高校图书馆文化服务乡村阅读策略研究

作者:未知

  摘  要:乡村居民文化意识的落后是制约其经济发展的主要因素,肩负文化传播使命的高校图书馆,对开展乡村阅读工作、提高贫困地区居民的文化素质有着重要的作用。该文分析了乡村阅读的困境、高校图书馆服务乡村阅读的主要优势,在此基础上,从资料支持、智力支持、活动支持、专业技术培训支持4个方面就高校图书馆服务乡村阅读提出了切实可行的有效措施。
  关键词:高校图书馆  文化服务  乡村阅读
  中图分类号:G25                                     文献标识码:A                        文章编号:1672-3791(2019)02(c)-0190-02
  2017年习近平总书记在中共中央政治局第三十九次集体学习时强调“扶贫要同扶智、扶志相结合,引导贫困群众树立主体意识,靠自己的努力改变命运[1]。”贫困地区想要从根本上摆脱贫困,必须树立主体意识,而主体意识的提高离不开文化思想观念的脱贫。
  贫困地区是指国家确定的集中连片特殊困难地区,国家扶贫开发工作重点县,省确定的贫困县、贫困乡镇和贫困村[2]。可见,贫困地区多是由乡村组成,提升乡村人们的文化思想意识,才能从整体上解决贫困地区的文化脱贫问题,乡村的阅读是人们感知世界、汲取知识的重要途径,开展乡村阅读必然要了解当前乡村阅读的现状。
  1  乡村阅读的困境
  据第六次人口普查显示,我国城镇居民人口约占总人口的49.68%,农村人口约占50.32%,统计表明,人口约占一半的城镇居民拥有图书资料高达88%,而农村图书资源仅有12%。生活条件艰苦的乡村,虽然占总人口的一半以上,但就图书资源来看,资源的配置并不均衡。利用高校图书馆现有的文化资源开展乡村阅读是实现文化的均衡发展的上策之选。
  2  高校图书馆服务乡村阅读的优势
  高校图书馆作为文化知识的先行者,拥有丰富的文化资源,高校图书馆的文化资源能够丰富村民的生产、生活,激发广大人民的学习热情,高校图书馆应当充分利用这些资源开展乡村阅读工作,从而进一步提升贫困地区的乡村文化水平。高校图书馆的主要优势有以下几个方面。
  (1)文化信息资源优势。高校图书馆开展教育工作,拥有丰富的纸质资源和海量的电子信息资源,高校图书馆应充分利用纸质资源,在开展乡村阅读服务中,应因地制宜,以读者的生产生活需求为阅读推广服务方向,推送符合当地风土人情的,通俗易懂、图文并茂的,科技文化方面的书籍,选送能够解决农民生产生活中实际问题的书籍,从而进一步激发农民获取文化知识的积极性和培养阅读习惯。另一方面,电子信息资源应当利用手机、网络等媒介,为农民推送信息资源。
  (2)技术人才优势。高校图书馆人员具有丰富的专业理论知识和服务实践经验,拥有较高的信息管理服务水平,能够高效地利用电子信息技术来帮助广大农民群众获取文化信息知识。此外,高校图书馆作为学校信息文化交流的中心,聚集着校内学术水平较高的专家学者,在开展乡村阅读工作和文化建设方面能够提供技术人才保障。
  (3)先进的服务理念优势。高校图书馆奉行“以用户为中心”的服务理念。围绕读者开展服务工作,以读者的需求为出发点,不断提高服务水平更新服务内容,以达到读者满意为最终服务目标,高校图书馆有能力为乡村阅读提供一流的服务。
  3  高校图书馆服务乡村阅读的措施
  3.1 高校图书馆为乡村阅读提供资料支持
  开展乡村阅读服务,首先要有足量的书籍供乡村居民阅读,由于乡村居民购书资金有限,几乎没有藏书,而农家书屋图书资料的针对性和更新速度满足不了个人阅读的新需求,因此高校图书馆应积极帮助筹备乡村图书室,成为了解决农村书籍不足的重要途径。
  高校图书馆作为专业的藏书机构,虽然书籍资源丰富,门类齐全,但其只是高校图书资源的管理者,不能将此馆的图书捐赠给农家书屋或者农村居民。即便如此,在丰富农村居民閱读方面,高校图书馆仍大有可为。
