金融实验室建设的探讨

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　　【摘 要】本文先从专业性需求以及教学性需求的角度对建立金融实验室方面的需求进行了分析。此后则对其建设要点进行了研究，其中主要先从教学需求的角度出发，进行了定位需求分析，资金设备供给分析以及师资力量需求分析，在此之后则从整体工程建设的角度出发进行了项目工程分析，介绍了实验室工程建设的大致流程。
　　【关键词】建设要点研究;金融实验室;建设需求分析
　　中图分类号： G647 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）02-0109-002
　　1 金融实验室建设需求分析
　　1.1 专业性需求
　　以专业的标准考虑，建立相对完善的金融实验室是有必要的。其一，从学生以及高校的方面出发，无论是将来要从事金融领域的学子，还是校园院系设置中含有金融性专业的高校，未来的从业公司或者是对金融专业有所关注的社会各界都会对其专业性提出一定的要求，对于该院系中的学生来说，金融实验室的建立能够为其提供一定程度的专业训练，对提升其实践能力有着极好的帮助作用。而对于各高校来说，拥有一个建设完好的金融实验室则更能够体现其在金融教育领域内的专业性，是其教育设施完好的体现，能够增加其专业性，提高整体的教学水准，同时也能够对将要选择本校或者是各界中对此方面有所关注的人员提供更好的心理暗示，提高他们对本校的评价。其二，从社会需求出发，社会上迫切需要的人才，不是纸上谈兵型的人才，而是真正的拥有实践能力的，能够很好的完成工作任务的，不仅拥有理论技术知识，而且更能将其融会贯通，形成实践成果的人才。而在其对人才的招收当中，各高校内的毕业学子则是很大一部分的人才来源，这就对于应届的毕业人员提出了要求，而此时若是在校园内其没有进行金融方面的具体实践，这很有可能无法达到社会的需求标准。所以建立一个完备的金融实验室从这方面来看也是十分有必要的，它能够保证学校与社会需求间的接轨性。最后，从校内老师以及科研的角度出发，他们也是对建立金融方面的专属实验室有着一定的需求的。对于老师来说，如果能有一个这样完备的实验场地，其就能够节省很多的时间，并且能够进一步的提升自身的能力，而对于科研任务来说，要想对一些特定的专业知识进行进一步的研讨，就必须要有相应的设备，并且有时更是需要实验验证，若是能够在本校当中便建立起一个相对优良的实验场地，则能够十分有效地促进科研的进展。
　　1.2 教学性需求
　　不僅仅是在专业的角度对建设一个相对完整的金融实验室有着需求，在教学方面同样也对其有一定的需要。第一，金融方面所包含的知识是极为复杂的，它是一个较为庞大的体系，其中所蕴含的许多内容都是要通过实地的操作体会才能够明白的。并且随着金融方面有关知识的不断丰富，传统的那种单纯的授课模式已经不能够适应现代的教学需求，在传统模式下所教导出的学生也并不能够很好地适应社会，与其正常接轨，所以从教学需求的角度出发，建立一个金融实验室也是有必要的。第二，金融教学的目的不单单是理论基础的传递，更重要的是在传递之后对于知识的利用，将其转化为现实的价值。而这也就对其实践性提出了一定的要求，但是若是校内没有金融方面的专门实验场所，那么就无疑加大了其实践操作的难度。对于学生来说，其可能就需要自己去寻找一些金融方面的机会，但是在之前毫无经验的情况下寻找到一些良好的机会无疑是十分困难的，可能只有小部分的学生才能够通过其在其他方面的优秀经历获得此方面的有关机会，但这种几率也是较小的。相反的，若是校内或者说是院系内部拥有一个相对完好的金融实验室，那么学生在校内便可以积累一定的经验，并且也能够更加切实的了解到教师的理论内容，能够将一些书本上较为枯燥的文字，真切地融入到现实中来，能够体会到这些文字在现实操作中的具体含义，并且也能够有效的增强体验感，使其更加贴近老师，明白老师的授课内容，更好地对金融基础进行掌握。最后，对于金融方面的授课教师来说，金融实验室是在某种程度上也可以视为其教学工具的一种，在缺乏该教学工具的情况下，老师在授课时也会受到一定的阻碍。一些金融基础如果仅仅通过口头的描述或者是观看视频等一些方式其实是无法简洁明了的传达出来的。而若是能够在实验室中进行细致的实地的讲解，则能够更为简单的表现出来，其授课难度也会大大的降低。所以从这个角度来看，其对于建立一个金融实验室也是有着一定的需求的。
　　2 金融实验室建设要点研究
　　2.1 定位需求分析
