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区域发展视域下高职院校发展路径探究

来源:用户上传      作者:刘潇

  摘要:高等职业教育因其本身对于外部因素的敏感性,决定其发展进程离不开所在区域内的经济、社会等因素的支持与引领。因此,高职教育理应顺应区域需求、产业需求,不断调整发展模式,把握职业教育规律,优化课程设置,加快专业群建设,对接产业、优化布局,不断深化供给侧结构性改革,充分发挥服务区域、服务社会功能,提升院校竞争力。
  关键词:高职院校发展专业群建设课程改革国际交流
  中图分类号:G852-4文献标识码:A文章编号:1672-3791(2022)07(b)-0000-00
  RegionalDevelopmentHorizon,ResearchontheDevelopmentPathofHigherVocationalColleges
  ―TakeChangchunDongfangVocationalCollegeasanExample
  LIUXiao
  (ChangchunDongfangProfessionalCollege,Changchun,JilinProvince,130000China)
  Abstract:Highervocationaleducationsensitivestoexternalfactors,thatdecidesitsdevelopmentprocesssupportsandleadseconomic,socialandotherfactorswithintheregion.Therefore,highervocationaleducationcomplyingwiththerequirementsofregionalandindustry,constantlyadjustingthedevelopmentmodel,graspingthelawofvocationaleducation,optimizingcoursesetup,speedinguptheconstructionofprofessionalgroup,dockingindustry,optimizinglayout,deepeningreformsupply-sidestructuralreform,playingserviceroleofareasandsociety,enhancingthecompetitivenessofcolleges.
  KeyWord:Developmentofhighervocationalcolleges;Majorgroupconstruction;Curriculumreform;Internationalexchange
  高等职业教育经过几十年的发展,已完成从“粗犷型”向“精细化”演变,在新时期“双高计划”的指导下,职业教育更是向职业化、技能型、国际化、特色化转变。在新发展时期下,以区域为载体,以课程建设、专业(群)建设为着力点,深化院校供给侧与产业需求侧高度匹配,引进并本土化国外职业教育模式,依托跨国企业加快国际间交流合作,促进教育、经济、社会三者协同发展合力推动区域建设。
  吉林省乃至东北地区,职业教育产教融合协同合作还比较弱,但服务城市发展的能力较强,对该地区域经济社会发展起到了重要的支撑作用,供需匹配度较高。因此,依据区域现状应更加重视职业院校与产业和区域发展的紧密结合,搭建产教融合、国际合作平台,加快课程改革,创新职业教育模式,促进校企之间、区域内、区域间、国际间的精准对接,创新职业教育模式,为深化产教融合、区域融合、国际合作提供坚实的人员保障和智力保障,提升院校办学竞争力。
  1契合区域优势,细化区域需求侧
  长春东方职业学院地处中韩(长春)国际合作示范区(以下简称示范区)中心区域,该示范区为“一带一路”北线A规划区域,其所在地长春市地处东北亚区域地理中心,是东北亚各国合作的重要区域,是落实中韩自由贸易协定建设地方经济合作示范区的重要举措[1]。示范区现处于建设起步阶段,区域规划建设中韩合作大健康产业园(重离子医院)、中韩国际食品产业园等13个项目。与自贸区相比,示范区更加聚焦国际合作,突出体制C制创新,同时,将复制推广自贸区试验区改革试点经验,先行实施中日韩自贸协定[1]。

nlc202207151758



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