柑橘树相诊断与矫正对策——以河池市金城江区沃柑结果树春季管理为例
来源:用户上传
作者:
摘要 本文以河池市金城江区沃柑春季管理为例，采取望闻问切的方式，以树相诊断为中心、以标准化栽培为基础、以不同情况为根据，阐述了柑橘树相诊断与矫正对策，以期为种植户提供参考。
关键词 柑橘;树相;诊断与矫正;对策;广西河池;金城江区
中图分类号 S666 文獻标识码 A
文章编号 1007-5739（2020）07-0098-01 开放科学（资源服务）标识码（OSID）
树相诊断，就是通过肉眼等器官直接来衡量和判断植株表现的一种方法。树相也就是树的长相[1]。树相诊断是果树栽培中常用的方法[2]。
1 以树相诊断为中心，明确现实问题
要了解一个果园的管理情况，必须关注果园管理的各个方面，这种关注有时是循环或反复进行的，主要包括当地的气候条件、品种优势、生长结果情况、本人服务能力、团队服务能力、果园的立地条件、果园的管理情况（栽植管理、土肥水管理、树体管理、病虫管理、花果管理）、果园的人员素质、业主的资金来源等。
“望闻问切”是中医用语，望——观气息，闻——听声息，问——询症状，切——摸脉象[3]。在果园管理情况的调查中，同样可以借用。
望——仔细观察：事先了解本地的气候条件，熟悉品种优势，实地观察果树的生长结果情况、立地条件、管理情况。
闻——认真聆听：听取以前果树生长结果情况、管理情况、果园人员素质、业主资金来源的介绍。
问——全面提问：询问以前果树的生长结果情况、管理情况、果园的人员素质、业主的资金来源，自问本人及团队服务能力。
切——综合分析：根据了解到的各个方面情况，综合分析，作出判断，形成初步的应对措施，分析性地回复业主的需求，策略性地提出管理要求及合作意向。
比如沃柑结果树春季的标准树相：树冠自然开心形或开心圆头形，树冠高度在2.5 m以下，主干高50 cm左右;枝条向外斜生45°左右，株行间不交叉;荫蔽度适中（正午太阳下，树盘呈现拳头大小、分布均匀的光斑），低垂枝条距离地面30 cm左右;新梢抽发整齐、均匀;叶片正常;花朵均匀，脱落正常;成熟果挂果均匀、大小适中、转色正常，幼果坐果正常;土壤疏松、肥沃，树盘覆盖，杂草低矮（20 cm以下）;高垄（30 cm以上）、沟渠畅通，排水良好;灌溉水源充足、设施齐备;病害较少，虫害较少。
2 以标准化栽培为基础，提出矫正措施
根据目前沃柑栽培水平[4]和参照沙糖橘技术标准[5]，从周年管理技术[6]中，摘要出河池市沃柑结果树春季管理技术（2—4月）。物候期包括果实成熟期、春梢生长期、花蕾期、开花期、第1次生理落果期。工作中心为采果、壮花、控春梢、保果。主要病虫有疮痂病、炭疽病、溃疡病等，蚜虫、蛾类、螨类等。适时采收沃柑。采果前20 d内停止喷洒任何农药及叶面肥。
2.1 土壤管理
引进或蓄留藿香蓟（白花草），拔除其他恶性杂草。白茅等过高杂草，割短至20 cm左右。也可以选用除草剂定向喷雾，杀灭杂草，推荐草铵膦等对土壤和作物危害较小的除草剂。
2.2 肥料管理
一是土壤施肥。2月、开花前这2个时期各施肥1次，选用土豪根、科乐复合肥等淋施树盘。二是叶面施肥。结合药剂防治进行，选用高能红钾、阿迈速等。
2.3 水分管理
适时排水，高垄栽培，及时清淤，疏通排水沟，保证雨后园中无积水。提倡“水肥一体化”。
2.4 树体管理
一是整形修剪。按照自然开心形或开心圆头形的树形结构进行修剪。把树冠控制在2.5 m左右，且株行间枝条不交接为宜。①疏除中心直立枝、密生枝及重叠枝。②回缩冠间交叉枝、衰弱枝及延长枝。③剪除过于低垂的枝条。④疏除徒长枝、病虫枝及枯枝。⑤直立枝有空间者，通过拉枝等方法加大分枝角度，以填补空间。⑥回缩或间伐加密树，以保证永久树的正常生长，最终保留750～900株/hm2。二是摘除病叶。如发现少量溃疡病叶应及时摘除。
2.5 花果管理
一是控制春梢。3月疏去过多过旺的营养性春梢，每条基梢保留1～3条生长中庸的春梢。二是摇花。在开花期间，每天摇动大枝1次以震落花瓣及花丝，必要时应进行人工清除。三是喷洒保果剂。谢花1/3时，选用40 mg/L赤霉素溶液喷雾（特别注重花果的喷洒），可结合喷药进行。4月在第2次生理落果前再用40 mg/L赤霉素溶液进行喷雾（特别注重幼果的喷洒）。四是疏果。疏除过密果、畸形果、病虫果及小果等。
2.6 病虫管理
喷药时期分别为2月、3月上旬、谢花1/3时、4月中旬。药剂使用上，防治蛾类、蚜虫选用前隆等，防治螨类选用宝卓、伏满多等，防治炭疽病（含疮痂病）选用健骏、碧艾等，防治溃疡病选用蓝冠、蓝润等。 3 以不同情况为根据，灵活高效处理
3.1 对照技术方案进行矫正
重新编制具體果园的具体技术工作安排，包括继续保持的事项、需要加强的事项和应当避免的事项（如严禁短截）等。
3.2 依据不同情况进行沟通
拉斯韦尔5 W模式，也称传播5 W模式，即：谁（Who）——控制分析，说什么（Says What）——内容分析，通过什么渠道（in Which channel）——媒介分析，给谁（to Whom）——受众分析，取得什么效果（with What effect）——效果分析[7]。这就要求人们采取各种有效方式进行沟通，才能搞好技术指导工作。
3.3 尽力促成技术融合
要极力争取技术融合[8]，只有双方都认可了，才能将技术措施落实到位，显现出技术指导的应有效果。
4 参考文献
[1] 邹秀华.富士苹果树相诊断技术研究报告[J].潍坊高等职业教育，2010（3）：65-67.
[2] 宋国庆，孟昭清.果树发育诊断[J].落叶果树，1997（2）：28-30.
[3] 王田利.高效苹果园的园相指标、树相指标及调整[J].北方果树，2019（6）：20-22.
[4] 黄勇明，黄克，黄其椿，等.广西武鸣沃柑生产技术[J].中国南方果树，2018（2）：148-153.
[5] 广西壮族自治区质量技术监督局.绿色食品 沙糖桔生产技术规程：DB45/T 1294—2016[S].北京：中国标准出版社，2016.
[6] 蓝玉琴，黄宏业.水果生产“周年管理技术”的编写和应用[J].安徽农学通报，2010，16（5）：193-194.
[7] 管相全，黄宏业，张宗领.拉斯韦尔5W模式下河池市百香果生产技术培训策略：以广西子牙农业科技有限责任公司为例[J].现代农业科技，2018（20）：269-270.
[8] 黄宏业，廖洪师，韦敏令，等.技术融合视角下社会力量参与水果技术服务的策略：以广西中欧鲜农农业发展投资有限公司为例[J].现代农业科技，2017（18）：260-261.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/8/view-15182409.htm
