信息化时代增强高校校报吸引力改革创新探析

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　　摘 要：改革开放四十年后的今天，社会迎来信息化时代，网络新媒体的发展对高校校报带来了强烈的冲击和挑战，高校校报面临被边缘化的危机。本文对信息化新形势下的高校校报发展现状进行了分析，着意对如何加强高校校报的吸引力进行改革和创新，加强与新媒体融合发展，给出相应可操作性对策和建议。
　　关键词：信息化时代;高校校报;吸引力
　　中图分类号：G215 文献标识码：A文章编号：1672-8122（2020）03-0009-03
　　改革开放四十年以来，中国社会经济高速发展，高校校报同社会媒体同步发展，1998年经国家出版管理部门批准，转为有全国统一刊号的公开出版物，成为新闻媒体战线一支独特的重要力量。高校校报作为校园舆论引导的主流媒体，是校党委和行政的传声筒，发挥着重要的舆论引导作用，同时也是记录校史的载体，见证了中国高等教育的改革发展历程。但在信息化时代下，网络新媒体的快速发展对高校校报的发展带来了强烈的冲击和挑战，校报读者群体萎缩，关注度大幅度降低，面临被边缘化的危机。在新时代，必须大力进行改革创新，不断增强吸引力，在新媒体环境下进行差异化发展，继续担负起舆论引导、信息传播、文化育人、传承文明的重要使命。
　　一、信息化时代新媒体影响下高校校报的现状分析
　　大学师生普遍素质较高，容易接受新生事物，当今数字新媒介盛行，产生了各类新闻网站和以手机为媒介的微博、微信、APP、抖音等新媒体。新媒体直观、迅捷、交互的传播方式对受众有着极强的吸引力，渐渐成为师生们获取信息的主要渠道，刷微博、聊微信、网上冲浪等成为他们的媒介使用习惯，传统媒体越来越不被关注。高校校报渐渐失去校园主流媒体的地位，与各类新媒体相比，它的劣势逐渐凸显出来。
　　（一）作为纸质出版物，受周期限制，新闻时效性差
　　据统计，全国高校上千家校报中，目前只有少数为周报，旬报、半月报、月报的占比达85%[1]。纸媒有一定的出版程序，刊出的新闻到读者手中已成旧闻，与网上即时更新的信息相比，很难满足师生对校园动态信息的需要，这也违背了新闻传播的要求和原则。
　　（二）报纸容量有限，版面内容不够丰富
　　传统高校校报以对开4版居多，虽有一些通过改版，出版4开16版报纸，但容量仍然有限。并且版面内容主要围绕学校工作展开宣传，大部分反映的是一个时期内学校各种活动的报道，宣传性逐渐湮没了新闻性，使校报的亲和力大大降低，内容对师生的吸引力不够。此外，新时期读者对千篇一律的论调和生硬的语言比较排斥，报纸渐渐不能满足他们的需求。
　　（三） 平面媒体，编排形式不够生动
　　作为校园媒体的高校校报由于办报经费有限，彩版印刷期次较少，除非特别出版，印刷主要以黑白为主;版面设计形式固定，色彩不够丰富。由于工作人员身兼多职，即是记者又是编辑，虽擅长文字，但多数缺乏美术功底，以致编排形式比较老套，不够生动，很难从视觉上吸引师生。
　　（四）校内发行，报纸受众面较窄
　　高校校報发行量不大，以师生为发行对象，主要为师生提供信息传播。而家长、退休教职工、校友和社会读者想了解学校信息，有关单位和院校想关注学校发展，则受限于纸媒发行费用高、发行量小，难以实现发行全覆盖。这与不受传播范围限制的新媒体相比，劣势明显。
　　（五）纸媒缺乏互动性，读者反馈的渠道不畅通
　　大部分传统高校校报开设有《编来读往》等栏目来收集读者的反馈信息，如今高校校报开始通过投稿邮箱和建立QQ群来收集反馈信息，力求畅通渠道。还通过不定期召开读者座谈会，听取读者建议和意见，及时了解他们的最新需求。而当下新媒体与读者即时互动的功能得以实现，编读交流更便捷，信息反馈更及时。校报传统的读者反馈方式明显落伍，反馈信息收集不及时，编读互动渠道不畅通，长此以往，关注度降低，读者流失问题愈发凸显。
