新工科背景下“材料科学基础”课程的教学思考

来源:用户上传      作者:何秦川

　　摘要材料科学与工程是世界各国重点发展的学科专业，“材料科学基础”作为此专业的基础课程，对学生的专I知识结构构建起到了极为重要的作用。在新工科背景下，为主动应对新一轮科技革命与产业变革，提出了对材料专业人才培养的新要求。为了适应新工科背景下的发展要求，文章对“材料科学基础”这门学科的教学模式、教学内容以及考核方式进行了一些改革实践和思考，为“材料科学基础”课程教学改革以及培养新工科背景下的材料人才提供一些参考。
　　关键词新工科;材料科学与基础;教学思考;改革实践;教学质量
　　中图分类号：G424文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.06.031
　　Reflections on the Teaching of "Fundamentals of Materials Science" Course under the Background of New Engineering
　　HE Qinchuan
　　（College of Materials and Chemistry & Chemical Engineering， Chengdu University of Technology， Chengdu， Sichuan 610059）
　　Abstract Materials science and engineering is a key development discipline in countries around the world， and "Fundamentals of Materials Science" is the basic course for this major， which plays an extremely important role in the construction of students' professional knowledge structure. In the background of new engineering， the new requirements for the training of materials professionals are now proposed to actively respond to the new round of scientific and technological revolution and industrial changes. Therefore， in order to meet the development requirements in the context ofthe new engineering， in this paper， we have made some reform practices and reflections on the teaching mode， teaching contents and assessment methods of the subject "Fundamentals of Materials Science"， which provides some references for the teaching reform of the course "Fundamentals of Materials Science" and the cultivation ofmaterials talents in the context ofnew engineering.
　　Keywords new engineering; Materials Science and Foundation; pedagogical reflection; reform practices; teaching quality
　　引言
　　自2017年 2月以来，教育部积极加强新工科建设，明确探索形成新工科建设模式，培养主动适应新经济，新技术，新产业发展的多元化、创新型卓越工程人才。[1-2]
　　成都理工大学作为国家首批“双一流”世界一流学科建设高校，入选“111计划”、卓越工程师教育培养计划、国家级大学生创新创业训练计划、中西部高校基础能力建设工程、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目等。其材料科学与工程专业是教育部本科高等学校卓越工程师教育培养计划专业，旨在培养具有家国情怀、人文素养、科学精神与德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，系统掌握材料组成与结构、合成与制备、物化性质与使用效能及其相互关系，成为在材料科学与工程及其相关领域能够胜任技术开发与改造、工艺与设备设计、生产与技术管理、产品销售与咨询、科学研究等工作的高级工程技术人才。“材料科学基础”课程是材料科学与工程专业最基础的理论专业课，对培养该专业人才起着极为重要的作用，但该课程具有“四多一抽象”的特点，即内容头绪多、原理规律多、概念定义多、相关学科多以及微观结构抽象，教材难度相对较大，对于本科生理解也有一定难度。[3]因此教学内容、教学模式和考核方式就极为重要。本文结合“材料科学基础”这门学科的教学现状对此学科的教学模式、教学内容和考核方式进行了一些改革实践和思考，希望可以为培养新工科背景下的材料人才提供一些参考。

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