基于微信顶岗实习教学诊断体系评价

来源:用户上传      作者:黄庆祥 李卫忠

　　摘要：该文建立在已有微信实习管理平台研究的基础之上，针对基于微信教学诊断与改进体系的背景下，从实习前、实习初、实习中及实习后四个角度出发，针对制定的6个诊断要素及20个质量监控点，从实际高职顶岗实习管理的角度出发，结合评价人员范围，使用横向及纵向的数据进行对比，用静态、低频及高频三种指标对学生的实习情况进行诊断，是一种可以应用于学生顶岗实习管理的诊断体系评价，为学生顶岗实习评价提供多一种客观的评价依据。
　　关键词：教学诊断实习管理指标体系体系评价
　　中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1672-3791（2022）07（b）-0000-00
　　EvaluationofTeachingDiagnosisSystemBasedonWechatIn-PostPractice
　　HUANGQingxiangLIWeizhong
　　（JiangmenPolytechnic，Jiangmen，GuangdongProvince，529000China）
　　Abstract：Thispaperisbasedontheexistingresearchonwechatpracticemanagementplatform，Againstthebackgroundofteachingdiagnosisandimprovementsystembasedonwecha，fromthepracticebefore，practice，practiceandpracticeafterfourpointsofview，Sixdiagnosticelementsand20qualitymonitoringpointsweredeveloped，Fromtheperspectiveoftheactualmanagementofon-the-jobpracticeinhighervocationalcolleges，combinedwiththescopeofevaluationpersonnel，usinghorizontalandverticaldataforcomparison，Usingstatic，lowfrequencyandhighfrequencyindicatorstodiagnosethestudents'practiceisadiagnosticsystemevaluationwhichcanbeappliedtothemanagementofstudents'in-postpractice，providingmoreobjectiveevaluationbasisfortheevaluationofstudents'in-postpractice.
　　KeyWords：Teachingdiagnosis;Practicemanagement;Theindicatorsystem;Systemevaluation
　　2015年6月，S着教育部办公厅《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》的发布，笔者学院为解决顶岗实习过程中学生过程监控难、实习评价标准不统一、管理过程无法数据化等问题，通过广东省高职教育教学质量与教学改革工程教育教学改革研究与实践项目，依托互联网+技术，开展基于微信顶岗实习教学诊断体系与改进研究，该研究在理论上，团队已经发表基于微信顶岗实习论文数篇，在实践上，也构建了属于自己的顶岗实习管理平台，为了更好地推进基于平台的教学诊断与改进，课题小组提出了对现有的教学诊断与改进体系进行评价研究。
　　1评价指标体系构建
　　1.1指标体系的组成依据
　　顶岗实习，在高职院校人才培养中的作用不可或缺[1]，依据学生到企岗位实践反馈，结合学校教师与企业兼职老师的指导流程，依托“产教融合，校企合作”模式，初步确定了指标体系的构成因素。

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