高职护理专业《基础护理技术》课程说课设计

来源:用户上传      作者:邓清红 来平英

　　摘要：《基础护理技术》在培养高职护理学生的核心能力和综合素养中起着举足轻重的作用。该文以四川护理职业学院的教学实践为例，分别从课程定位、教学目标、教学内容、教学设计与实施、实施案例、教学质量保障体系、存在问题与改进措施这7个方面介绍高职护理专业《基础护理技术》课程的说课设计。力求为同行们在护理专业人才培养方案和课程建设提供参考。
　　关键词：高职护理基础护理技术说课程课程设计
　　中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1672-3791（2022）07（b）-0000-00
　　LessonDesignof"BasicNursingTechnology"CourseforNursingMajorsinHigherVocationalColleges
　　DENGQinghongLAIPingying
　　（SichuanNursingVocationalCollege，Chengdu，SichuanProvince，610100China）
　　Abstract："BasicNursingTechnology"playsapivotalroleincultivatingthecorecompetenceandcomprehensivequalityofvocationalnursingstudents.ThisarticletakestheteachingpracticeofSichuanNursingVocationalCollegeasanexample，andintroducesthebasicnursingmajorofhighervocationalnursingfromsixaspects：curriculumorientation，teachingobjectives，teachingcontent，teachingdesignandimplementation，teachingqualityassurancesystem，existingproblemsandimprovementmeasures."Technology"coursedesign.Strivetoprovideareferenceforcolleaguesinthedevelopmentofnursingprofessionaltalenttrainingprogramsandcourses.
　　KeyWords：HigherVocationalNursing;BasicNursingTechnology;SpeakingCourse;CourseDesign
　　《基础护理技术》是高职护理专业的基础和核心课程之一，在培养学生核心能力中起着不可替代的作用。笔者在深入研究高职院校评估指标体系的基础上，结合笔者学院教学实践，从以下7方面系统介绍《基础护理技术》课程的说课设计。
　　1课程定位
　　基础护理学属于护理专业各门课程的综合应用，同时是学生之后学科专科护理知识的重要基础，在整个高职护理专业课程体系中占据着非常重要的地位，发挥着桥梁与纽带的作用。
　　《基A护理技术》是一门生命科学中综合自然、社会及人文科学的应用型学科，是三年制高职护理专业的必修课、专业核心课，是校企合作开发的基于工作过程的理实一体化课程。该课程属于专业技术模块，是连接医学基础课程和专业课程的桥梁，是学习各专科护理的基础，也为临床顶岗实习奠定基础，最终为实现专业核心目标服务[1]。
　　2教学目标
　　素质目标：能将良好护理礼仪规范应用于护理技术操作中，动作协调、美观、大方、得体;具有救死扶伤的精神和爱伤观念;具有养成良好的职业素质、细心严谨的工作作风、慎独的工作精神;能够树立大健康观念和整体护理理念，注重人文关怀[2]。能力目标：专业能力，即具有入出院护理操作技能、预防和控制医院感染、生活护理及基本治疗技术、生命体征评估与护理、书写与管理医护文件、对急危重患者进行抢救、对患者进行健康教育等能力;方法能力，即具有自主学习、管理病人、循证护理、评判和创新思维能力;社会能力，即具有与病人沟通交流、建立治疗性人际关系的能力。知识目标：理解各项护理操作技术的基本知识、基本理论，并能联系实际;理解各项护理技能的目的、适应症、注意事项;能说出常用护理技术的操作原理;能识别操作过程中患者可能出现的反应并能正确处理。

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