视。积极倡导体育教师从自身出发进行体育改革。首先，教师要借鉴先进国家的体育教学模式，“取其精华去其糟粕”结合国内的实际情况，对先进的教学模式进行适当地改变，使其更加符合我国的教学模式。其次，教师在教学中要善于发现学生的体育兴趣，鼓励学生发现自己的体育特长或者是发现自己的体育爱好，然后根据不同学生的体育爱好，对其进行针对训练，做到真正的“因材施教”。最后，教师在体育教学中还要帮助学生树立正确的竞争意识以及团队意识，教会学生如何成长为一个思想健全的人。
　　 （二）加大资金投入提高教学质量
　　 教学质量的提高需要从两个方面同时进行，一是，提高教师的教学质量;二是，提高教学设备的质量。为提高教师的教学质量，学校可以采取以下措施：①定期组织体育教师开展教学研讨会，在会上分析自己的教学问题以及分享自己的教学进展;②邀请体育教学领域内的专家和教授，来校参观考察，对体育教学过程中出现的问题进行及时的指正，同时，教师可以与专家教授进行面对面的交流，及时梳理自己的教学思路以及解决教学困惑;③学校组织教师进行体育教学培训，通过专业的教学培训帮助教师提升自身的教学实力。同时，学校要加大对体育设施的投入，使学生的体育活动有足够的体育设备以及活动场地。如修建设施完善的体育馆、购买先进的体育锻炼设备、聘请专业的体育教师等等。
　　 结束语
　　 综上所述，高校体育教学改革是一项艰巨的任务，教师需要不断提升自身的教学实力，以满足当今时代对于体育教学的要求。同时，学校也应该为体育教学改革提供便利，积极促进体育教学观念的更新，帮助学生树立正确的体育意识，实现体育教学的全面改革。
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　　 作者简介：
　　 李保宁（1963.10-），男，河南牧业经济学院体育教研部，研究方向：学校体育。
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