基于应用能力培养的大学英语混合式教学研究
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作者:喻晴 曹月 江雪
摘要：英语课程作为大学教育的基础课程，在教育形势不断变化的背景下，需要对教学活动进行改革，以应用能力培养为导向，采取混合式教学，对大学英语课程教学模式予以革新。基于此，该文首先针对大学英语课程应用能力培养的内涵做出分析，阐述混合式教学模式的核心本质，提出运用混合式教学培养大学生英语应用能力的教学策略，希望能够给业界人士带来一些参考启发，推动大学英语教学的不断创新发展，以便可以取得更好的教学效果。
关键词：大学英语混合式教学应用能力培养教学策略
中图分类号：G64 文献标识码：A 文、章编号：1672-3791（2022）07（a）-0000-00
Research on College English Blended Teaching based on the Cultivation of Practical Ability
YU Qing CAOYue JIANG Xue
（Hebei University of Environmental Engineering，Qinhuangdao，Hebei Province，066000 China）
Abstract： English course is the basic course of college education. Under the background of the changing educational situation， it is necessary to reform the teaching activities， take the cultivation of application ability as the guidance， adopt mixed teaching， and innovate the teaching mode of College English course. Based on this， this paper first analyzes the connotation of the cultivation of College English curriculum application ability， expounds the core essence of the mixed teaching mode， and puts forward the teaching strategy of using the mixed teaching to cultivate college students' English application ability， hoping to bring some reference inspiration to the industry and promote the continuous innovation and development of College English teaching， In order to achieve better teaching results.
Key Words： College English; Mixed teaching; Application ability; Cultivation; Teaching strategy
近年来，高等教育所面临的形势在不断变化，尤其是对于人才的培养，已经从知识型人才向应用型人才转变。知识型人才以知识掌握为主，在实际工作中表现出来的应用能力较差，这导致无法将知识切实运用到工作当中。由于经济发展方式变革，用人单位对人才的需求更加关注实践应用能力，要能够有效运用知识解决实际问题。随着人才需求的转变，高校教育工作也需要相应开展创新，关注应用型人才的培养。针对大学英语课程来讲，也就需要从单纯的知识教育脱离出来，对学生的英语应用能力进行培B，让学生能够将英语知识运用到学习、生活与工作当中。
1 大学英语应用能力的内涵分析
1.1 英语应用能力
要对大学生的英语应用能力进行培育，作为英语教师应当首先对其内涵形成理解，认识到英语应用能力的本质。英语课程，从其基本属性来说，属于语言类课程，应用能力也是针对该门语言的实践应用。而从英语的实践应用来讲，其实主要就是涉及到听力、口语交际、写作和阅读这几个基本方面[1]。总的来说，英语应用能力主要就涉及到听说读写四个方面，这需要英语教师在教学过程中对学生予以针对性培养。
1.2 培养价值
在大学英语教学中贯彻应用能力培养，这在当前教育环境下具有显著价值，需要英语教师形成把握[2]。第一，能够提升英语教学的深度。在以往的英语教学活动中，主要是以知识传递为主，单纯向学生讲解课本中的英语知识，教学活动停留于表面。基于应用能力的培养，可以让教学活动进一步深入。第二，可以切实增强学生的英语能力。在以往的教学中，学生的英语能力不强，如听力差、口语表达不佳等，无法对英语形成实践运用。通过专项的应用能力培养，就可以将学生这方面的能力切实提高，让学生可以对英语语言形成有效运用。第三，有助于推动教学活动的转型创新。应用能力培养，和单纯的理论知识讲解存在较大区别，这单纯依靠教师讲解，难以取得理想成效。要想对学生的英语应用能力予以培养，则必然要在教学模式上下功夫，开展创新构建，推动教学发展。
2 混合式教学核心本质及对大学英语的教学作用
在当前教学环境下，运用混合式教学来推进英语教学，成为了一个新的趋势，不少业界人士都在对此展开研究。在对大学生的英语应用能力进行培养的过程中，便可以将混合式教学运用起来，借助线上与线下两个渠道，构建起英语教学新局面[3]。
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