　　（六）行政化办公，工作时间无弹性，活力无法激发
　　从全国高校校报的实际情况看，虽大都是公开出版物，但管理上却与社会媒体不一致，而是趋向行政化，新闻工作实践性强，需要一定的专业性和创新性，这就要求工作人员需要不断地进修学习。高校校报实行坐班制，工作时间和环境固定，难以调动积极性，工作人员易产生惰性，导致在工作外少有时间对工作进行总结和思考，专业技能也很难提升，因此需要在管理体制机制上进行创新，激发出活力。
　　二、 信息化时代下增强高校校报吸引力的有效途径
　　（一）挖亮点、提深度，促进高校校报内涵建设
　　校园新闻的容量有限，出报周期比较长，这就为采写具有较高深度的报道，进一步提高校报质量提供了保证。在多媒体传播格局的当下，要增强吸引力，高校校报人员必须进一步提高采编能力，透过现象看本质，在校园中挖掘新闻亮点，进行深度报道;同时，可以通过选题、策划、调研、采访，聚焦符合时代特色、典型经验的事件，形成通讯报道，以新闻挖掘和特别策划来提高报道的深度，加强校报的内涵建设;还可以根据出刊周期，设置专版，报道出选材新颖又具有内容深度，服务学校中心工作，并能从不同侧面来启发师生读者、引导舆论的信息。虽然报纸传播远没有网络速度快，但校报以定期出版的形式，形成一定的特色，就能更好地吸引师生关注，重建主流媒体的舆论引导力。
　　以笔者所在的《江汉大学报》办报实践来看，近年来加大了深度报道的力度，聚集学校重点工作和热点事件，在每月末固定推出“深度”专版，由编辑轮流策划选题，聚焦校园，挖掘学校各方面的工作亮点。如在推动教育教学改革，实施学分制改革的初期，开展学分制专题新闻调查，组织学生记者进行大量调查，了解学生对实施学分制的反应，调查分析存在的问题，并形成调查报告。该报道刊出后，反响良好，使学生更好地理解学分制教学，也为开展好教学管理提供了参考。此外，在两个版开设教改专栏，有对教改工作进展追踪性的报道，也有面向师生的教改主题征文，积极营造教改工作氛围，全方位展示学校教改工作成果。充分发挥高校校报的舆论宣传作用，以推动学校教改工作的有效开展。近年的月度深度报道陆续推出了“网络时代的阅读”“一年级工程”“江大‘老外’”“大学生创新创业”“科研生活”“毕业生就业”等专题内容，增强了高校校报的可读性和吸引力，实现了与校园新媒体差异化发展，努力占据主流地位。 　　为促进内涵建设，进一步提高高校校报内容的“含金量”，校报人员要保持及时“充电”，加强学习，不断提高综合素质。报道内容有深度，首先，写作者自身要有“深度”，具备一定的学养，对不同的知识都有所涉猎;其次，要关注社会热点问题，尤其要重点关注教育方面的信息，以便在工作中能够游刃有余;再次，对新闻事件，能探究其发生背景，以深入的分析思考来总结事件所反映出的新闻价值及现实意义;最后，要提升校报发挥信息传播力、舆论引导力的重要作用。
　　（二）通过报道先进典型，发挥校报育人重要阵地的作用
　　先模人物在社会生活中发挥的引领示范作用是很直接的，通过树立榜样引导舆论，能够很好地发挥办报育人的作用。高校校报时效性低，人物通讯这一报道形式篇幅大、耐读性强、宣传效果好，所以广泛地被高校校报采用，一直以来也是其一大亮点。纸媒在人们的潜意识里树立了一种正规严谨的印象，相比互联网新媒体，报纸对典型人物及事件的报道在深度和精度上更让人信服，通过记录，也成为校史留存。因此，高校校报在新形势下更应充分发挥这一传统优势，更大力度地对学校各方面工作的先进典型进行深挖细采，用好故事传播好声音，真正发挥出育人与加强思想政治教育的阵地作用。《江汉大学报》“人物”专版，不定期对师生事迹进行深入报道，通过校报首发以及微信等新媒体扩大传播，收到了良好的反响，起到了传递正能量、弘扬主旋律的作用，引导师生积极践行社会主义核心价值观。