　　在金融实验室的具体建立当中，其中一个建设要点就是有关于定位方面的需求，首先必须要相关院校对于其的定位到底是偏向于学术方面的，未来主要用于科研领域，还是偏向于实践领域的，是为学生提供有关操作的，或者是综合性的发展用途。不同的定位在其设计之时也是有着不同的偏向的。其次，其不单单要在学术领域和实践领域方面进行一个权衡，还需要在其具体进行的实践业务方面进行一个定位，其是偏向于国内的，还是国际的，重点是放于长期证券还是短期的，或者是要全部包含这些操作的，这些也是在建立之时需要考虑的。以上两点都是其定位需求中需要考虑的具体问题之一，而相关院校只有真正的明确了其金融实验室建立的定位，才能够进行后续的设计。而在设计之时也需要保证其实用性与美观性的兼顾，即在实用的基础上尽可能的达到一个美观的效果，如此不但能够保证其实用性，而且在日常的使用当中也能够为使用者提供一个良好的环境，并且在一些对外交流当中也能够展现出本校的一个良好的形象。最后，在其设计时也需要与做好一个发展空间的预留。而这一点其实也是与定位有着密切关系的，只有当本校完全的明确了该金融实验室建立的用途与未来发展方向之后才能够进行设计，并且在此基础上预留出在这一领域的未来发展空间。与此同时，若是未来依据现实需要，该金融实验室的具体用途需求发生了变化的话，那么这种空间的预留也有利于对其进行改造。总而言之，就是在建立之时需要做好对其的定位，并且在设计之时留好一定的发展变化的空间。 　　2.2 资金设备供给分析
　　除了基础的定位的明确之外，金融实验室建立的要点还包括资金设备的供给。而在资金方面，要想保证其供给，就需要在初期便进行好完善的对照，即将预划出的资金与计划中所需应用的资金进行完好的比对，最好使二者相协调，并留好一部分的储备资金，以保证整体建设的完好性。总之，在资金方面的重点就是要充分的做好预算设计，留出预备资金。另外，在设备供给的方面，不单单需要安置一些金融实验中所需要的基础设备，比如说做好网络的全面覆盖，在拥有一定配置的电脑上提前进行好一些金融软件的设置等方面，还要对一些额外的设备进行有目的的安放。这一点其实也是与其定位有关的，比如其若是更多的偏向于实践方面的话，在一些金融领域或者是银行中常用的设备就可在实验室中有所安置，比如说捆扎机设备等。而这种资金设备供给的完好则是保证金融实验室顺利建设的基础，是要做好准备工作的。
　　2.3 师资力量需求分析
　　在高校中，仅仅一个相对完备的金融实驗室是远远不够的，更重要的是教师队伍的强大，即师资力量的完备性，换句话说，也就是对老师的个人与团体素质提出了一定的要求的。对于个人要求来说，首先，其不单单要拥有完备的金融基础，更重要的是，其必须要拥有足够的实践能力，能够流畅的操作好实验室中的各种设备设施。其次，除了其自身需要一定程度的能力之外，其还需要拥有一定的教学能力，懂得传达，这是对其最基本的要求之一。而除了对老师个体的要求之外，对其整个团队的水准也是有着一定的需求的，那就是需要其整个团队是具有一定的完整性的，即其中要拥有各方面擅长的教师，不能在金融领域的教学当中出现空白。最简单的说就是要有擅长于金融基础传授的，也要有擅长于长短期证券投资操作的，还需要有擅长于国际性金融活动授课的等等。也就是在整体的师资团队当中要保证其全面性与完善性，每个老师都有其不同的擅长领域，并且与此同时也对其他领域有所涉及，由此便能够牢牢的配合，再辅以金融实验室中的各种教学设备，便能够达到一个更好的效果。
　　2.4 项目工程分析
　　在这一部分当中，以上所提及到的各个方面，无论是定位需求的分析，资金设备的分析，还是师资力量需求的分析等都是从学院的角度出发，或者是从教学的角度出发来进行研究的，而除此之外，同时也需要从整个项目工程的角度出发来对其进行分析，而该工程的总体流程的可以大概的表述为以下几点。首先，在整个项目工程最先要做的就是相关建议书或者是有关纸质报告的呈现与整体工程的设计。其次，在设计完成之后的需要进行有关招标方面的活动，再次，招标完成之后，则可进行基础设施的建设，这种基础的建设主要是指一些对于实验室本身的建设，比如说起杂物的清除规划，一些防潮安全工作的建设，还有一些其他的细小的工作，如墙面粉刷等等。而在基础建设完成之后则应当进行硬件的安置以及软件的安装。在其全部安装完成之后则进行较为重要的一个环节，那就是对该工程项目的审核阶段，在这一阶段需要对其整体的工程项目进行审查。在所有的安全检验以及软件运行的可行度都通过之后，则可基本认为项目建设完成。而最后在建设完成后便可投入实验，也就是到了教学环节，即前文中所提到的有关于师资力量的建设等方面的问题，这也就是整个金融实验室建立所需要的大致流程。
　　3 结语
　　无论是从专业性的角度考虑，还是从教学方面的角度考虑，都需要建立一个相对完善的金融实验室，而该实验室的投入使用也能够有效地促进学生实践能力的增加，并且对于提升社会各界对于本校在金融教学领域专业性方面的整体评价也有着一定的好处。此外，该实验室的建立对金融科研方面也同样有所助力。而虽然目前金融实验室的建立方面还不是十分的完善，但是希望在其真正投入使用后能够起到应有的效果，真正的提高金融专业学生的实践能力，能够使其更为了解金融操作，为社会创造更好的人才。
　　【参考文献】
　　[1]伍梦尧.黑板上演金融实战[J].纺织科学研究，2015（08）：99.
　　[2]王侠.浅谈金融实验室建设问题[J].品牌，2015（07）：149+151.
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