基于PBL教学法的高校计算机类课程智慧教学实践研究

来源:用户上传      作者: 张娜 钱言玉 吴有情

　　摘要：该文基于智慧教学环境，将PBL教学法引入应用到高校计算机类课程的实践教学中，构建基于PBL教学法的计算机类课程智慧教学模式并开展教学实践，总结了基于PBL教学法的智慧教学模式对教师提出的能力要求。通过创新教学方法和实践，以期提升学生分析问题、解决问题的创新设计能力、小组协作能力、团队协作意识等综合能力素质，同时也为教师开展智慧课堂教学实践提供一定的借鉴参考。
　　关键词：PBL教学法智慧教学小组协作教师能力
　　中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1672-3791（2022）08（b）-0000-00
　　ResearchonWisdomTeachingPracticeofComputerCoursesinCollegesandUniversitiesBasedonPBLTeachingMethod
　　ZHANGNaQIANYanyuWUYouqing
　　（HefeiNormalUniversity，Hefei，AnhuiProvince，230061China）
　　Abstract：Basedontheintelligentteachingenvironment，thispaperintroducesPBLteachingmethodintothepracticalteachingofcomputercoursesincollegesanduniversities，constructstheintelligentteachingmodeofcomputercoursesbasedonPBLteachingmethodandcarriesoutteachingpractice，andsummarizestheabilityrequirementsoftheintelligentteachingmodeofPBLteachingmethodforteachers.Throughinnovativeteachingmethodsandpractices，itisexpectedtoimprovestudents'comprehensiveabilitiesandqualitiessuchasinnovativedesignability，groupcollaborationabilityandteamworkconsciousnessinanalyzingandsolvingproblems.Meanwhile，italsoprovidessomereferenceforteacherstocarryoutsmartclassroomteachingpractice.
　　KeyWords：PBLteachingmethod;Wisdomteaching;Teamcollaboration;Teachers'ability
　　PBL教W法，最早起源于20世纪50年代的医学教育，是一套设计学习情境的教学方法，是指问题式学习或者项目式学习的教学方法，它是基于现实世界的以学生为中心的教育方式，是在教师的引导下，“以学生为中心，以问题为基础”，通过采用小组讨论的形式，学生围绕问题收集资料，发现问题、解决问题，培养学生自主学习能力和创新思维能力的教学模式[1]。
　　1PBL教学法应用于智慧教学的优势
　　智慧教学环境下，开展基于问题学习的PBL实践，具有传统课堂环境下不具备的多方面优势。
　　智慧教学可以为PBL教学活动提供问题探究的有效支撑平台，学生学习、探究问题的空间从传统课堂模式下的课堂延展到课前、课中、课外多个阶段。智慧教学平台提供主题讨论、分组学习、实时交流互动等多种功能，能够支持和记录小组讨论交流、分工协作的全过程，能够支持学习者与教师之间进行随时随地的交流互动。课前和课后，能够有效成为学生探究问题、教师传授知识的“第二课堂”。

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