　　（三）把握时代潮流， 紧跟时代脉博，满足读者需求
　　网络媒体受青睐，在于契合时代潮流，内容更新快;而纸媒要赢得读者，必须紧跟时代潮流，除了对当下新闻事件进行深度报道，还可采编与师生相关的内容，满足受众的信息需求。
　　例如，当下社会竞争激烈，大学生就业难，考研、就业、创业是大学毕业生的永恒话题，高校校报可以对这类信息进行采编，以专栏的形式提供指导信息;还可以对相关新闻事件和人物进行深入、连续报道，使大学生从别人的故事中汲取經验、获得感悟，增强信心和动力。
　　作为校园媒体，高校校报也要把目光放到校园外，对其他院校的经验信息和社会热点等内容有选择地进行采编。如《江汉大学报》设立“他山之石”栏目，不定期对教育动态热点问题、其他高校的经验做法等内容进行编发。在社会“国学热”盛行时，向专业教师和广大爱好者约稿，开设古代经典著作解读、古诗词作品展示等专栏，传播中国传统文化。在国际化大潮的时代背景下，同时贯彻学校“国际化”的育人理念，校报与有海外求学背景的教师约稿，设立专栏，文章以丰富的海外见闻，营造国际化氛围，传递国际化理念，吸引师生关注，受到广泛好评。信息化时代下，高校校报只要抓住读者的阅读重点、热点需求，不断地为读者提供他们迫切需要的、有益又实用的信息，就能保持并增强对师生的吸引力，成为校园里深受喜爱的媒体。
　　（四）创新版面与文体形式，加大图片运用
　　作为纸媒，新闻信息发布滞后，要增强吸引力，需要对传统版面的布局作调整，对版面内容进行新规划。除一版要闻、四版文艺副刊内容保持不变外，在二版教科版可以开办专栏，刊登理论研讨或工作、学术交流的文章，三版重点做专题报道，成为新闻的延伸，这样，能进一步使高校校报更具阅读深度和鲜明特色，吸引师生读者。
　　当今社会产生了不少新的网络化语言和文体形式，而大多数的高校校报文体形式比较单一枯燥，需要进行形式创新，必要时，可以对这些网络新兴事物进行吸收和应用。此外，高校校报可以适当增加一些新闻述评、言论、书法绘画篆刻等文艺作品，从而促进其在内容与形式上实现百花齐放的新面貌，不断满足各类读者群体的需求。
　　版面设计创新是进行形式创新的另一个重要方面。高校校报长期以来因为版面固定，没有专业的美术编辑，导致版面风格一成不变，与形式多变的新媒体相比，显得陈旧落伍。要增强高校校报的吸引力，不但需要在内容上下功夫，还要不断推进版面创新，从而激发读者的阅读兴趣。在读图时代下，应当加强图片新闻的运用，调动记者、编辑应用手机摄影，更直观地反映新闻事件，通过提高读者的参与度来增强吸引力和影响力。而作为校园媒体，校园风景的摄影或绘画作品、展现校园活动的摄影写真等内容要多加采用，它们能够全面展现校园文化生活的丰富多彩，增强读者的审美感受。此外，还可以在文字报道中运用各种图表，形成图文并茂的报道形式，既丰富了报纸版面，又增强了读者的阅读兴趣。
　　三、结 语
　　信息化时代下，面对网络新媒体的巨大挑战，传统高校校报边缘化的趋势显现，作为传统的学校党委机关报，高校校报仍要坚定发展信心，发挥原有优势，加大力度进行改革创新，以贴近学校实际以及师生读者的需求，积极为读者持续提供有吸引力的内容;还要充分发挥好高校校报人员的专业技能，不断加强报纸内容编辑的专业性，进一步提升高校校报的新闻品质，把有意义的事做得有意思，适应新形势下日益发展的读者需求。只有这样，高校校报才能在当今信息化大潮中不落伍，勇往直前重现活力，重获校园读者的关注，强化主流媒体的影响力，在新时代中继续担当起舆论引导和宣传主阵地的职责。
　　参考文献：
　　[1] 姜玉霞.浅谈网络环境下高校校报的发展对策[J].科技情报开发与经济，2011（7）.
　　[责任编辑：杨楚珺]
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