高校学生思想政治教育现状分析及建议

作者:未知

   高校思想政治教育对学生的培养起着重要作用。全面育人的高等教育理念,要求高校必须充分挖掘各种资源,将课程内容、学术信息与文化内涵转换为高校思想政治理论教育的知识资源,转变传统思想政治教育理念,深化思想政治教育方式改革。
   思想政治教育对于培养学生正确的世界观、人生观、价值观起着重要的作用。长期以来,高校思想政治教育主要通过思政课程开展。随着时代的发展,传统思想政治教育虽然积累了一定的经验,大学生也越来越注重独立人格的发展,但却存在脱离实际、在校学生心理问题频发等问题。特别是“互联网+”的发展,虽然为思想政治教育提供了更为便捷和多样的教学手段,但同时也增加了学生受到外界不良思想腐蚀的风险。
  一、高校学生思想政治教育的必要性
   (一)适应教育转型发展需要,培育政治素质高的应用型人才
   党的十九大以来,我国经济转向高质量发展阶段,对人才素质的要求也愈来愈高。教育部提出高等教育要向应用型人才培养目标发展。教育的重点是重视学生专业理论、实践能力和应用能力等技能的培养,但部分高校却在教育转型发展的过程中忽视了对学生政治思想素质的培养。许多学生在学校里都存在着较高的道德风险,缺乏正确的世界观、人生观和价值观。这也会导致学生在走上工作岗位后出现职业道德问题,对他们的工作带来不利影响,进而影响我国企业的信用和经营。这就对高校学生教育的思政功能提出了更迫切和更高的要求。因此,为适应新经济时代对人才的需求,高校需要培养的是德才兼备的应用型人才。
   (二)思政政治教育是高校思想政治工作的重要部分
   大学时期是一个人树立正确三观的关键时期。近年来,网络信息技术的发展使大学生受到各种不良信息和文化的影响,他们对这些不良信息的抵抗能力还比较弱,从而会造成有些学生的心灵受到这些不良信息的侵蚀。学生的价值取向出现严重问题,沉溺于手机网络使得他们自身难以得到成长和发展,考试作弊、挂科现象普遍存在。大学生的思想觉悟、道德素质仍然存在问题。因此,大学生思想政治教育是高校思想政治工作的核心。
   (三)思想政治教育可以与专业教育發挥协同效应
   在高校教育活动中,专业教育以及其他教育活动占相当高的比例,专业课程、通识课程中蕴含的隐性思政内容是不可或缺的重要资源,构建高校思政教育隐性阵地势在必行。专业课程在高校教育教学中占据重要地位,以西安培华学院为例,财经类专业学生占据了全校近一半生源,其人才培养方案中专业课程所占学分超过了60%。因此,如果能挖掘专业课程内蕴含的思想政治教育资源,发挥其在立德树人中的作用,对于高校思想政治教育教学改革具有重要意义。同时,充分发挥高校各门课程的思想政治教育功能,对加深学生对学科的理解、提升教学质量、提高人才培养水平具有重要作用,也有利于促进思想政治教育与专业教育互动互补,实现协同效应。
  二、高校思想政治教育现状
   笔者曾对高校学生思想政治教育状况进行了两次调研。第一次是对300多名在校生进行了问卷调查,分别从他们的价值观、理想、生活态度、视野等方面进行了调查。通过调查,发现只有13%的学生平时会关注时事政治,其余都很少关注或根本就不关注;每天有50%的人看手机2~4小时,45%的人看手机的时间在6小时以上;而80%的人在用手机看电视剧、电影,只有少部分人会关注时事新闻或用来学习。虽然大部分同学有正确的价值观,但却存在着高度的言行不一。他们一面说有理想,但同时却不愿为了理想而努力奋斗,更多想的是追求眼前的安逸和享乐。在当前复杂的社会环境下,甚至有部分学生认为不讲诚信是对的,许多人对当前自己的生活状态不满意,可又不愿意改变或不知道如何改变。
   第二次调查是针对目前高校思想政治教育融入专业课程的现状对942名学生进行的调查。针对目前在学校接受思政教育的主要途径,92.46%的学生选择了马哲、毛概等思政课程,所占比例是最高的;其余依次是学校组织的讲座、辅导员召开班会谈话、专业课程老师在授课中加入思政元素、自己从其他途径获取。可以看出,学生们接受思想政治教育的主要途径还是思政课程。其中认为通过思政课程就可以完成思想政治教育的仅占28.45%。对于财务会计类课程中加入思政教育的话题和内容,43.52%学生的态度是非常支持,39.7%的学生是较支持。针对专业课程老师的课程教学,对学生在爱党爱国、爱社会主义、关心国家发展和民族复兴方面的帮助程度,40.45%的学生认为帮助非常大,43.74%的学生认为较大。从调查结果来看,目前在专业课程中融入思想政治教育的做法还不够普及,课程思政的作用远远没有被挖掘出来。