  第一,对于部分阅读做的较好的农家书屋,高校图书馆可以考虑将其吸收为乡村分馆,实现互助协作、共享共建。农家书屋分馆负责摸清该地、该村居民的实际阅读需求,图书馆则针对书屋所提供的真实需求,推荐、提供所需要的读物,并对读者辅以正确的读书方式,从而激发乡村居民的阅读热情,提高其阅读能力。
  第二,对于一些利用率不高的农家书屋,高校图书馆可以沟通地方政府、文化机构,建议是否可以将闲置的图书放置到该村爱读书的家庭中去(所有权仍归农家书屋所有)。通过分散图书,营建农村“书香家庭”,借此影响和鼓励周围的邻居参与到阅读中来;即使达不到影响“一大片”的目的,让爱读书的个人将书籍保护和利用起来,同样起到了推广阅读的目的。
  第三,高校图书馆虽然不能自行捐书,但是可以组织校内职工、学生组成捐书、借书“同盟”。高校图书馆和捐书人多方沟通,在征得个人同意的基础上,搭建一个公共平台,把个人愿意捐赠或者外借的图书,做统一的分类、编目,通过有效整合,送到或外借到农村书屋以及对此有需求的个人手中。这样既可以实现私人藏书价值的最大化,又解决了农家书屋种类不全、更新不及时的弊端,还满足了乡村居民阅读新书和藏书的愿望,一石三鸟,可谓多赢。
  3.2 高校图书馆为乡村阅读提供智力支持
  为响应国家号召,推广全民阅读,让生活在贫困地区的乡村居民享有平等读书的机会,既是高校图书馆所肩负的新的时代使命,也是其义不容辞的义务。因此,高校图书馆应协同阅读推广志愿者对农家书屋及其人员进行指导和培训,为乡村阅读提供强有力的智力支持。   高校图书馆协同校内阅读推广志愿者帮助乡村培养阅读推广人。在乡村培养阅读“领头羊”,引导村民阅读,是建立农村阅读新生态的长效机制。阅读推广人可以在乡村读书积极分子中挑选,这些人往往通过阅读而成为了本村某一领域的能人,初步尝到了读书的“甜头”,通过榜样的力量带动周围的人去阅读书籍;也可以在乡村干部中培养部分阅读推广人,通过高校图书馆志愿者、积极分子对他们进行阅读技巧培训,并鼓励他们多到农家书屋看书,引导他们养成良好的阅读习惯。村干部起到读书表率作用,在不知不觉中带动不少村民养成阅读的习惯,乡村阅读文化便会逐步建立起来。
  3.3 高校图书馆为乡村阅读提供活动支持
  高校图书馆定期选派馆内工作人员、志愿者到乡村开展阅读推广工作。一是高校图书馆员将近期举办的读书活动和新进图书,向乡村居民进行展示和推荐,引导、激发村民阅读的兴趣;二是志愿者将个人所藏图书的简介、个人阅读感悟同乡村阅读者进行交流,开拓乡村居民的文化视野;三是帮助有阅读爱好的乡村读者联合起来,成立乡村阅读协会,共同读书、荐书、交流、评论,一起提高文化素养。
  3.4 高校图书馆为乡村阅读提供专业技术培训支持
  从2007年“农家书屋”工程建设全面试点以来,乡村图书室已成为乡村开展阅读推广的主要场所。然而,乡村图书馆的管理者往往由不具备专业技术的村委会人员担任,由于这些人员乡村文化服务意识薄弱,缺乏专业的技术指导,致使书屋处于闲置状态,有些地方甚至闭门谢客,文化服务停滞不前。农村书屋想要发挥作用,培养专门的图书管理人才是首要任务。
  高校图书馆拥有专业人员优势,能够熟练运用专业技术对图书资料进行加工整理,高校图书馆可以定期组织人员到乡村书屋开展业务培训,帮助书屋人员学习、掌握图书的日常使用和管理,普及信息检索、電子资源下载等新技术的使用方法,为乡村图书馆的正常运行保驾护航。
  4  结语
  总之,高校图书馆作为文化信息传播的重要基地,应利用自身的信息资源优势,为国家的扶贫工作贡献自己的力量,为实现小康社会、振兴乡村文化建设,实现中国梦增砖添瓦贡献自己的一份光和热。
  参考文献
  [1] 习近平.中共中央第三十九次集体学习[N].人民日报,2017-02-23(01).
  [2] 国务院扶贫开发领导小组办公室.国家扶贫工作重点县和连片地区县的认定[Z].贵州省扶贫开发条例,2013-01-18.
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