新建本科院校软环境建设的思考
作者 :  付俊龙

  [摘要]近年来,我国先后新建了数百所本科院校。随着新建本科院校在高等教育大众化进程中肩负着越来越重要的历史使命,加强对这类院校的研究并将其建设好就显得尤其重要。本文主要是从软环境建设角度对新建本科院校的建设问题进行思考与研究。
  [关键词]新建本科院校 软环境 研究
  [中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2011)10-0198-01
  
  一、新建本科院校在发展中存在的问题
  (一)不能真正理解和把握大学精神
  什么是大学精神?所谓大学精神,就是指大学在其长期发展过程中,逐渐积淀而形成的、具有一般特质的文明成果,即“共同的精神品质、理想追求、价值取向、行为理念和文化氛围,是大学最富典型意义的价值取向和精神特征,是大学整体面貌、水平、特色及凝聚力、感召力的主要体现,是大学文化的核心和大学生命的灵魂所在。”大学精神的形成是一个长期的过程,对于大学精神的理解也不是短期能够做到的。因此,近些年来,国内很多地方大学里边虽大楼越来越多、越来越高,但在把握大学精神上却屡屡出现问题,有悖于大学精神的事情也是层出不穷。而新建本科院校由于其底蕴的不足,在此方面问题则表现得更加突出。
  (二)办学定位不准或不明确
  新建本科院校中有不少是从专科升格而来,这些学校由于长期处在专科办学层次,其办学理念、教育教学观念及教学管理模式等也都处于专科层次,对于什么是本科院校、怎样建设本科院校既无实践经验,也缺乏科学认识和理性思考。这就导致其在本科建设过程中出现教育观念、教学模式的保守落后,课程体系、教学内容缺乏针对性等等问题。加之改革开放以来,特别是加入世贸组织之后,国内很多大学在设定自己的办学理念、办学方向时都存在着盲目性,赶时髦、缺论证或论证不充分,更加导致高校办学的混乱性。这种情况新建本科院校也很难幸免。所以办学定位不准或不明确这个问题显得尤为突出。
  (三)校园文化建设不够
  多数新建本科院校,由于过去长期处于专科等较低办学层次,对外交流和开放不够,导致思路不够宽阔、认知水平较低、教学管理模式较为落后等问题长期堆积。升入本科之后,虽然很多院校面积变大了,楼房变多变高了,但是其思想意识及校园文化建设水平并没有水涨船高,像小团体、只重眼前利益等现象严重存在,重行政、轻教学的意识明显,没有形成足够的学术氛围,缺乏竞争意识等等。
  (四)管理模式落后,行政主导现象严重
  新建本科院校当中多数属于地方政府管理,行政力量大于学术力量,学校当中官本位现象严重。有的地方政府视省属院校为自己的附属物,为本地方利益强行制定高校发展规划,导致高校缺乏自主权,处处受制于地方政府,学校发展严重偏离正确发展方向。而从学校内部看,原来的专科学校由于规模小,人员也少,所以大多学校实行的就是简单管理,而系(部)中层只起到上传下达的作用。因此,新建本科院校易于出现的问题就是,学校中行政权力高于一切,无视学术权力,没有民主管理,就不可能实行专家治校。
  二、如何加强新建本科院校软环境建设工作
  (一)铸造鲜明的大学精神
  大学精神具体来讲,主要就是办学理念、办学指导思想。为此,我们必须对大学的教育思想、培养模式到教学方法等进行全面的改革。一方面,加强学生人文精神的培养,从而形成较高的创造性思维和创新能力。另一方面,高校还应依据社会发展对教师提出新的要求,要充分发挥教师在高校软环境建设中的主体作用,为其营造良好的人才培养环境和学术环境,从而促进高校教师的全面发展。只有当高校的教师和学生都得到全面的发展,素质都有提升,大学精神才有承载的主体。
  (二)形成科学的办学模式
  任何一类学校都有其自身特点的办学模式,当代大学也应当形成科学的、富有特色的办学模式,这也是高校软环境建设的重要内容。高校的办学模式内容主要包括建立学分制,实行分段教育模式;减少课堂教学中教师授课课时,增加学生讨论问题、查询资料、整理资料、分析问题、完成研究项目、自主学习的课时比例;加大实践教学力度,缩减理论教学课时;要加快开放式办学步伐,广泛开展与国内外高校的联合与合作。
  (三)建立现代大学制度
  首先,要依法办学。这主要是指大学要依据宪法、教育法等现行法律,制定自己的章程,独立办学。这里边也包含着排除政府干预的内容。高校应享有自己的办学权利,而不应当成为政府的附属物。其次,确立学术在高校中的核心地位。实行专家治校,使教授真正拥有学术权力。再次,确立高校办学的公益性,反对高校产业化。
  (四)营造良好的校风和校园文化氛围
  校风简单地讲就是学校风气,是校园文化在学校物质和精神领域的投影,包括学风、教风、领导风气等三个方面。我们可以通过制定规范、树立典型榜样的方式来加强校风建设。在抓好校风建设的基础上,也要搞好校园核心文化的建设和学校艺术活动开展等校园文化的建设。
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