   针对在财经类专业课程中学生最希望融入哪些思政元素,从调查结果来看,学生最关注的是法制意识、个人价值,其次是社会责任和爱国情怀,最后是工匠精神。这个调查结果跟专业性质有很大的关系。从这个问题的调查结果也可以看出,学生越是不期待的就是他们在思想政治教育方面最缺乏的内容。
  三、完善高校思想政治教育的相关建议
   (一)转变高校思想政治教育理念
   传统的高校思想政治教育工作,主要有两条途径。一是依靠一系列思想政治理论课程,包括思想政治道德修养与法律基础、马克思主义基本原理等课程。这些课程一般被称作思政课程,主要作用就是对刚入大学的学生进行思想政治教育,培养他们正确的三观,提高他们的思想政治素养。二是依靠高校辅导员的作用,及时发现学生存在的问题,尽力解决学生在心理上和生活中存在的问题。但随着时代变迁,环境复杂化,学生呈现的问题趋于多样化,传统的思想政治教育手段已不能满足学生思想政治教育的需要。因此,高校学生思想政治教育工作必须转变理念,与时俱进。把思想政治教育重点从传统的思政课程向专业课程转移,从课内向课外转移。思想政治教育的形式应该多样化,能引起学生的兴趣,让他们更容易接受。    (二)实施“课程思政”,提高教师水平
   目前,“课程思政”被认为是思想政治教育的有效途径,但从前面的调研情况来看还没有普及。实施“课程思政”,主要途径有两类,一类是根据教学内容设计,激发学生的爱国情怀;另一类是根据课程案例端正学生的世界观、人生观、价值观。以会计学课程为例,在该课程的教学过程中,主要从我国会计的发展历史角度,探究中西方当下会计理论发展的不均衡,了解会计发展历史,了解我国古代会计的辉煌历程。对比近现代中国会计发展与西方的差距,激发学生的爱国情怀,迸发为祖国富强而努力的斗志。在会计专业内容的教学过程中,几乎每一章都会涉及会计人员职业道德、会计人员行为规范,或者引入社会腐败案例与学生们讨论,讲授坚守职业道德和遵纪守法的重要性。实施课程思政,对任课老师要求非常高,要求老师既能发掘课程中蕴含的思想政治教育资源,又能将思想政治教育融入专业课程的教学过程及设计中,发挥专业课程与“思政课程”协同育人的作用。
   (三)开展社会实践,培育相关校园文化
   可以利用寒暑假期间,组织教师、学生去学校周边的一些革命纪念馆学习革命先烈精神,提高教师的思想政治觉悟和思想政治教育能力。如西安培华学院就组织教师参观了延安革命圣地、西安八路军办事处、杨虎城将军纪念馆、葛牌镇区苏维埃政府纪念馆、柳青纪念馆等红色革命纪念馆教育基地,学习先烈革命精神,以丰富教师的思想政治教育内容。
   丰富多彩的校园文化在学生中是非常受欢迎的。校园里的学生社团,也应担负起思想政治教育的一部分职责。可以定期举办心理测评、爱国主义教育文化展等活动,培育积极向上、有助于学生身心健康、能幫助学生树立正确人生观和价值观的校园文化。
   目前,许多高校都明确了应用型人才培养目标。为达到应用型人才培养目标,许多高校从人才培养方案、学生实训实习、教师能力、绩效评价等多个方面实施改革,全面提高应用型人才培养的质量。但高校在应用型改革的过程中不能忽视对学生人格塑造、综合素质和思想道德培养的问题。高校的思想政治教育工作不能只寄希望于传统的思政课程、思政课程老师、辅导员和学校,学校应该从多方面着手,提高教师育人水平,激发学生学习兴趣。
   【基金项目】2019年度西安培华学院党建工作研究专项项目“高校学生思想政治教育融入财经类专业课程教学的实践途径研究”(编号:PHDJY1905)。
  参考文献:
  [1]朱诗萌.关于大数据时代高校思想政治教育面临的挑战与对策研究[J].知识经济,2020(19):142+146.
  [2]王晓利.大数据时代高校思想政治教育面临的挑战与对策[J].教育信息化论坛,2020(8):76-77.
  [3]田忠利.专业教育与思想政治教育有机融合的实践与思考[J].北京教育(高教),2017(6):47-48.
   (作者单位 西安培华学院会计与金融学院)
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